数学超前培训心得体会 数学教材培训心得体会(七篇)心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。对于数学超前培训心得体会一本次数学考试题目能紧扣新课程理念，从概念、计算、应用和动手操作方面考查了学生的双基、思维、解决问题的潜力，能够说全面考查了学生的综合学习潜力。平均分 90 分，及格率98%，优秀率 86%。在这次考试中，大多数学生对所学知识能够基本掌握。当然，也有个别学生思维不够灵活，不够严密，考试时的心理素质不大好，成绩也不够梦想。整张试卷在考查基础知识的同时，也渗透了对学生行为习惯的考查。有些题虽然很容易，但没有良好的学习习惯，没有细心、认真审题的习惯，也很容易出错。例如，口算不够熟练，运算符号看错导致失分；解决问题存在的主要问题是一部分学生缺少必须的分析潜力，看不出题中隐藏的干扰条件，今后应加大解决问题的教学力度，着重对班里的中等生以及后进生在如何分析信息和问题上多加以指导。 改善措施： 1 、加强口算训练，培养学生做计算题的正确率。2、围绕知识点多设计各种类型的练习，培养学生的应变潜力和思维的灵活性。3、认真指导学生阅读应用题，能找出题中的已知条件和所求问题。教给学生思考解决问题的方法，逐步培养学生解答应用题的潜力。4 、把好单元检测关，及时查漏补缺，弥补不足。 5、加强检 查对错的习惯培养，提高学生的学习潜力。 对于数学超前培训心得体会二同样的一节＂商不变规律＂课，使我有了不一样的反思、不一…… …… 样的体验第一次行动（教学）1、创设情景师：同学们看过《西游记》吗？里面的资料精彩吗？这天教师给大家讲个孙悟空分桃子的故事。孙悟空西天取经回来后，就迫不及待的来到花果山看它的孩儿们，它给孩儿们带来礼物桃子，分桃子时，它想和孩儿们玩一玩，孙悟空说：＂把 8 个桃平均分给 2 只猴子吧！＂下头的'孩儿们连连摇头：＂太少了！太少了！＂孙悟空就说：＂那好吧，把 80 个桃子平均分给 20 只猴子，怎样样？。＂小猴们得寸进尺，挠挠头皮，试‘’探地说： 大王，再多给点行不行啊？ 孙悟空一拍胸脯，显示出慷慨大度的样貌：＂那就把 800 个桃子平均分给 200 只猴子，你们总该满意了吧？小猴子们笑了，孙悟空也笑了。 师：同学们谁的笑是聪明的一笑，为什么？ 生 1：猴王的笑是聪明的一笑。桃子的总数与猴子的总只数变了，但每只小猴子每次分到桃子的个数没有变。生 2：猴王的笑是聪明的一笑。因为猴王把小猴子给骗了，每只小猴子还是分的 4个桃子。 …… 2 、探索规律 师：你能列出 算式吗？师随机板书： 8÷2=480÷20=4 800÷200=4 师：请同学们仔细观察这 3 个算式，看看 你发现了什么？在小组里说一说。 学生开始小组活动。 生1：依次扩大 10 倍，商还是 4；师：你是怎样观察的？ …… （接下来的汇报中有不少学生汇报并没有按照我备课的思路去回答，整个安排全部打乱，耽误了许多时间，在汇报中有的学生还发生了错误。）反思按照我的备课思路，自认为这一环节的教学就应很顺畅，学生就应能够顺利完成此环节教学的，怎样在实际的教学过程中会这样呢？在反思与本组教师的评课过程中我逐步认识到：自我的安排看似合理，其实没有认真思考到学生已有的经验水平，没有站在学生的立场思考，没有做到与学生生活世界的沟通。由于自我提出的问题过大，导致在此处的教学浪费了很多的时间。在课堂上我虽然蹲下来＂扶学生，学生还是＂够不着＂。看来我的认识与学生在某些方面的差距是很大的。改善策略不要着急让学生解决这一问题，给他们一根＂拐杖＂，要结合学生的年龄特点和认知水平，抛出的问题适当并及时地引导、点拨。因为这是一堂走出校外的观摩课，所以我根据本组教师的意见，结合自我的反思，在经过用心和独立的思考后，我对第一次的行动计划再次进行了改善，进行了第二次教学。 第二次行动（教学） 在讲了孙悟空分桃子的故事后，提问：...
