除数的心得体会及感悟 学余数除法心得(2 篇)当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 对于有关除数的心得体会及感悟一 <> ： 把除数是小数的除法 转化为前面学过的除数是整数的除法。 <>1、使学生初步理解和掌握除数是小数的除法计算法则，学会 除数是小数的除法计算。 2、通过新知识的学习和掌握过程，“”培养学生 转化 思想和合作、探究意识。3“”“”、在应用 旧知识 解决 新问题 的过程中培养学生爱数学、 用数学的良好品质。 <> “”小数除数 转化 为整数除数的过程、 方法和理论依据理解和掌握。 <>如前所说，这一学段的内容是在学生掌握了大量有关除法计算“法则的基础上的一上学习内容，因此，教学中主要使用 引导”“”“”启发 的教学方法，引导学生 自主探究 ，学会使用 转化 的思想主动发现并学习和掌握新知识，形成新技能。<> <> 注意两方面的内容： 1. 整数除小数的除法及法则； 2.除 法商不变的性质。 <> （一）讲授例 5。1.出示例 5，要求学生理解题意并例式计算（含竖式）——让 学生在解决问题的过程中发现问题并录求解决问题的方法。 2.探究计算法则。（1）教材中的问题——除数是小数怎么算？（引入）（2）除数是小数的除法我们没有学过，但除数是整数的除法“”我们学过，也会算，有办法氢小数除数 转化 为整数除数吗？——学生讨论，并要求说出方法和理由。 注意两种可能： ①利用化单位的方法； ②利用商不变的性质 的方法。 （3“）引导学生比较并体会 利用商不变的性质的方”法 的优势，并指导学生规范书写格式。（4）小结：（注意小数点移动的方式及把小数点和没有用“的 0” 划去的要求与做法。） （5）巩固练习：第 22“页 做一” 做 第１小题。 （二）讲授例 6。1.出示例 6——“，并让学生独立完成发现问题：被除数的 数位” 不够 。 2.解决问题：被除数的数位不哆怎么办？——在被除“ 数的末尾用 0”补足。3.小结例 6 并全课。 <> 1.第 22“”页， 做一做 第 2 小题。 2.第 24页，练习四第 1 小题。（分组练习，集体讲评） <>第 24 页，第 2、3 小题。（要求用竖式计算） 总之，本学段内容我将让学生在解决问题的过程中发现问题，在自主探究中解决问题，从而获得新知，形成技能。对于有关除数的心得体会及感悟二彩虹也可以叫做天虹，简称虹，是气象中一种光的形态。每当阳光照射到空气中的水分上，而这阳光又受到了折射或者是反射，所以在天空中形成拱形的可以看见的七种颜色相组合的一种光。一般是在雨后才能见到。形状像一座拱桥，而色彩对比起来较为艳丽。这就是我对彩虹的一种了解!在没有事的时候，我总是喜欢看下雨以后天空中似一座弯弯小桥的彩虹。但是，在南京，下雨以后的彩虹很难见，像南京的雨花石一样稀少，所以，要见到彩虹只能在家里自己去制作小型的彩虹。有一次，因为我很少能成功的制作出彩虹，所以我想出一个问题，那就是制作彩虹所需要的条件有什么?问题一出来我就行动。其实只要空气中有水分，而阳光正好是在观者的后边以较低的角度照射，就可能产生出可以看到的彩虹现象。这也仅仅是可能。彩虹的明显程度，取决于空气中水分的大小，水分体积越大，形成的彩虹就越鲜亮，水分体积越小，形成的彩虹就越不明显。那彩虹为什么是弯曲的呢? 这个问题就和数学有关了!光在穿过水分是弯曲的程度，就和颜色的位置有关了——红色的光的弯曲度最大，橙色的光与黄色的光次之，依此类推，弯曲最少的是紫色光。这也就是为什么每一次彩虹的顺序都是不变的赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫的原因了!因为水对光有分解的作用，不同长度的光的折射率就有所不同，蓝光的折射角度比红光的折射角度大。每种颜色各有特定的弯曲角度，比如阳光中的红色光，折射的角度是 42 度，而蓝色光的折射角度只有 40 度，所以每种颜色在天空中出现的位置都不同。如果用一条线段，连接后脑勺和太阳的长度，那么与这条线在42 度夹角的地方，就是红色所在的位置。 生活处处有数学!
