教学打好基础心得体会范本 教学工作心得体会范文(六篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 对于教学打好基础心得体会范本一 1.自主学习字词，会认会“”写 宫、侯 2 个生字，理解字义，识记字形。 2.了解诗歌大意，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3. 想象《寒食》描绘的景物，体会作者表达的思想感情。 <> 课件 <> 一、知诗人，解诗题。 【出示课件 1】1.寒食节是中国农历清明节前一天。古人在这一天，不生火做饭，所以叫寒食。相传当年重耳(晋公子重耳)周游列国，历尽艰辛。一次，他挨饿难熬，百般无奈时，介之推割下自己大腿上的肉给他吃。后来重耳当了国王（晋文公，春秋五霸之一），去找和母亲一起躲在深山中的介之推。遍寻不到，便下令放火烧山，想以此逼出介之推，但最后发现介之推与其母被烧死。重耳十分后悔，便规定每年此时不得生火，一切吃冷食，称为寒食节（山西省介休市当地居民仍然对此深有记忆，但只限于思想，实际节日这天已没有吃寒食的活动）。其实，寒食节的真正起源，是源于古代的钻木、求新火之制。古人因季节不同，用不同的树木钻火，有改季改火之俗。而每次改火之后，就要换取新火。新火未至，就禁止人们生火，这是当时的一件大事。寒食节习俗，有上坟、郊游、斗鸡子、荡秋千、打毯、牵钩（拔河）等。其中上坟之俗，是很古老的。中国过往的春祭都在寒食节，直到后来改为清明节。今天，就让我们一起乘上时光穿梭机，穿越千年来看看韩翃笔下的寒食 节。（板书：寒食 [唐]韩翃）【出示课件 2】2.作者简介。【出示课件 3】韩翃，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之“”际。为 大历十才子 之一。其诗多酬赠送别之作，《寒食》诗较有名。许尧佐作传奇小说《柳氏传》，即写他和柳氏的恋爱故事。有《韩君平诗集》。二、明诗意, 感情读。 1．自由读诗，结合注释理解诗歌大意。【出示课件 4 】 2“．理解 春城无处不飞花。寒食东风御柳”斜。 【出示课件 5】（1）找出这两句诗中描写的景物。（板书：春城飞花东风御 柳） （2“”“”“”） 无处不飞花 能不能改成 处处飞花 ？ 飞 字用得好不好？为什么？“”提示：诗人不说 处处飞花 ，因为那只流于一般性的概括，而“”说是 无处不飞花 ，这双重否定的句式极大加强了肯定的语气，有效地烘托出全城皆已沉浸于浓郁春意之中的盛况。诗人“”“”“”不说 无处不开花 ，而说 无处不飞花 ，除了 飞 字的动态强烈，有助于表现春天的勃然生机外，还说明了诗人在描写时序“”时措辞是何等精密。 飞花 ，就是落花随风飞舞。这是典型的“”“”暮春景色。不说 落花 而说 飞花 ，这是明写花而暗写风。一“”个 飞 字，蕴意深远。由此我们可以充分体会到诗人炼字的功夫。可以毫不夸张地说，这首诗能传诵千古，主要是其中的警“”句 春城无处不飞花 ，而这一句诗中最能耀人眼目者，就在一“”个 飞 字。（3）想象画面，试着用自己的话说出来。“”小结： 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 诗人立足高远，“”视野宽阔，全城景物，尽在望中。 春城 一语，高度凝炼而华“”美。 春 是自然节气，城是人间都邑，这两者的结合，呈现出“”无限美好的景观。 无处不飞花 ，是诗人抓住的典型画面。春意浓郁，笼罩全城。“”寒食东风御柳斜 ，春风吹遍全城，自然也吹入御苑。苑中垂柳也随风飘动起来了。风是无形无影的，它的存在，只能由花“”之飞，柳之斜来间接感知。照此说来，一个 斜 字也是间接地写风。3“”．理解 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家 。这句话描绘了怎样的一幅风俗画？提示：唐代制度，清明日皇帝宣旨，取榆柳之火以赐近臣，以“示恩宠。又寒食日天下一律禁火，唯宫中可以燃烛。 日暮汉”“”宫传蜡烛 ，皇帝特许重臣 五侯 也可破例燃烛，并直接自宫中将燃烛向外传送。能得到皇帝赐烛这份殊荣的不多，由汉宫(实指唐朝...
