2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ）【详解】A、若二氧化碳的生成量=酒精的生成量，则说明不消耗氧气，故只有无氧呼吸，A正确；B、若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气量=生成的二氧化碳量，B正确；一、选择题（共6小题，每小题6分，满分36分）C、若只进行无氧呼吸，说明不消耗氧气，产乳酸的无氧呼吸不会产生二氧化碳，C正确；D、若同时进行有氧呼吸和无氧呼吸，若无氧呼吸产酒精，则消耗的氧气量小于二氧化碳的生成量，若无氧呼1.新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述错误的是（）吸产乳酸，则消耗的氧气量=二氧化碳的生成量，D错误。A.戴口罩可以减少病原微生物通过飞沫在人与人之间的传播故选D。B.病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖C.高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体3.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是（）D.生活中接触的物体表面可能存在病原微生物，勤洗手可降低感染风险A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少【答案】BB.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加【解析】C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强【分析】D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常新冠肺炎是由新型冠状病毒引起的疾病，该病毒不能离开活细胞独立生活。【答案】D【详解】A、戴口罩可以减少飞沫引起的病毒传播，可以在一定程度上预防新冠病毒，A正确；【解析】B、病毒只能依赖于活细胞才能存活，不能在餐桌上增殖，B错误；【分析】C、煮沸可以破坏病原体蛋白质的空间结构，进而杀死病原体，C正确；甲状腺可以分泌甲状腺激素，甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热。D、手可能接触到病毒，勤洗手可以洗去手上的病原体，降低感染风险，D正确。【详解】A、若切除垂体，则垂体分泌的促甲状腺激素减少，会导致甲状腺激素分泌不足，产热减少，A正确；故选B。B、给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，该提取液中含有促甲状腺激素，可以促进甲状腺激素的分泌，故小鼠的耗氧量会增加，B正确；2.种子贮藏中需要控制呼吸作用以减少有机物的消耗。若作物种子呼吸作用所利用的物质是淀粉分解产生的葡C、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，故给成年小鼠注射甲状腺激素后，神经系统的兴奋性会增加，C正萄糖，下列关于种子呼吸作用的叙述，错误的是（）确；A.若产生的CO2与乙醇的分子数相等，则细胞只进行无氧呼吸D、促甲状腺激素释放激素作用的靶器官是垂体，故切除垂体后，注射促甲状腺激素释放激素不能让代谢恢复B.若细胞只进行有氧呼吸，则吸收O2的分子数与释放CO2的相等正常，D错误。C.若细胞只进行无氧呼吸且产物是乳酸，则无O2吸收也无CO2释放故选D。D.若细胞同时进行有氧和无氧呼吸，则吸收O2的分子数比释放CO2的多【答案】D4.为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）【解析】【分析】实验材料实验目的呼吸底物是葡萄糖时，若只进行有氧呼吸，则消耗的氧气=生成的二氧化碳量；若只进行无氧呼吸，当呼吸产物是酒精时，生成的酒精量=生成的二氧化碳量。A大蒜根尖分生区细胞观察细胞的质壁分离与复原C.该等位基因位于常染色体还是X染色体上观察细胞的减数分裂D.该等位基因在雌蝇体细胞中是否成对存在B蝗虫的精巢细胞观察细胞的吸水和失水【答案】C观察DNA、RNA在细胞中的分布【解析】C哺乳动物的红细胞【分析】由题意可知，长翅与长翅果蝇杂交的后代中出现截翅果蝇，说明截翅是隐性性状，长翅是显性性状。D人口腔上皮细胞【详解】A、根据截翅为无中生有可知，截翅为隐性性状，长翅为显性性状，A不符合题意；B、根据杂交的后代发生性状分离可知，亲本雌蝇一定为杂合子，B不符合题意；A.AB.BC.CD.DC、无论控制翅形的基因位于X染色体上还是常染色体上，后代中均会出现长翅：截翅=3:1的分离比，C符合题意；【答案】AD、根据后代中长翅：截翅=3:1可知，控制翅形的基因符合基因的分离定律，故可推测该等位基因在雌...
