播音与主持艺术专业实践教学体系的构建及成效 （广东海洋大学 中歌艺术学院，广东 湛江 524088 ） 摘要：广东海洋大学中歌艺术学院播音与主持艺术专业依托中国东方演艺集团艺术品牌、师资、演出实践平台等资源，确“立 课堂教学+”实践教学 的人才培养模式，在专业人才培养中不断完善实践教学体系，推进专业实习、毕业实习、学生舞台实践、社会艺术实践等课程建设，构建层次分明、分工明确、循序渐进的实践教学体系，取得积极成效。 关键词：实践教学；主持；播音 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2016）13-0140-02 Abstract ： Inbroadcasting and hosting art specialty of Song Art College in Guangdong OceanUniversity ， the "classroom teaching and practice teaching of" talent trainingmode is establishedbased on the China Oriental performing art group art brand，teachers ， performance practice platform resources ， and the professionalpersonnel training system of practice teaching has continuously beenimproved，gradually promoting the construction of practice curriculum suchasprofessional practice ， graduation practice ， students practice stage ， socialart ， and achieving positive results in building a system of practice teachingwith clear structure and division of labor. Keywords ： practice teaching；chair ； broadcasting廣东海洋大学中歌艺术学院由广东海洋大学和中国东方演艺集团（原中国国家歌舞团）于 2003 年联合创办。2015 年，学院针对社会对应用型播音主持人才的需求，在已有办学资源基础上，依托中国东方演艺集团艺术品牌、师资、演出实践平台等资源，增加资源投入，设立播音与主持艺术专业，这是广东省粤西地区高校中唯一获准开办的艺术类播音与主持艺术专业。一、基于播音与主持艺术专业人才培养目标建设实践教学设施设备学院对主持人才培养目标的定位基于以下判断：随着广播电视、新媒体、影视公司及艺术表演团体的发展，以及播音与主持艺术专业对文化市场的多方面渗透，相关行业对主持类人才的需求量逐年递增，特别是近年来迅猛发展的文化产业，如播音主持、新闻传播、广告配音、晚会、展览、网络影视制作与传播等行业为播音与主持艺术专业的人才提供了各种各样的岗位，主持人才就业岗位有较大的选择空间。因此本专业基于以下四个方面建设校内实践教学设施设备：1.适应培养应用型播音主持人才的需求；2. 充分利用综合性大学“”的资源优势，发挥 艺术类专业群资源聚集效应 的优势，集约利用实践教学资源；3.实现学生艺术创作与技术性操作训练相结合；4. 紧跟影视文化产业的发展。确保实践教学条件能够充分满足专业教学、训练、创作、社会服务的办学功能。 二、本专业实践性教学体系的构建 （一）总体安排本专业的第一学年注重学生基本功的训练；第二学年进一步丰富学生专项主持技能学习与训练的内容；第三学年为专业提高与拓展阶段，主要侧重于专业的应用能力，安排学生直接参与实践并定期在实习基地学习、锻炼；第四学年着重培养学生专业技能综合应用能力。为实现上述目标，本专业通过校内外实践教学、综合艺术展演“平台，确立 课堂教学+”实践教学 的人才培养模式，按年级进阶把实践教学平台分为基础技能训练平台（一、二年级）、专业技能训练平台（三年级）、专业岗位操作平台（四年级），以顶岗实习、项目教学为主要形式。（二）在实践教学中运用多种实践教学方法在实践教学方法的运用上，本专业根据课程内容和学生特点，灵活运用基本功训练、剧节目分析、指导排练实践、教师示范、启发引导、座谈讨论、归纳总结、顶岗实训等教学方法方式，做到理论讲授和课堂排练相结合，课堂教学和演出实践相结合，集体教学和个别指导相结合。在教学过程中，重点锻练学生的形象思维能力和艺术创新能力。在课外作业与训练安排方面，本专业指定教师组织学生进...
