教学开放周活动总结报告 一、兄弟学校领导支持 学校利用2 月 21 日下午教学常规互检协调会的契机，与东石片区教务主任和分管教学的副校长协商，在第八周举行 xx 中学教学开放周，由 xx 镇五所学校的教师共同参与教学活动，以借班上课、同课异构的形式开展教学活动，这一提议得到 xx 镇其他四所学校的支持，每个学校选派两名教学骨干开展同课异构，教学开放周活动总结。二、开课范围广，规格高“本次活动以 xx”片区异校同课异构，课改核心校搭台交流 为主题。开课范围广泛，来自语文、数学、英语、政治、历史、生物、物理、美术等 8 个学科的 16 位教师承担了这次公开授课任务。而且，东石镇其他四所学校的教师有 6 个是校际组成员（侨声中学初中部没有校际组成员，其他三所学校全部都是校际组成员）。1、他们在课堂上能够充分贯彻新课程理念，以学生为主体， 将课堂还给学生； 2、能够恰当使用多媒体手段辅助教学，提高课堂教学的直观性和有效性；3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课 堂气氛浓烈； 4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。三、听课教师多，评价好“”在本次 教学公开周 活动期间，计有 8 所学校的 197 位教师莅校听课。其中，有来自 xx 一中、xx 中学、xx 中学、xx 中学等外镇 4 所学校的 22 位教师以及来自本镇 4 所学校的 175 位教师，共计 197 人，听课节数达到 273 节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬 和肯定，工作总结《教学开放周活动总结》。 四、及时反馈，注重教后反思课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。 五、不足 1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用；3、虽然是借班上课，但他们还是善于调动学生的积极性，课 堂气氛浓烈； 4、课堂上的案例能够取材于学生身边的素材。三、听课教师多，评价好“”在本次 教学公开周 活动期间，计有 8 所学校的 197 位教师莅校听课。其中，有来自 xx 一中、xx 中学、xx 中学、xx 中学等外镇 4 所学校的 22 位教师以及来自本镇 4 所学校的 175 位教师，共计 197 人，听课节数达到 273 节。大家对本次活动普遍给予高度的赞扬 和肯定，工作总结《教学开放周活动总结》。 四、及时反馈，注重教后反思课后，各教研组能够及时召开教研组进行评课，促进校际间的沟通与交流，充分发挥团队合作精神，及时总结成功经验，弥补不足之处，达到了团结互助，共同提高的目标，也发挥了其他学校优质教师的良好经验，促进我校教育教学水平的提高。 五、不足 1、部分学科，老师未真正做到集体备课，或集体备 课流于形式，没有真正发挥教研组的团队作用； 2、开课教师的教学设计没有统一的格式和要求；3、开课教师的开课时间与同教研组的教师上课时间冲突，导致本校听课的教师数量偏少。4、教师的教学方法还比较传统，没有真正贯彻落实课改的精神，大部分还停留在讲师的讲和学生的听层面，让学生成为学习的主人得不到充分的体现。5、同教研组、同备课组的合作意识还不够，没有意识到开放周的开课不是教师个人的事，而是整个教研组共同的事，导致开课教师单打独斗的场面比较多。6、对兄弟学校开课的教师的招待不够，教研组没课的教师没安排就不懂得帮忙招呼兄弟学校的教师。总之，本次教学开放周虽然还存在着许多不足之处，但整体来说，比起以前有一定的进步，今后我们也将会为大家提供更高的平台，让教师能够展示自己的才能，促进教师的专业成长。
