教师通用说课模板【老师试讲】【学校演讲】【教学课件】【说课大赛】演讲者：亮亮图文时间：12月24日说课过程1教学背景4教学过程2教学分析5板书设计LessonsProcess3学法分析6教学效果教学背景1.1在教材中的地位和作用地位和作用工教作学回背景顾中等职业教育课程改革国家规划新教材教学分析机械制图中的第三章第二节截切体和相贯体。学法分析教学过程中等职业教育课程改革国家规划新教材板书设计机械制图（多学时）中的第三章第二节截切体和相贯体。教学效果“圆柱的截交线”是第二节中的重点内容。培养学生分析解决问题的能力和空间想像能力，在知识的体系上有承上启下1.2学情分析工教作学回背景顾一、学习状况二、学生情况三、解决对策教学分析学法分析1、学生已经学习了截交1、化安班，专业课以管1、营造氛围教学过程线的性质工和冷作工为主。2、激发兴趣板书设计2、特点和平面立体截交2、学生学习抽象理论知3、分层兼顾教学效果线的画法。识存在为难的情绪，3、学生思维活跃，尝试欲望强烈。1.3教学目标工教作学回背景顾知识目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。教学分析学法分析能力目标通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为教学过程以后学习组合体的知识和专业课打下基础。板书设计教学效果情感目标通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。1.4教学重点工教作学回背景顾重点圆柱截交线的分析方法及画法。教学分析难点截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法。学法分析关键教学过程通过对模型的观察及动手操作，加深对投影的理解。板书设计教学效果教学分析2.1教法分析工教作学回背景顾三段式教学法=尝试法+演示法+任务驱动法教学分析学法分析形势+因材+循序+分层教学过程新颖施教渐进兼顾板书设计教学效果学法分析3.1学法指导工教作学回背景顾目的读中学：探索发现。教学分析问中学：思考质疑。学法分析乐学会学动中学：锻炼能力。教学过程善学志学练中学：巩固提高。板书设计教学效果教学过程4.1教学过程工教作学回背景顾导入新课出示目标自主学习合作探究教学分析(２分钟)（２分钟）（10分钟）（１５分钟）学法分析教学过程布置作业课堂总结达标测评板书设计（２分钟）（2分钟）（１2分钟）教学效果4.2导入新课工教作学回背景顾创设情境教学分析学法分析为了激发学生探究的好奇心和学习的兴趣，引起注意，让学生在轻松的教学过程气氛中进入到本课的学习板书设计教学效果4.3出示目标工教作学回背景顾标题标题标题标题教学分析学法分析您的内容打在这里，您的内容打在这里，您的内容打在这里，您的内容打在这里，教学过程或者通过复制您的文或者通过复制您的文或者通过复制您的文或者通过复制您的文板书设计本后，在此框中选择本后，在此框中选择本后，在此框中选择本后，在此框中选择教学效果粘贴，并选择只保留粘贴，并选择只保留粘贴，并选择只保留粘贴，并选择只保留4.4自主学习工教作学回背景顾使传授知识和培养能力融为一体自主本着专业基础课为专业课服务的原教学分析扩展练习学生能力学习则，贯穿“够用、必需”的思想学法分析教学过程效果测试：学生抢答和个别提问相结合板书设计教学效果4.5合作探究工教作学回背景顾合作的基本方式合作探究方式一教学分析合作探究方式二学法分析合作探究合作探究方式三教学过程合作探究方式四板书设计合作探究方式五教学效果4.6达标测试在这个环节中，就本出现的知识进行测评工教作学回背景顾点击添加标题点击添加标题教学分析学法分析点击输入简要文字内容，亮亮图文旗舰店https://点击输入简要文字内容，文字内容概括精炼，不用多余的文字修饰，教学过程liangliangtuwen.tmall.com言短意赅的说明该项内容。点击输入简要文字内容文字内容板书设计概括精炼，不用多余的文字修饰教学效果4.7课题总结工教作学回背景顾示例一示例四教学分析学法分析您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后在此教学过程框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里框中选择粘贴，并选择只保留您的内容打在这里板...