关于优秀班主任的交流发言稿各位同事：大家好！这次中段考以后，出现了“LL现象”这个词，让我感到惊奇、喜悦，也让我感到压力和不安，甚至搞得我很不好意思。其实，我们一（5）班所取得的成绩，是一（5）班全体科任教师共同努力的结果，是学校各级领导共同关心的结果。而我却有幸成了最大的受益者。学校领导要我谈一谈班级捆绑的经验，几天来我苦思冥想，也没有想出多少经验，在今天的级会上只好谈一些体会吧。我们一（5）班班级捆绑的成功可能是以下几方面的原因：一、成功来自一（5）班全体科任教师的齐心协力。你看我们一（5）班的科任教师：政治老师覃子湘，教学中很有激情，深受学生敬爱；更重要的是，他身为级长，经常帮助我做学生的思想工作，让我省了好多心。地理老师贺希梅，科组长，高级教师，中山市名师，我去家访，家长说，这个地理老师很会调动学生的兴趣，孩子回来就在跟家长交流地理知识，家长跟着孩子也长了不少见识。还有语文老师高立敏、英语老师黎珺、历史老师陈美燕、生物老师丘秀美，这一群年轻而又活力的美女给我们班级增添了无穷的活力。我们班的科任老师做到了团结一致、齐心协力，遇到班级的问题不相互埋怨，不相互推脱。二、成功来自一（5）班学生家长的密切配合。不过，我觉得要想取得家长的配合，在与家长沟通时要讲究一些技巧。比如,上周的家长会，我们班只有两个学生的家长没有来:一个学生是冯培芬，父母双亡；另一个学生是刘恩俊，家长晚上给我打电话道歉,说忘记了。其实，在收家长会回执单时我发现吴民浩的家长写的是：“工作忙，不能来。”我就叮嘱吴民浩，让他家长给我打电话。家长解释说工作忙，来不了。我说：“你挣钱还不是为了孩子？咱们开家长会也是为了孩子更好的成长，这是一次难得的机会，一般一学期只召开一次的。另外，你们不来参加家长会，吴民浩会觉得你们不重视他，他觉得很没面子呀!”我说到这里，家长就说：“我去！我去！”。最后,果然来了。三、成功来自班主任对各个学科的重视。我来到三少见识。还有语文老师高立敏、英语老师黎珺、历史老师陈美燕、生物老师丘秀美，这一群年轻而又活力的美女给我们班级增添了无穷的活力。我们班的科任老师做到了团结一致、齐心协力，遇到班级的问题不相互埋怨，不相互推脱。二、成功来自一（5）班学生家长的密切配合。不过，我觉得要想取得家长的配合，在与家长沟通时要讲究一些技巧。比如,上周的家长会，我们班只有两个学生的家长没有来:一个学生是冯培芬，父母双亡；另一个学生是刘恩俊，家长晚上给我打电话道歉,说忘记了。其实，在收家长会回执单时我发现吴民浩的家长写的是：“工作忙，不能来。”我就叮嘱吴民浩，让他家长给我打电话。家长解释说工作忙，来不了。我说：“你挣钱还不是为了孩子？咱们开家长会也是为了孩子更好的成长，这是一次难得的机会，一般一学期只召开一次的。另外，你们不来参加家长会，吴民浩会觉得你们不重视他，他觉得很没面子呀!”我说到这里，家长就说：“我去！我去！”。最后,果然来了。三、成功来自班主任对各个学科的重视。我来到三角中学五个年头了，我一直不敢做班主任。因为班主任事情多，责任大。但是，2010学年学校领导非常信任我，让我来做班主任。我想：“既然做了，就要尽力做好。”本学年学校实行班级捆绑制度。我认为：作为班主任，不能只满足于教好自己所担任的学科，还必须重视其它学科，必须为其它学科的教学提供有力的支持。于是，我就反复思考一些问题：科任教师最想让班主任做的工作有哪些？班主任可以从哪些方面为科任教师的工作奠定基础？怎样做才能够为科任老师的教学提供有力的支持？我尝试着抓了以下几方面的工作：1、抓各学科课堂纪律。不能让学生只怕班主任，不听其他科任老师的话。我从多个方面去监控学生：我注意从科任老师处了解学生的课堂纪律情况，但老师们课都较多，有时不方便，另外像秀美在初三，很少见到的。我更多的是看我们的班务日志，我每天中午到课室第一件事看班务日志，发现问题及时处理，这样一来学生感觉到：班主任李老师不仅仅要求我们在数学课上要认真听讲，也要求我们在其他课上也要认真听讲。还有，我没有...
