数学优质课心得体会范文 小学数学优质课观摩心得体会(7篇)从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 最新数学优质课心得体会范文一 ⒈使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨=1000 千克 ⒉能进行重量单位间的简单换算 教学重难点 教学重点:“” 建立重量单位 吨 的概念。 教学难点：“” 建立重量单位 吨 的概念及吨与千克的换算 教学工具 ppt 教 学过程 一、导入新课,以旧引新1、出示苹果，让学生说一说一个苹果的重量是 250( )，一筐苹果的重量是 15( )?2、千克、克是我们以前学过的质量单位，克与千克之间有什么关系呢?(1 千克=1000 克) 。 3、一车苹果的重量是 2( ) 导入新课，揭示课题《吨的认识》 二、自主探究研究问题 1“” 、直观感知，初步认识 吨 。 (1)出示 教材例题，集装箱，火车车厢，汽油 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨( t )作单位。(2)让学生根据对吨大致的了解及课外资料的补充说说生活中“”那些物体通常使用 吨 来作单位。(3)课件展示：卡车、火车车厢、轮船、飞机、鲸鱼、楼房“” “”等，用 吨 作单位比较合适。 提问：通常以 吨 作单位的物体有什么共同的特征呢? ① 学生分小组观察讨论② 学生分小组交流汇报 ③师生合作得出结论：通常大件物体“”及较重的物品 吨 来作单位。目的：用课件出示图片，丰富了感性材料的种类。使学生感受到数学就在我们身边，再发挥小组合作学习，得出结论。同时也培养了学生的观察能力。2 、认识千克与吨之间的关系 (1)小组同学互相背一背，感受它 们的重量。 ①学生汇自己的体重。 ②小组同学互相背一背 ③ 说说自己的感受。 ④ 感受 1 吨 (2)课件出示 1 袋 100 千克的大米。 提问：需要几个同学才能抬起来?(8 个)(课件演示)请同学们观察：有这样的几袋大米?(10 袋)提问：1袋大米重 100 千克，10 袋大米重多少千克?(1000 千克)板书： 1000 千克。你是怎样想的?100 千克的大米需 8 个同学抬起来，那 1000 千克的大米需多少个同学才能抬起来?(80 个)。说明 1000 千克的大米的重量比较重。通过小组同学反复掂物体的重量，在实践活动中，让学生亲自经历和体验，感受物体的实际重量。迁移出 1 吨的重量。师引导：每袋大米重 100 千克，10 袋大米重 1000 千克，就是 1 吨。 即：1 吨=1000 千克。师补充板书：1 吨=1000 千克 (3)巩固千克与吨之间的关系。师生做个猜体重的游戏。请同学们猜一猜老师的体重大约有多少千克?(50 千克)，如果平均每个老师的体重按 50 千克计算，那有多少个老师的体重合起来是 1 吨?你是怎样想的?(4)填空练习：三年级同学平均每人体重按 25 千克计算，40 个同学的体重是()千克，是() 吨。 三、看书质疑 学生自己看书，标出重点语句和不懂的地方，然后解答。 四、多层练习，巩固深化。 1.说一说，日常生活中什么情况下 用吨作单位。 2\. 在()里填上适当的数，使每种东西的总重恰好是 1 吨。 3、想一 想，填一填 一条鲸鱼的重量是 6000 千克，是() 吨 一辆卡车载质量 5 吨，也就是( )千克。 五、合作总结，解决问题 提问：通过这节课的学习，你学会了什么?知道了些什么?同学们生活中处处有数学，希望同学们能够用所学习的知识不断地去解决生活中的问题。设计思路：本节课是数学概念知识课，在概念教学过程中，我运用生活中的实际例子巧妙的设置与学生生活相联系的各类情景，让学生“”在丰富的生活情景中，掌握理解 吨 的概念。从而突破这节课的难点。接着我利用生活中的实际问题帮助学生进一步巩固了所学的知识。让学生感受到数学知识来源于生活，还可以应用于生活的乐趣。 板书 吨的认识 1 千克 = 1 0 0 0 克 1 吨 = 1 0 0 0 千克 最新数学优质课心得体会范文二这次参加校级教研活动，听了三位数...
