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2015年广东省广州市中考数学试卷及答案.doc

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2015年广州市初中毕业生学业考试数学时间120分钟,满分150分第一部分选择题(共30分)一、选择题(本大题共10小题,每小题3分,满分30分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)1.四个数-3.14,0,1,2中为负数的是()(A)-3.14(B)0(C)1(D)22.将图1所示的图案以圆心为中心,旋转180°后得到的图案是()3.已知⊙O的半径是5,直线l是⊙O的切线,则点O到直线l的距离是()(A)2.5(B)3(C)5(D)104.两名同学生进行了10次三级蛙跳测试,经计算,他们的平均成绩相同,若要比较这两名同学的成绩哪一位更稳定,通常还需要比较他们成绩的()(A)众数(B)中位数(C)方差(D)以上都不对5.下列计算正确的是()(A)abab=2ab(B)(2a)4=2a4(C)3-=3(a≥0)(D)=(a≥0,b≥0)6.如图2是一个几何体的三视图,则该几何体的展开图可以是()主左视视图图俯视图(A)(B)(C)(D)图2)7.已知a、b满足方程组,则a+b=((D)2)(A)-4(B)4(C)-28.下列命题中,真命题的个数有(①对角线互相平分的四边形是平行四边形,②两组对角分别相等的四边形是平行四边形.③一组对边平行,另一组对边相等的四边形是平行四边形.(A)3个(B)2个(C)1个(D)0个9.已知圆的半径是2,则该圆的内接正六边形的面积是()(A)3(B)9(C)18(D)3610.已知2是关于x的方程x2-2mx+3m=0的一个根,并且这个方程的两个根恰好是等腰三角形ABC的两条边长,则三角形ABC的周长为()(A)10(B)14(C)10或14(D)8或10第二部分非选择题(共120分)二、填空题(本大题共6小题,每小题3分,满分18分.)l11.如图3,AB∥CD,直线l分别与AB、CD相交,若∠1=A2B50°,则∠2的度数为.112.根据环保局公布的广州市2013年到2014年PM2.5的主CD要来源的数据,制成扇形统计图(如图4).其中所占百燃煤图3分比最大的主要来源是(填主要来源的名称)20.6%其它13.分解因式:2mx-6my=.工业工19%艺源11.5%14.某水库的水位在5小时内持续上涨,初始的水位高度为8.2%生物质燃6米,水位以每小时0.3米的速度匀速上升,则水库的21.7%8.6%烧10.4%生活水位高度y米与时间x小时0≤x≤5的函数关系式机动车尾气扬尘垃圾为.15.如图5,△ABC中,DE是BC的垂直平分线,DE交AC于点图4AE,连接BE,若BE=9,BC=12,则cosC=.ECDE16.如图6,四边形ABCD中,∠A=90°,AB=3,MAD=3,点M、N分别线段BC、AB上的动点(含端BDFCA图NB点,但点M不与点B重合),点E,F分别为DM、5图MN的中点,则EF长度的最大值为.6三、解答题(本大题共9小题,满分102分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.)17.(本小题满分9分)解方程:5x=3(x-4).18.(本小题满分9分)如图7.正方形ABCD中,点E、F分别在AD、CD上,且AE=DF,连接BE、AF.求证:BE=AF.AEDFB图7C19.(本小题满分10分)已知A=.(1)化简A;(2)当A满足不等式组,且x为整数时,求A的值.20.(本小题满分10分)已知反比例函y=的图象的一支位于第一象限.(1)判断该函数图象的另一支所在的象限,并求m的取值范围;(2)如图8,O为坐标原点,点A在该反比例函数位第于第一象限的图象上,点B与点A关于x轴对称,若△OAB的面积为6,求m的值.yAOxB图821.(本小题满分12分)某地区2013年投入教育经费2500万元,2015年投入教育经费3025万元.(1)求2013年到2015年该地区投入教育经费的年平均增长率;(2)根据(1)所得的年平均增长率,预计2016年该地区将投入教育经费多少万元.22.(本小题满分12分)4件同型号的产品中,有1件不合格品和3件合格品.(1)从这4件产品中随机抽取1件进行检测,求抽到的是不合格品的概率;(2)从这4件产品中随机抽取2件进行检测,求抽到的都是合格品的概率;(3)在这4件产品中加入x件合格品后,进行如下试验:随机抽取1件进行检测,然后放回,多次重复这个试验,通过大量重复试验后发现:抽到合格品的频率稳定在0.95,则可以推算出x的值大约是多少?23.(本小题满分12分)如图9,AC是⊙O的直径,点B在⊙O上,∠ACB=30°.(1)利用尺规作∠ABC的平分线BD,交AC于点E,交⊙O于点D,连接CD(保留作图痕迹,不写作法)(2)在(1)所作的图形中,求△ABE与△CDE的面积之比.BAOC图924.(本小题满分14分)如图10,四边形OMTN中,OM=ON,TM=TN,我们把...

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