自然气候问题心得体会高中及收获 自然气候问题心得体会高中及收获感悟(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐自然气候问题心得体会高中及收获一

初春，小草从土里钻出来，欣喜的张望着，在风中摇曳。青翠嫩绿，铺满大地。

它曾是一颗微小的种粒，随风飘荡，最终落在这片土地上，在厚实坚硬的土层下悄然酝酿着生机。淅淅沥沥的春雨，渗入泥土，种子贪婪地吮吸着。小草芽从种皮下偷偷溜出，草根小心翼翼地向四周的泥土里分散扎根。终于，它的叶尖变得锋利，它的草根遍布泥土深处，它开始向土层外冲击。一下，两下，三下一个裂痕，两个裂痕，那一小片土层开始松动，小草铆足气力向上冲击。“嘭”的一声轻响，土层裂开一个小孔，小草探出头，来到了这个广阔的世界，尽情的沐浴在雨露和阳光里。微风轻抚它的身体，水滴驻足在它的叶尖。小草挺立在天地里，竭力彰显着自己的活力，向世界宣布自己的存在。

夏日里，一点一点惹眼的色彩在草丛中闪耀。凑近看看，是一朵朵小野花，金黄的花瓣绕着花蕊围成一个小小的圆圈。

它曾是一个不起眼的花苞，与草叶混在一起，路人赞叹着玫瑰的妖艳，赞叹着牡丹的国色，从没有用正眼瞧过它。小野花并不气馁，奋力向上，从草叶的缝隙里感受阳光的温暖，从饱满的土粒中吸收水分，它贮藏营养，积蓄力量。

一天夜晚，蝉儿停止鸣叫，世界静默了，它却动了，小花苞开始变形，裂缝中隐隐约约能看到蜷缩着的柔软花瓣，慢慢地，花瓣开始努力伸展自己的纤肢，直到绷直每一缕瓣芽。

清晨，露珠为它洗礼，朝阳为它梳妆，咕呱的蛙鸣迎接它的新生。它笑着，跳着，它向每一只飞过的小鸟绽放笑靥，向每一个走过的行人送去祝福。它为世界增添了色彩，唱着生命的赞歌。

回家的路上，落英缤纷，飘零在小径的角角落落，蓦地想起了那句诗“落红不是无情物，化作春泥更护花”，原来落花是无私的。

走近大自然，领略了小草的顽强，野花的自信，落英的无私，让我顿悟了生命的意义。

我不由得加快了脚步，我要满怀信心的去做自己该做的事。

推荐自然气候问题心得体会高中及收获二

清请的小溪，漫漫流；绿色的树木，慢慢长……

大自然，那是梦的摇篮，爱的天堂，每一片绿叶闪着光亮……

我徒步走在小溪旁，听着鸟儿的啁啾，欣赏大自然无限的美丽。

走累了，我坐在小溪旁，望着水中的小鱼欢快的游戏，心境好惬意！

这时一朵蒲公英闯入我的眼帘。我低下头看它，它是一仅有了“宝宝”的“妈妈”，弱不经风的样貌真招人爱，我拔下了它的几颗种子，拿回家里把它种在小区的草地下。不久我就忘了它。

有一天我忽然想起，忙跑到种蒲公英的草地，眼前情景让我大吃一惊！

一大片蒲公英随着风舞动，明黄色的花那么的耀眼，成熟的种子漫天飞舞，就像传说的天堂里一样。

美丽的蒲公英轻轻荡漾，让我有了无边的遐想。

蒲公英多么勇敢坚强，即使仅有一粒种子，只要落到大地的怀中，它就能绽放生命的美丽。

这，就是大自然给我的启示！

推荐自然气候问题心得体会高中及收获三

知识目标：认识生字词；了解反问句的作用。

情感目标：培养亲近、敬畏、热爱大自然的情感。

思想目标： 了解人与自然和谐统一的道理，树立环保意识。

能力目标：理清层层推进的论述思路；揣摩课文中富有哲理的语言的含义。

请大家欣赏一幅获得20xx年度公益广告国际大奖的宣传画。并猜猜宣传画的空白处会配上哪些文字？（图片略）

什么是“自然”，什么叫“敬畏”？

一句话概括本文作者的主要观点。

自然是万事万物的统称。敬畏是既敬重又畏惧之意。

人与自然应和谐相处，敬畏自然就是敬畏人类自己！

结构图（略）

请自找一句喜欢的话，与同学一起分享。

请品味以下既形象，又富有哲理的语句。

1、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑，不会是人类自掘的陷阱呢？

赏析：这句话使用了反问与比喻的修辞，既加强了语气，发人深省，又生动形象说明了人类破坏自然其实就是自取灭亡的道理。

2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

赏析：这句话是把宇宙拟人化，把人类的出现，说成是宇宙有目的的创造。生动形象地说明了人类智慧不过是自然智慧的一个杰作，我们依然是自然之子这个道理。

3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

赏析：这句话运用了拟人修辞，把宇宙视为人类的弟兄，生动形象地说明了宇宙万物都是与我们平等的生命，我们必须与他们和谐相处的道理。

阅读第5自然段，回答下列问题：

1、请概括这段文字的主要内容:

明确：人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

2、为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”也是大自然的“艺术品”？

明确：苍蝇蚊子对于我们人类来说，固然讨厌，但是它们的身体构造和生理机制十分奇妙，体现了大自然创造的精妙绝伦。

3、作者从哪两个方面具体比较了“相形见绌”？

明确：1、大自然用“死”的物质创造了丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物；2、大自然“懂得”用美学原则创造各种事物以至人体，我们人类的智慧却不能。

请就“敬畏自然”这一主题，拟写一句宣传标语。

保护碧水蓝天，营造绿色家园。 处处鸟语花香，生活充满阳光。

保护一片绿地，撑起一片蓝天。 既要金山银山，更要青山绿水。

别让眼泪成为地球上的最后一滴水。 追求绿色时尚，走向绿色文明。

正方：我们是“自然之子”。

反方：我们是“自然之主”。

正方：我们是“自然之子”。

自然无语，孕育万物。自然有万子，我们只是其中一子。高山无语，诠释“稳健”；苍天无语，诠释“高远”；大海无语，诠释“博大”。当我们站在高山，仰望苍天，俯瞰大海的时候，我们怎能不发出“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的感叹呢？

所以承认我们是“自然之子”，不是自卑，而是谦卑；不是懦弱，而是勇敢；不是无奈，而是明智。只有人类勇敢地承认我们是“自然之子”，我们才能细心地呵护我们的“自然之母”，和谐地与自然万物相处，因为它们是我们的弟兄。

反方：我们是“自然之主”。

我们说我们是“自然之主”，并不是说我们应该像一位骄横粗暴的暴君，任意屠杀无辜。我们既然是自然的主人，就应该好好地爱护自然，就像爸爸是一家之主，他会好好地爱护家人。

任何一个“主人”都是从“孩子”子成长而来的。我们说我们是“自然之主”，并不否认我们是自然母亲的一个爱子。而是说自然之母会生老病死，我们作为自然之主，应该好好地照顾自然之母，让自然之母万寿无疆。

我们说我们“自然之主”，更多是说我们应该承担更多的责任，因为“自然之主”，不仅仅是一种荣誉，而是一种责任。

1、睡前回顾本节课讲述的重要知识点。2、完成《学习辅导》。3、将你刚才的发言内容整理成200字左右的小。

柳宗元曾经写了一首绝句让我印象深刻：千山鸟飞绝，万径人踪灭；孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。这首诗原本表达了诗人在改革失败被贬后，在寂寞处境中悲苦凄凉的心境。但在今天学习了《敬畏自然》这一课后，我对这首诗却有了新的解读：我觉得不仅是伟大诗人，更是一个伟大的预言家。他在预言：人类的将来或许有一天“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，到时候我们人类将会变成“孤舟蓑笠翁”，孤苦伶仃地一个人在“独钓寒江雪”。但愿他的预言永远只是一个危言耸听的“预言”，而不会成为我们人类的一个悲痛欲绝的“绝句”！

推荐自然气候问题心得体会高中及收获四

美丽自然，钟灵毓秀，大好山川，用心来悟。

山川之美，古来共谈;历史长河，喜山好水者竟跃。陶潜种豆南山下，采菊东篱边;李太白遥看瀑布挂前川;柳宗元伐竹取道，畅游小潭……

完美自然，胸怀等我们去感悟。你可曾在炎炎夏日亲手抚摸过河边的一块鹅卵石你可曾在寒冬腊月俯下身来注视过那挺立风中而不倒的一颗小草那你是否曾恍恍惚惚感到烫手的岩石是如此清凉，凄清的小草正迸发着生命的热情此时，我们得到了一种完全不一样于眼前的风景，这是仅有用心才观察到的自然之美。

春天出去踏青，满目稚嫩的新绿“遥看近却无”，可你用心看见了纤纤细草正节节拔高，草茎中的养分正在飞速地运输;你是否用心听到了风正在和小草愉悦地