教学设计心得体会美术总结 教学设计心得体会美术总结初中(5 篇)在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。 描写教学设计心得体会美术总结一 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵古诗《塞下曲》。2、理解古诗《塞下曲》，能用自己的话说说古诗的意思。体 会李广将军的力大无比，射箭本领之高强。 <>1、重点：(1)正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗《塞 下曲》。 2、难点：理解古诗《塞下曲》，用自己的话说说古 诗的意思，体会李广将军的神勇无比。 <> 一、初读诗文，质疑问难 1、今天我们继续学习《李广射虎》。（板书课题，并指导朗读好课题）2“”、通过上节课的学习，我们知道 李广射虎 这个故事是根据 那首诗的情节改编的？ 3、出示《塞下曲》，你能正确、流利地把这首古诗读给大家听吗？谁来读一读？4 、说说这首诗的作者、朝代。 5、卢纶曾经写过一组以《塞下曲》为题的诗，这就是其中的一首，我们再完整的把这首诗读一读。6“”“” 、诗中的那位 夜引弓 的 将军 是谁？ 完成填空：李广是 时 期的一位将领，因为他 ，人们便称他为“ ”。4、《塞下曲》这首诗中描绘的，就是李广镇守北方边境时发生的一件事。了解了李广，我们再来读这首诗，你一定会有不同的感悟。（齐读《塞下曲》） 二、精读课文、理解内容、指导朗读。 （二）、学习第三、第四自然段。1、这首诗有几句话？（两句四行）请你快速找一找，课文哪一自然段写的是《塞下曲》前两行所讲的内容？哪一自然段写的是《塞下曲》后两行讲的内容？（交流）2 、学习第一句诗及第三自然段。 自由读第一句诗和课文第三自然段，用“——”划出与第一行诗描写的情境相关的句子。用“……”划出与第二行诗描写的情境相关的句子。3 、交流 （1 ）、学习第一行诗。 a、说说划出的句子。理“” “” 解 林暗 、 草惊风 ， 讲解倒装。说说诗句的意思。 b、读读这两句话，你有什么感受？c、带着这种感觉，再来读读 1、2 两句话，你一定可以读得更好。d、听了大家的朗读，老师仿佛真的到了夜晚的松林了。你能“”把这种感觉放到诗句中，读好 林暗草惊风 这句诗吗？（指名 读，齐读）。 （2）、学习第二行诗。过渡：在这样可怕的夜晚，在这样危机四伏的松林里，将军—— （引读）。 a、交流划出的句子。b、出示句子，读一读这段话，说说你从中认识了一个怎样的“” 李将军。（指导读、齐读、板书 神勇无比 ） c、用自己的话“”来说说 将军夜引弓 的意思。d、理解了诗句的意思，再来读诗，你肯定会读得更好。（指 导读诗。指名读一男一女、齐读） 4、学习第二句诗和第四自然段。“”过渡：课文第三自然段写的正是 林暗草惊风，将军夜引弓 的情景，诗的第三、第四行是哪个自然段写的呢？（1“”——“”——“”）小结第三自然段学法。 划悟读 。请同学们自由读一读第三、第四行诗和课文第四自然段，用我们刚才 的学习方法，请自学第四小节。 （2）交流。a 、让老师来了解一下你们自学的成果。交流所划的句子。b“”“”、 第二天，天刚蒙蒙亮 是诗句中哪个词的意思？ 白羽 在诗中指的是什么？c、一大早，李广的随从便出去寻找那支射出去的白羽箭，可是看到的是什么样的场景呢？d、自由读一读，（课件出示：呀！大家全都惊呆了，原来李将军射中的不是老虎，而是一块巨石！那白羽箭深深地扎进了石头里，任将士们怎么拔也拔不出来。）你可以体会到什么？（惊讶、力大无穷，指导朗读板书：力大无穷）f“”、从 没在石棱中 这行诗中哪个词你也可以感悟到李将军的 力大无穷。（指导读诗）说说诗句的意思。 g、指导读好后两行诗。h 、现在你能连起来说说第三、第四行诗的意思吗？ 三、总结全文，背诵诗歌。1、刚才我们跟随课文朗读古诗，品味故事，深深地感受到了李广的——（神勇无比、力大无穷）。学习了课文，理解了诗的意思后，再读《塞下曲》这首诗，感觉一定更深刻。齐读《塞下曲》。2 、练习背诵古诗。...
