生本发言稿范文记得王国维在《人间词话》中提到“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。”今天我也想借用这三重境界来谈谈我在生本之路上的一路追寻一路前行。一、初识生本“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”作为一名语文教师,我常常想，应该给学生一个什么样的语文课堂?如何才能让课堂灵动出智慧的火花，激扬起生命的启迪?2012年6月，带着这样的疑问也怀揣着对生本教育的仰慕和憧憬，我们走进河南沁阳一中。有幸听取了专家们关于生本研究的报告，观摩了生本理念下的课堂，加上我们领导和老师对所见之生本的见解，使我逐渐对生本有了较清晰的认识。那次学习令我受益匪浅。想做容易真做难，等到真的要具体落实时，又有了畏难情绪，到底行不行？到底怎样说怎么做等一系列的顾虑又涌上心头，在生本动员大会上校领导毫不怀疑，毫不犹豫，毫不迟疑的态度让我坚定了决心。混沌的大脑也豁然开朗――这应该是改变课堂现状的一个通途，更是我们坚定前行的方向。初识生本――“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”登高望远，我仿佛看到我们课堂华丽的转身、美丽的蜕变。二、走进生本“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”一年来，可以说，每一位教师都如一个蹒跚学步的孩子，跌跌撞撞又坚定前行，而课堂见证了我们的成长、困惑、迷茫，但更多的是喜悦。因为我们教师的理念改变了，我们学生的精神面貌改变了，我们的课堂状态改变了。1、把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；有人说，一切教学行为，如果不把学生作为第一思考对象，就会偏离教学轨道，甚至南辕北辙。所以课堂就从角色的改变开始。我们放下身子，把尊重带给学生，与之平等对话，静静聆听，悉心观察，成为他们的“助教者”。我们让出讲台,把话语权还给学生，让他们在课堂上大胆释放自己，表现自己，成为课堂的主人。上一学期的一个班，课堂纪律散漫，睡觉现象屡禁不止。我有序组织学生小组讨论，简单问题迅速解决，鼓励成绩较差的学生上讲台讲。重点题型或易错题，学生可自由上台，用多媒体、投影讲述自己是我们坚定前行的方向。初识生本――“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”登高望远，我仿佛看到我们课堂华丽的转身、美丽的蜕变。二、走进生本“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”一年来，可以说，每一位教师都如一个蹒跚学步的孩子，跌跌撞撞又坚定前行，而课堂见证了我们的成长、困惑、迷茫，但更多的是喜悦。因为我们教师的理念改变了，我们学生的精神面貌改变了，我们的课堂状态改变了。1、把尊重带进课堂，让学生成为学习的主人；有人说，一切教学行为，如果不把学生作为第一思考对象，就会偏离教学轨道，甚至南辕北辙。所以课堂就从角色的改变开始。我们放下身子，把尊重带给学生，与之平等对话，静静聆听，悉心观察，成为他们的“助教者”。我们让出讲台,把话语权还给学生，让他们在课堂上大胆释放自己，表现自己，成为课堂的主人。上一学期的一个班，课堂纪律散漫，睡觉现象屡禁不止。我有序组织学生小组讨论，简单问题迅速解决，鼓励成绩较差的学生上讲台讲。重点题型或易错题，学生可自由上台，用多媒体、投影讲述自己的解题方法。一个同学讲完后，其他同学有不同见解的，可接着上去讲，学生先认真听别人说，然后提出自己的补充或不同意见。每当这时，课堂总是此起彼伏，学生争着上台。那种一上课就睡觉的情形大大减少，直到消失。渐渐地，随意抽到一个学生，都能讲的有板有眼。而且还能不断变出花样对整课的知识点进行接力比赛，帮助不少学生找到了薄弱环节。他们的讲解环节清晰，大方得体，检查到位。很难想像这些学生之前大都是上课么也不听的后进生啊。类似的事情每天都有发生，我不得不在心里告诉自己――没有什么理由不相信学生，不管是谁，尊重他，让他们成为主人，给他们多大的舞台，他们就能呈现你多大的惊喜！2、把激励带进课堂，让学生都有成功的体验；相对学生而言，教师应该是一个“牧者”。教师的意义是激发和引导，教师的作用就像是点燃火把，教师点燃激情，采取多种方式激励学生参与自主学习，让课堂成为学生激情燃烧的舞台。一个调皮捣蛋，让诸多老师都头疼的...
