小班常识：会唱歌的车活动策划

小班常识：会唱歌的车活动策划小班常识：会唱歌的车活动目标：1、激发幼儿观察周围事物的兴趣。2、引导幼儿根据不同车辆发出的声音辨别是什么车，发展幼儿的判断能力。3、认识警车、消防车、救护车等特种车，知道其用途，记住110、119、120三个特殊的号码。活动准备：1、课前请家长带幼儿一起观察各种特种车。2、课件1：会唱歌的车；课件2：三种车的鸣笛声；课件3：三个报警号码及相关车辆。3、三种特种车的图片若干。活动过程：1、观看大屏幕，以课件1引出课题：森林里发生了一件奇怪的事情，听！什么声音？这些车要去干什么？发生了什么事情？2、观看动画：会唱歌的车3、学习三种车的名称、用途、警笛声。刚才你看到了什么车？它们都去干什么了？是怎样唱歌的？（用动作辅助学习）它们都会唱歌。是在告诉大家：我要去执行紧急任务，请让开，注意安全！4、利用课件2游戏：听笛声辨车名。5、利用课件3游戏：拨打电话辨别车6、游戏：寻找特种车（根据笛声或号码，利用图片）。小班科学活动：饼干变魔术活动背景：甜蜜蜜的糖果等食物对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。小班的孩子对于这个主题下的系列活动都非常感兴趣，我班的孩子在开展活动时都积极地带来了很多糖果饼干等，他们品尝，分享，尝试制作等。我发现有很多孩子还不善于用各种感官去观察发现思考，老师利用这一资料来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把糖果等甜食当作知识传授和技能训练的工具，更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习，同时也借助这一主题培养孩子良好的学习和生活习惯。日常活动中我发现孩子喜欢吃点心时泡水或牛奶，于是开展了《饼干变魔术》的活动。我希望通过这个活动启发孩子学习用感官去感知、体验每一个事物。活动目标：1、观察饼干放到水里的现象。2、尝试运用各种感官来体验。3、乐于参加活动，有良好的操作习惯。活动准备：饼干若干、每人一杯盛有水的透明玻璃杯，手洗干净。活动过程：1、幼儿听音乐表演唱歌曲《棉花糖》。师：棉花糖能变魔术，我们的饼干也能变魔术呢！2、让幼儿自由观察饼干。师：请幼儿看看自己盘子里的饼干，他们是什么样子的？幼：有圆形的、三角形的、方形的、还有棍子一样的饼干。师：盘子里有几块饼干？幼：3块。3、请幼儿从餐盘中自选一块饼干，用感官体验。师：你拿的那块饼干摸上去有什么感觉？幼：摸上去不平。师：摸上去是粗糙的。师：闻一闻是什么样的？幼：香香的。师：请你咬一口，是什么味道的？幼：甜甜的，咸的，脆脆的。老师和幼儿每人拿一块自己喜欢的饼干。师：小饼干，真好吃，啊呜一口就变了。你的饼干有什么变化呢？幼：月亮，小船，树叶，汽车……师：我们再咬一口，饼干又变成什么了？幼：手枪，小点点……师：我们再咬一口，饼干又变成什么了？幼：变没有了。饼干吃完了要漱口！师：对了，我们要保护牙齿，吃完东西要漱口！师：现在盘子里还有几块饼干？幼：2块。4、引导幼儿猜想。师：这里有一杯水，如果把饼干放进水里，饼干会有变化呢？水会有变化吗？幼：会变湿的，会变短的。5、幼儿自由动手实验。幼儿将饼干放进水里。师：我们现在把饼干拿出来，用手摸一摸、看一看、尝一尝，是什么感觉的？幼：饼干变碎了，软软的。幼：我的饼干还有一点硬。师：你是怎么把饼干放进去的？幼：我轻轻的放进去，一下子就拿出来了。师：为什么一下子拿出来饼干还有一点硬？幼：因为饼干只泡了一点点水就还是硬的。师：我们再试一试，把刚才泡过水的剩下的饼干尝一下，是泡了水的好吃还是没泡水的好吃。幼品尝：我觉得泡了水的好吃。幼：我觉得没泡水的好吃。师：每个小朋友的喜好是不一样的。现在再看看盘子里还有几块饼干？幼：还有1块饼干。师：还有1块饼干，我们再试一试。6、幼儿再次观察实验的结果。师：现在再看看盘子里还有几块饼干？幼：没有饼干了！7、漱口。师：看看我们杯子里的水有没有变化。幼：水里面有一些小小的饼干末。师：吃完了饼干，我们应该干什么了？幼：我们要去漱口。师幼一起拿杯...