小学数学远程培训心得体会 小学数学教师远程培训心得体会(5 篇)心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。 有关小学数学远程培训心得体会一 （一）调查内容 调查问卷13 道题目 （二）调查方法 调查方式是问卷调查形式以班级为单位抽 19 名学生进行不记名问卷调查。 （三）调查对象 本次调查对象是__镇中心小学三年级部分学生19 人共 27 人。 （四）调查步骤 10 月 12 日问卷调查 10 月 13 日统计、分析调查结果10 月 14-24 日深入研究撰写调查报告 二、调查结果与分析一、90%以上学生对数学有较强学习兴趣，但仍有部分学生对数学学习没有兴趣。主要体现在：1、课堂上听不懂老师讲课，学习有困难（2 人）。 2、对数学没兴趣，不爱学习数学（1 人）。二、有近 40%的学生几乎没有过解决数学问题后的愉悦体验，从这点反映出相当一部分学生还没有把数学学习当成一件追寻幸福的事去做，而是当成任务去完成。三、有近 40%的学生自控能力差，上课容易跑神，一节课内容掌握常常丢三落四，导致知识掌握没有系统性。四、30%的学生没有问题意识，把自己的数学学习完全依赖于老师的讲解。不懂得问题长期搁置，而不知道寻求解决问题的 途径。 三、调查结论1、教师备课、上课缺乏层次性、梯度性，难以照顾到学科潜能生的实际情况。2、教师课堂教学中评价方式单一，不能对学科潜能生进行适时、适当的激励式评价，甚至对学科潜能生进行讽刺、挖苦，造成学科潜能生学习自信心缺失，从而失去学习数学的兴趣。3、教师教学过程中以讲授法为主要教学方式，被动的学习方 式难以体现学生学习的主动性和自主性。 4、由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。5、部分聪明的学生怕吃苦，怕经受挫折，经受磨难，一遇困难就打退堂鼓，没有主动学习的意识，经常一下课，扔下书本就玩，在学习的时候，不能集中注意力，坐不住，总想用一种简单快捷的方法尽快完成学习任务后从事自己目前感兴趣的活动，导致学习质量不高，成绩相对比较差。6、家庭方面，家长对孩子的学习不重视，不管不问。有的学 生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。 小学数学 调查报告 篇 3审题是解题的开始，小学生审题能力的高低强弱，直接影响到解题过程的正确与否。而学生在解题过程中遇到的心理障碍，很多情况下都会在审题这一初始环节中有所体现。因此，要提高学生的解题能力，首先要提高学生的审题水平。教师在教学中要主动地，积极地，有意识地从学生心理倾向中分析出产生审题障碍的主要原因，采取有效措施，帮助学生开启思维之门。下面结合教学实例，分析一下学生审题中产生障碍的主要表现，以及谈谈如何帮助学生克服心理障碍，战胜学习困难的做法与体会。一，粗心大意引起结果出错------ 重视非智力因素的培养 例 ：17.58-5.49+4.51 =17.59-（5.49+4.51 ） =17.59-10=7.59上面是学生经常出错的典型案例。究其原因：在题目中，学生不是没有掌握加减法计算法则，而是仅凭直觉，一眼看出 5.49与 4.51 可以凑十，于是动起笔来一挥而就;导致结果出错也就不奇怪了。上述情况的出现，与学生审题时缺乏细心，耐心是有密切关系的，这就给我们一个启示：在引导学生数学审题过程中，要十分重视非智力因素的培养。在审题中，要教育引导学生自始至终细心推敲，耐心思考。解题时要有自信，但不能过于轻信自己的经验与直觉;尽管题目文字极其简单，但我们审题时思维却丝毫不能简单化，从而提高思维的深刻性与批判性，养成认真审题的良好习惯。—— 二，事理不清引起算理错误增加生活数学知识的积累例：张师傅把一根长 120 厘米的自来水管锯成 6 截，每锯断一次需小时，张师傅共用了多少时间“”这是一道与生活密切相关的 植树问题类的应用题。如果学生阅历不够丰富，解此类问题时，很可能失之毫厘，谬之千里。不少学生对张师傅只要把水管锯断 5次，就能锯成 6 截的事理不熟悉，因而思路无法展开，错误列式为×（12...
