学习作业设计心得体会报告 作业设计培训心得体会(四篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写学习作业设计心得体会报告一

您好！

我是xx班的学生xx，很抱歉写下这份检讨书，同时也为我犯下的错误感到羞愧，对不起，让老师您失望了。

昨晚回到家，我便开始玩起了电脑游戏，并没有听从妈妈的叮嘱，说着今天的学习任务很少，想休息一会儿。时间过得很快，一转眼，我便玩了已经有两个小时了。我顿时吓了一跳，赶紧将电脑关了。急急忙忙回到书桌上开始写作业，想着快点写完，可是就在快要写完的时候，我有些困，想在床上趴着睡一下，结果这一睡，便睡到了第二天早上，好在没有写完的只是一道数学题，因为我很擅长数学这门科目，所以两下便将它写完了。

等到达教室收作业的时候，我的眼皮总是在跳，当时还不知道为什么，直到英语课代表说要收练习册时，我才发觉不对劲，昨天的作业本上，我没有记下英语作业！我真是急到不行，我的心跳快急了，我想兔子跑现在都赶不上我的心跳速度。我心想这次是真的完了，英语老师虽然是个非常平和的老师，但是在课堂上，在作业完成情况上他抓得非常严，甚至是严苛，不写作业我无法想象我的后果是什么。

于是我急急忙忙的赶到办公室，主动向老师您认错。您确实有些生气，但是看到我害怕的样子，没有骂我，二十严厉地给我讲道理，问询而来的班主任严肃地批评了我。有时间玩两个小时的电脑，却没有时间完成英语老师布置的那点作业。

想到这里，我的泪水便止不住地流了下来，因为这件事情确实是我个人的原因，因为自己贪玩，那两个小时的时间足够我把所有作业写完，甚至还剩余了时间，但是我却将这两个小时用来玩电脑。此时我的心非常难受，我非常的自责和懊悔。看着您那失望的眼神，我好后悔，这次我确实也伤害了您，没有完成您布置的作业这是对您一种极大的不尊重，我愿意承受这次错误的后果。

老师，为了弥补我的过失，在接下来一段的时间里，我一定好好学习，努力钻研英语知识，课堂上积极表现，按时认真完成您不知的英语作业，不再让您失望。老师，我想请您原谅我，我真的知道错了！

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年x月x日

描写学习作业设计心得体会报告二

尊敬的老师：

您好！

学生按时完成并上交作业这是天经地义的事情，但是我却没有把这个应该的事情做好，实在是有愧对老师你还有我的父母。

其实我这一次没有交作业也就是因为我没有完成作业，然后就想着不交作业就能逃避过去，可是老师并不是那么好糊弄的，我也没有想过老师也是从我们这个年纪走过去的。如今也是很后悔的。真的不应该做出这样傻傻的事情。

可是事情已经发生了，我也知道我说的再多也没有用了，能做的也只是好好的改正了，以后按时的交作业，好好的完成作业。这才是我能做的，好好的改正，努力的学习，不辜负老师和父母的期望。

我不交作业这一点，看似只是一个小问题，但是却折射了很多的问题，不交作业就说明我对作业不重视，那么就是对学习不重视，对学习不重视就是对时间的不负责，对时间不负责就是对生命不负责，对生命不负责就是对父母寄予的期望的辜负。

而对于这样不负责的行为，更是浪费的青春的，青春是一段美好的时间，可是我这样的浪费真是实在太过分了，并且还有很多人想要这么美好的青春，我没有好好的珍惜。

我也在心里自己明白，我是错的，我也没有什么好辩解的，只有好好的改正，并且说的再多也是徒劳的，不过要是实际行动倒是很好的。

其实老师你们布置作业给我们也是为我们好的，在上完课程之后，我们晚上回去做作业其实也是对当天所学的知识做一个巩固。更是为我们的基础打下一个扎实的基础。这一个出发点本身就是为我们好的，可是我当时却没有想到这一点，竟然也还不做作业也不交作业，这的确是错的有些过分。

最后我也很希望老师你能原谅我，原谅我这一次的不交作业，原谅我的愚蠢。并且我也向你保证，我之后一定好好的改正这个错误，之后我会好好的完成作业，按时的交作业，好好的学习，不再像这样浪费自己的青春，我之后也要珍惜我的每一天，好好的学习，以后考上一个好的大学，不辜负自己，不辜负父母，不辜负老师你。

我明白不交作业看似是一个小事情但是背后却折射着很多的事情，所以不要想着知识一件小的事情就不去做。

此致

敬礼！

检讨人：

日期：

描写学习作业设计心得体会报告三

本人于20xx年x月毕业于*****大学xx-xx专业并获得硕士研究生学位，200x年x月被聘任为助理工程师职务。毕业至今，一向在xx-x工程咨询科技公司xx从事工程咨询工作，主要从事工程项目提议书、项目可行性研究报告、项目资金申请报告、项目节能评估报告等编制工作。

参加工作以来，在上级领导下，政治上坚定，思想上成熟。我把政治上追求与现实中工作结合起来，我把为共产主义奋斗终身的信念从朴素、直观认识在学习、工作中日益上升到自觉、理性的高度，从感性认识上升到了理性认识。在工作中用理论知识武装自我的头脑，指导实践，科学地研究、思考和解决工作中遇到的问题，使自我能够与团体共同提高。在日常工作中能紧紧围绕各项中心工作任务，服从领导的安排，认真完成领导分配的各项工作任务，与同事和睦相处。在工作中，不断加强业务理论知识的学习，能理论联系实际，运用自我所掌握的专业知识结合到实际工作当中，脚踏实地做好本职工作。

主要工作业绩总结如下：

1.参加编制xx市教育园区建设项目可行性研究报告，贴合项目要求。

2.独立编制*****有机农业有限公司大中型沼气建设项目可行性研究报告，经过专家评审。

3.参加编制*****房地产开发有限职责公司xx-x宾馆、综合楼固定资产投资项目节能评估报告表，经过专家评审。

4.参加编制*****公司汽车零部件生产项目可行性研究报告，经过专家评审。

5.独立编制*****农产品有限公司农副产品深加工残余物及其废弃资源综合利用节能减排项目可行性报告，经过专家评审。

自任助工以来，经过不断的学习与实践，本人在工程项目立项、可行、节能研究等方面已经积累了丰富的经验，具有很高的专业技能和业务水平，工作细心认真，职责心极强，深得公司领导的好评，为公司蓬勃发展做出了的巨大

的贡献，完全具备了一名工程师的应有本事、素质和条件。

成绩属于过去，未来仍需努力，今后会不断总结经验，改善不足，并不断学习各种专业知识，加强自我修养，提高业务和管理水平，在未来的人生道路上努力拼搏，勇敢开拓，再铸辉煌，为工程咨询事业灿烂的明天和完美的未来而奉献毕生精力。

描写学习作业设计心得体会报告四

为进一步贯彻实施有效教育，深入推进课程改革意见(吴教普【20xx】54号)和实施精致管理，全面提高教育质量意见(吴教【20xx】41号)文件精神，强调有效培训重点，加强作业管理优化，探索负增效新措施，科学有效提高教育质量，为学生综合素质提高、可持续发展奠定坚实基础，制定以下管理措施

作业是中小学有效教育的重要环节，具有检测学生学习效果、训练学生思维等多种功能，重视和改善作业，实施有效训练具有非常重要的意义:加强作业管理是减轻学生过度负担的必要性，是实行有效教育的必要性

1.优化作业各环节，实现教师五有五必和学生四有四必。

(1)所有教师都要实现五有五必:练习必选、发行必收、收入必改、练习必评、错误必修。

(2)学生必须实现四有四必:必须做，必须做，必须做，必须省，必须思考。

2.教师要在五有五必中掌握五原则。

(1)目的原则。作业训练是课堂教学的延伸，其内容应符合教学要求，具有启发性、典型性、扩展性的特点，充分挖掘作业的各种功能:巩固、检查、深化、提高、体验和发展功能，服务教学。

(2)科学原则。作业训练要充分体现重点、难点，结合学生和教育的实际需求，内容和形式要注重精致、巧妙、活跃，质量和质量要求严格。

(3)分层原则。根据材料，因人而异，因果而开始，在基础要求上寻求统一，在发展要求上寻求层次，注重梯度和阶段性。

(4)计划原则。作业培训要有前瞻性，各阶段作业围绕的重点要体现在课程准备中，课程准备组教研活动中要研究的作业要有全局观念，加强作业培训的整体布局，重视学科之间的联系。

(五)发展性原则。作业必须充分包含对学生综合素质提高的要求，挖掘作业德育功能，鼓励学生通过作业完成完善学习质量和思考能力。

3.教师在五有五必中必须遵循五策。

(1)减量提高质量。减少学生作业总量，提高作业质量。根据省教育厅的要求作为最低控制要求。为了减少学生作业的科目，为了减少在特定时期不能配置作业的学生作业学生作业的日期，我校每周设立无作业日，在学校网站上公开。

(2)减难增加基础。为了防止盲目追求困难的考生选拔学生，不得通过配置困难的作业困难困难学生，作业配置困难适当，基于学生的实际发展水平。作业要考虑难以结合、梯度配置，重视层次性和多样性的统一。以培训学员的双基，突出基础性，落实基础要求。教师应充分研究和掌握作业难以改变的策略。对于困难的学生，应该安排简单、可以独立解决的作业，让学生享受成功的快乐。

(3)减少旧建议新建。老化，首先教师要减少自己老化的作业观，贯彻作业的生本理念，老化，彻底减少现成作业的使用，减少带来主义，消除现成训练卷、教育资料的采用。倡导新的，首先认识新的，对作业的功能、要求有新的认识，其次作业配置形式要求新的，口头作业、书面作业、实践作业等多种，每门课都要有适量的授课作业时间，并且作业的批改、反馈手段要求新的，采用相互批改、面部批改、团队批改等多种做法，实施作业的二次批改

(4)减少面增加点。必须克服学生练习过的错误责任不是老师，而是学生的逃避责任意识引起的问题海训练。作业要重视重点性和差异性的统一，重视目的性和基础性的统一，作业配置不要求面俱到，要抓住重点、基本点的作业评价不要求问题，要强调核心，对症疗法的作业反馈不能就问题进行论题，一反三，要强化扩展和扩展，强调作业中难点的处理，疑点的解惑，重点的扩展。

(5)减粗变细。为了减少工作各环节的简单粗放、自由，必须精耕细作，逐步营业。作业处理中要提高作业的反馈质量，不仅仅停留在简单的分析中，还要积极发挥作业矫正作用，加强作业的及时跟进，通过学生对作业的自我纠错、自我感悟来提高作业的实效性。

充分认识规范学生作业训练管理在学校教育管理和促进教育质量提高中的重要作用，我校加强领导，成立管理组和审计组。

1.管理小组:

组长:z副组长:z。

成员:z，各学科教研领导。

2.审计小组:

组长:z副组长:z。

成员:z，各班主任。

1.设立无工作日

学校设立了每周工作日:每周星期五为无工作日，在校园网上公开。结合苏州市会休、会自学、会健体的三会精神，教师要指导学员合理安排时间，提高学员自我管理能力，促进学员自主发展。通过无工作日的设置，旨在加强教师有效培训的意识，真正更新自己有效教学的理念。

2.加强工作制度管理。

(一)工作年级统一制度。备课组长负责，每周一次备课组活动，在备课组集体讨论的基础上，组长安排本周的作业配置。工作内容贯彻五项原则和五项战略的要求。未经备课组长同意，不得随意安排作业。

(2)常规检查管理制度。继续加强每月6认真检查，检查结果与业绩工资有关。在准备课程的检查中，必须强调作业的选择、配置、批改、评论、反省等重点检查班级后的入生作业，特别关注作业的质量和质量创新，特别审查五有五必和四有四必的情况。

(三)各级审计制度。建立教务所、班主任、学生、家长等几个层面的作业审计制度，从多角度管理监督，加强有效的训练行为。审计内容是学生作业的设计和配置、批改和反馈、作业完成的检查和指导。

(4)研究制度。学校要加强教师对作业培训的培训工作，鼓励教师开展作业培训对提高教学有效性的促进作用的研究和实践；积极推进以教研组、备课组为单位的多种形式的研讨活动，聚集群体智慧和力量，研究策略。教师应对学生作业进行过程评价，形成学生作业评价机制，学校应对教师作业训练设计、配置、批改和反馈、评价和指导进行评价，形成过程评价机制，与教师评价的先评价和工作业绩等相关联。