小班讲课计划和反思 活动目标： 1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运“” 用 弹、吹、拍、转 等动词完 整地讲述自己的发现。 2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。3 、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。 活动准 备： 1“”、教具：歌曲 小瓶子音乐会 的磁带。2、学具：每人 1 个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘 12 个， 黄豆、石子、 布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗 4 个，圆桌两个。 活动过程：“”一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用 弹、吹、拍、转 等 动词完整 地讲述自己的发现。 1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。 提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音） 怎样 让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。 2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注 意观察并及 时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。 3、引导幼儿分享操作经验（1“” ）提问： 你是怎样让小瓶子就发出声音？ （2）鼓励幼儿 用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用 手拍瓶子、手 指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆 “”表达自己的发 现。 二、制作 会唱歌的瓶子 ，比较感知物体 的软硬、空间变化等与声音的 关系。1 、出示材料，引发幼儿制作兴趣。 提问：看看老师给你们准 备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花 生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。2 、提出要求，指导幼儿灌装材料： （1）每个小朋友选择一 种声音的方法 请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及 时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。 3、引导幼儿分享操 作经验 （1“” ）提问： 你是怎样让小瓶子就发出声音？ （2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。 4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶 子发出声音。 5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发 出声音，大胆表达自己的发 现。“”二、制作 会唱歌的瓶子 ，比较感知物体的软硬、空间变化等 与声音的 关系。 1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布 块、纸团、花 生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶 子。 2、提出要求，指导幼儿灌装材料：（1 ）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。 （2）注 意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。 （3）装完后要扣紧盖。3“” 、师幼分享自制的 会唱歌的小瓶 引导语：音乐会开始了， 请小瓶子为大家唱歌。 （1）听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？ 没有唱 歌的瓶子里面装的是什么？ 小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。（2）听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声 音的关系。 提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的 幼儿 倒出一半豆子，进行验证） （3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。4 、分享装豆子的好方法 （1）提问：用什么办法装豆子比较 快？ （2）请个别幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具5“” 、指导幼儿运用分享经验制作第二个 会唱歌的瓶子 。 三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌《小瓶子音乐 会》。 如：（师）你的小瓶子，有声音吗？ （幼）有有有！四、活动延伸 在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。 一、 设计此活动的意图 小班幼儿对各种声音充满好奇，让幼儿通过各种感官感知探索声音的产生、音色声响与材料的关...
