表示开心的心得体会范本 开心的感受的作文怎么写(4 篇)体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 对于表示开心的心得体会范本一 1．经历探索规律并用代数式 表示规律的过程。能用字母和代数式表示规律。 2．体会字母表示数的好处，构成初步的符号感。3．透过学生具体操作、实践、总结、归纳，以促进学生的自我创造，培养学生的动手，动脑潜力，提高学生观察图形和分析，归纳潜力，掌握由特殊到一般的认识规律。4．创设问题情境，充分让学生自主地进行操作，思考归纳和互相讨论，使规律、符号感得到成为学生研究的必然结果，从中使学生体会合作与成功的快乐，由此激发其更加用心主动的学习精神和勇气。<> 教学重点： 1．透过操作思考，由特殊归纳一般规律，并用 字母表示规律。 2 ．理解字母表示数的好处，建立符号感。 教学难点：多角度认识搭建的正方形图形。<> 1 ．投影仪、投影片。 2 ．每个学生准备一盒火柴棒。 <> （一）创设问题情境。师：同学们，我们都明白 2008 年奥运会将在我国举行，为了迎接 2008 年奥运会，我设想（用投影显示）以这种形式从左往右搭 2008 个正方形，谁能在 10 秒钟内告诉老师需要多少根火柴棒？（学生思考一会，不能迅速作答）这时教师趁机告诉学生数学的一个基本思想：由简单入手，深入浅出解决问题！在这一教学环节中，透过创设问题情境，激发学生的求知欲， 培养学生用心主动地学习精神和探索勇气。 （二）探索规律并用字母表示。先让学生用火柴棒搭一搭，数一数，并填写下表：（预先给学 生） 搭正方形个数 12310100 用火柴棒根数在这个过程中，学生用心动手，教师巡视，发现学生都能很快写出前四格的正确答案，但有不少学生最后一格空着，不知如何是好，这时教师没有立即讲解。 问：表格中哪几格能够直接透过搭拼后数出来？ 生：前四格。教师趁机问：搭 100 个正方形的火柴棒根数不能数出来，那该怎样办呢？我放手让学生以小组为单位讨论后再回答。教室里一下子热闹起来，同学们展开了热烈讨论，并抢着说出了答案，教师要求说出理由。生 1：因为第一个正方形用 4 根，每增加一个正方形增加 3根，所以搭 100 个正方形所需火柴棒根数为4+3×99=301（根）。生 2：先搭一根，然后每一个正方形需三根，按这样搭 100 个正方形就需要火柴棒 1+3×100=301（根）生 3：把每一个正方形都看成用 4 根搭成的，然后再减去多算的 99 根，共用了：4×100-99=301（根）生 4：上面一排和下面一排各用了 100 根火柴，中间竖直方向用了 101 根，共用了火柴棒 100+100+101=301（根）。（对于每一种算法教师不作评判，都由学生评判）正当同学们为自我努力所获得的成果庆幸时，我又提出：（投影显示）如果用 x 表示所搭正方形的个数，那么搭 x 个这样的正方形需要多少根火柴棒？与同伴进行交流。（学生用心讨论，气氛活跃，不到两分钟，同学们陆续举手）其中一组：根据搭 100 个正方形所需火柴棒的计算方法，得到了四个答案：①[4+3（x-1）]根②（3x+1 ）根 ③[4x-（x-1）]根④[x+x+（x+1）] 根 教师加以肯定后提出，有没有向第五种挑战的呢？（同学们思考片刻）生 6：搭第 1 根、第 3 根、第 5根……分别看作每个正方形需 4根火柴棒，那么第 2 个、第 4 个、第 6个……分别需要 2 根，这样共需火柴棒（4×+2×+1）根。师：请选取其中一种方法算一算搭 2008 个正方形需要多少根 火柴棒？ 生：6025 根。 师：你们是怎样算的呢？请一个同学说一说。生：把 2008 代替式子（3x+1）中的 x，得 3×2008+1=6025。师：很对。大家的答案一致，说明刚才从不一样的思考角度得“到的不一样形式的答案都是正确的，以后学了 去括号，合并”同类项 之后就明白结果是一样的。（鼓励的口气）你们以后要多注意对一个问题从多角度，多层次去思考，对一个事物能采用多种方法去表达，对一道题能...
