上课的心得体会和建议报告 上课的心得怎么写(5篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

对于上课的心得体会和建议报告一

（第一联 班主任留存）

因需要请假，请假时间段为 。

班主任同意签字：

日期： 月 日 （请假时间段：早操、某某节课、某某晚上不在宿舍就寝。早操请假请将第二联给查早操的学生会，周末不在宿舍就寝的将第二联查晚就寝的大学生服务站，上课时请假将第二联给任课老师留存，请按要求留存。）

（第二联 任课老师或学生会或大学生服务站留存）

同学，需要请假，请假时间段为 。

班主任同意签字：

日期： 月 日 （请假时间段：早操、某某节课、某某晚上不在宿舍就寝。早操请假请将第二联给查早操的学生会，周末不在宿舍就寝的将第二联查晚就寝的大学生服务站，上课时请假将第二联给任课老师留存，请按要求留存。）

（第一联 班主任留存）

因需要请假，请假时间段为 。

班主任同意签字：

日期： 月 日 （请假时间段：早操、某某节课、某某晚上不在宿舍就寝。早操请假请将第二联给查早操的学生会，周末不在宿舍就寝的将第二联查晚就寝的大学生服务站，上课时请假将第二联给任课老师留存，请按要求留存。）

（第二联 任课老师或学生会或大学生服务站留存）

同学，需要请假，请假时间段为 。

班主任同意签字：

日期： 月 日 （请假时间段：早操、某某节课、某某晚上不在宿舍就寝。早操请假请将第二联给查早操的学生会，周末不在宿舍就寝的将第二联查晚就寝的`大学生服务站，上课时请假将第二联给任课老师留存，请按要求留存。）

对于上课的心得体会和建议报告二

尊敬的学校领导老师：

您好!我是xxx，在这里给您写下这份检讨书，以向您表示我对旷课迟到这种不良行为的深刻认识以及以后也不旷课迟到的决心。

早在我踏进校门，老师就已三申五令，一再强调，全校同学不得旷课迟到。但是我还是无故旷课迟到。关于旷课迟到的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：每次放学放假我就想提前出去所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起，领导和老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，领导和老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。

几经深思，我决定以以下的行为向老师表达自己认错的决心：

1、向老师认错，写检查书。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的错误，避免以后犯同样的错误。

2、提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3、提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4、制定学习，认真克服生活懒散、粗心大意的缺点，努力学习，以好成绩来弥补我的过错。

此致

敬礼!

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日

逃课检讨书 | 打架检讨书 | 旷课检讨书 | 上课说话检讨书 | 上课迟到检讨书 | 考试作弊检讨书

对于上课的心得体会和建议报告三

心理教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与一般的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的。今天在听了三位老师的心理健康教育课，也让我做为一名班主任深刻的了解到，开展这门课对与我们孩子的未来起着致关性的作用。

在教学的过程中，三位老师利用课前短短几分钟的互动交流，缓解了学生上课的紧张情绪，创造了一个轻松、和谐的课堂和心理氛围。在课堂上，通过老师不断的引导，调动和学生的积极性。例如，古寨小学老师让学生把自己的想法用心的形式画在一张白纸上，学生通过不同色彩的搭配，展现了自己当时的心理变化有多种情绪，这个教学过程充分的让学生的积极性提高很多。宋老师的《我挨批评了》中把学生身边经常发生的小故事运用短片的形式记录下来，并展现到课堂上，学生通过录象交谈自己的想法，最后让学生敢于把自己的错误说出来，调节了孩子的心理过程。刘老师的《掌声响起来》中通过三次掌声的设计，发掘了孩子们的内在浅能，充分的提高了孩子们的自信心。

最后在评课中我们互相畅谈了心理健康教育活动在学校开展的重要性，让我感触颇深。我们班主任要上好每一节心理健康教育课，必须通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，让它源于实践，用于实践。我自己总结了一些思路和想法：

1、抓住学生心理，以趣促学

从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率；合理调节情绪；形成良好性格；学会与人交往等，同时说明这些也是心理健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。

2、坚持核心原则，形散神聚

心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。

3、聆听他人故事，因势利导

心理健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的“故事”。

心灵感悟：在课堂上，我经常会给同学们同龄人的“故事”。试图让学生明白这些问题别人都有，自己有也很是正常的，并相信这些问题可以解决，进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时，也在审视自己。

对于上课的心得体会和建议报告四

尊敬的老师：

您好！

20xx年x月x日，星期一的早自习，我迟到了。而在前一天晚上课会课，班主任教师已经三令五申，一再要求，全体同学必须按时上课，作息时间已改为春季的了，大家切记不要迟到！其实教师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，已经深刻认识到此事的重要性。

迟到大概有半分钟之久，虽然半分钟不算很长时间，但也是迟到了。那么，为什么会迟到半分钟呢想了想列出以下若干个原因：首先，起来得晚，七点二十上早自习，应当提前些起床，避免因为其他特殊未能及时预料的原因而迟到；其次，昨晚没按时睡觉，导致早上未能醒来等等原因。这此都是客观，能够成为一切迟到的理由，所以，真正迟到的原因还是主观方面！

主观上没有意识到迟到的严重性啊！由于一时的粗心大意，我酿成了今日之大祸，事后，我已明白，由于我一时大意造成的严重后果可能有如下：

1、耽误教师和后勤处各位负责教师的正常工作；

2、破坏班团体形象；

3、给自我养成不良习惯等等。

如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人