乘法运算律心得体会精选 乘法运算定律怎么讲(三篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 描写乘法运算律心得体会精选一 让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活 动中感受数学与生活的密切联系。 教学过程： 一、游戏导入 1、游戏：收南瓜。（练习十六第 2 题。）（1 ）贴出写有算式的南瓜卡片。 （2）用语言描述菜园里收南瓜的情境，请同学们帮助菜农收南瓜。（3）让学生自由选择卡片，算对的就收获了这个南瓜。完成 后，先检查是不是算对了。 （4）比一比哪组学生收获的南瓜 多。 （5）奖励优胜组。2 、谈话导入、板书课题。 二、基本练习 1、完成练习十六第 1 题。 （1 ）独立计算，同桌交流。 （2）指名说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。（3）根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原 因，请学生订正错题。 （4）提醒学生注意：计算时要认真仔细。组织交流。2、游戏：蜜蜂采花蜜。（练习十六第 6 题） （1）师讲述蜜蜂 采花蜜的故事。 （2）6“”只 小蜜蜂 上台采蜜，余生在草稿纸上计算。（3“” ）比一比哪只 小蜜蜂 采得又快又对？ （4）全班交流计 算方法。 三、解决问题 1、完成练习十六第 7 题。 2、独立完成练习十六第 8 题。 四、全课总结1 、通过今天的练习，你有什么新的收获？ 2 、师总结。 描写 乘法运算律心得体会精选二 <>今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第四单元的内容乘法的初步认识。乘法的初步认识是乘法教学的第一课时，也是学生进一步学习乘法口诀的基础。教材首先展示了一个热闹欢快的游乐园的主题图，暗示出生活中有许多一组一组出现的数量，并且每一组的数量是相同的,拉近了生活与数学的联系。从而帮助学生建立乘法的概念，为以后学习多位数乘法打下基础。针对学生的年龄特点和教材特点，我制定了以下的教学目标。<> 1、知识目标：让学生经历乘法的产生过程，在探索乘法的过程中，学会有条理的思考。初步感知乘法的含义。2 、能力目标：通过学习认识乘号，能正确读、写乘法算式。3、情感目标：让学生在自主学习、合作交流、解决问题的过 程中，初步体验乘法在日常生活中的作用。 <>乘法的含义是后面学习乘法口诀和解决实际问题的基础，因此我把知道乘法的含义作为本节课的教学重点。由于学生年龄小，再加上乘法概念比较抽象，使学生理解乘法的含义作为本节课的难点。<>根据二年级学生的年龄、心理、认知规律特点，采用灵活多样、新颖有趣的方法进行教学。结合学生年龄及新课改要求，我采用创设情境、动手操作，引导探究的方法。同时注重运用引导法、观察法、讨论法等进行教学。<> <> 多媒体课件，卡片若干张，小棒若干根。 <> 在教学过—程中我遵循儿童认知规律，体现新课标精神，按照直观感知——表象认识概念形成拓展运用的规律 组织教学。因此我安排了以下三个教学环节： （一）创设情境，引出新知。课的一开始我就抓住了学生的心理，创设了一个热闹欢快的游乐园的情景图，小火车每节车厢坐 3 人，过山车每排坐 2 人，摩天轮每个吊厢坐 4 人等。让学生观察并提出一些数学问题，列加法算式解决问题。然后让学生观察、比较这些算式有什么特点，从中积累相同加数的感性认识，为学习乘法作知识迁移。当学生对几个几有一个清晰的认识时，教师趁机说如果有摩天轮上有 20 个吊厢，那有多少个 4 相加，学生会说有 20 个4 相加。那 100 个吊相呢？有多少个 4 相加，学生会说 100 个 4相加，那 100 个 4 相加写起来会怎样？学生会说太麻烦了，从而引出一种新的方法——乘法（板书课题：乘法的初步认识）。（二）动手操作，探究新知。教师先动手摆 1 个三角形，让学生说一说一个三角形用几根小棒，那摆 4 个这样的三角形共用几根小棒呢，学生列出加法算式师板书，在找出相同加数和几个这样的相同加数时，板书出 4 ...
