双减得心得体会及收获 双减活动心得体会(七篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。2022 双减得心得体会及收获一 一、主题式作业，实现学科整合主题式作业是对学习资源的一种重新整合，这类作业有利于拓展学生的知识视野，融通学科，使语文外延得以充分展开，构建大语文。如学习了《燕子》一课，让学生把课文内容画出来，并用简短文字说明，或根据内容制作小燕子。美术课上老师进行评价，讲解，修改作品，实现语文与美术的整合，培养学生的创新能力。二、实践式作业，实现知识内化实践式作业的设置要激发学内化课本知识的作业，学会把语言内化为技能。如学习了《守株待兔》一课，可以组织学生把它改编成课本剧表演出来。这样的作业训练了学生的运用语言文字的能力，也培养了学生的合作能力，让语文学习充满挑战。三、分层式作业，实现各取所需作业的设置的要尊重学生的差异性，增加学生对作业的选择性，让学生自主选择不同层级的作业。我们可以为学生设置基础性作业（侧重字词句等基础性知识训练的习题），能力性作业（侧重于段落、篇章和习作等练习题），拓展性作业（侧重于读写结合，内容拓展性习题），三种作业自助餐供学生选择，使不同学力的巩固知识，形成能力，学有所获。四、趣味式作业，实现学而不厌单调的学习活动容易让学生产生疲劳，并会心生厌倦。因此作业的设置也应贯彻愉快教学原则，增强趣味性。如在学习“”“”“”了 田 、 地雪 字之后，布置学生猜谜语作业。这样既激发了学生的学习兴趣，又让学生形象地记忆生字，一石二鸟。“”思想引领行动，行动践行思想，聚焦 双减 ，深化课改，不断提升作业设计能力，减轻学生作业负担，为学生全面、协调、可持续发展赋能。2022 双减得心得体会及收获二“”随着 双减 政策落地、许多校外培训班相继关停，学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后服务阶段的内容与质量，提出了更高的要求。实验小学也在贯彻落实课后服务工作的过程中，不断精进。<>自 20xx“年开始，学校便在探索中开启课后服务工作。根据 双”减 政策要求，鉴于立德树人的根本任务，课后服务工作成为学校工作的新版图。如何让课后服务工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果，是学校自实施课后服务工作以来一直不断改进的方向。经过三年实践，现在学校课后服务采用 1+1 时间模式：从第三节课至 5:10“”分是学生走班制的校本课程，学生在向善 六艺 课程中选择自己喜欢的内容进行走班制学习；5：10—6:00 是各班的班本课程，学生在此时间段内主要进行班级活动，在老师的指导下完成家庭作业。<>“”“”双减 政策的 减 主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二“”是减轻学生校外培训负担。学校以 六艺 课程为载体，力求在课后服务阶段减轻学生作业负担，提升学生的核心素养。同“”时，将涵盖在 六艺 课程下的校本课程与班本课程衍生到课后服务时间进行，让课后服务这项工作迅速切换到学校常规工作中。“”书艺 课服，浸润学生内涵“”以 书艺 课程为主的课后服务主要由语文老师推进，包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后服务中，把活动场所放在校园花丛中，与诗词为友，与翰墨为“”伴。学生的知识积累日渐丰富， 书艺 课服也成了学生们最喜欢的课后服务类型。“”数艺 课服，启迪学生智慧“数学老师们关注学生计算和解决问题能力的培养，利用 数”艺 课后服务时间，开设超脑麦斯、魔方速拧、3d 打印、围棋等社团，把基础知识训练和思维能力拓展有机融合。“”乐艺 课服，熏染学生审美“”在 乐艺 课后服务中，音乐老师着眼于培养学生的艺术素养与审美情操，依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推“”进 乐艺 课后服务实施。“”射艺 课服，保障学生健康使每位学生都拥有一个健康的体魄，促进学生阳光快乐成长是“”学校教育之根...
