回答问题心得体会报告 回答问题心得体会报告模板(四篇)

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于回答问题心得体会报告一

当前，中国比任何时时候都更接近中华民族伟大复兴的目标，却也面临着百年未有之大变局，全体党员干部务必要发扬斗争精神，增强斗争本领，才能在新时代长征路上行稳致远，才能夺取伟大斗争新胜利。

发扬斗争精神，就是要始终保持共产党人敢于旗帜鲜明、敢于较真碰硬、敢于迎难而上、敢于大胆作为的精神状态。正是有了顽强拼搏、敢于斗争的精神，中华民族才能在浴血奋战中摆脱压迫解放人民；正是有了不屈不挠、敢于斗争的精神，中国人民才能艰难摸索出今日阔步前行的民族复兴之路。如今我们所进行的中国特色社会主义事业是前无古人的开创性事业，在前进的各个阶段还会遇到许多新的问题，必须始终以顽强奋斗、勇于开拓的斗争精神去解决各种矛盾。在大是大非问题上坚守底线，在推动改革发展中敢于动利益的奶酪，在全面从严治党上敢于动真碰硬，绝不向顽固势力低头，绝不在新形势新挑战面前退缩，任何时候都不能丢掉斗争精神。

党的十九大报告指出，“实现伟大梦想，必须进行伟大斗争”“发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利”。斗争不仅会赋予斗争者压力与动力，而且能最大限度地激发斗争者的潜能。作为新时代的党员干部，必须始终发扬斗争精神，才能在风雨历练中见世面、长才干、壮筋骨，才能在实现中国梦的伟大道路上砥砺前行。

斗争精神是中华民族和中国共产党的宝贵精神财富。要深刻理解到，我们现在提倡发扬的“斗争精神”，需要提高的“战斗本领”，绝非庸俗哲学意义上的不同人或不同群体、组织之间为了争夺利益而进行的争斗或争夺，更不是去搞“阶级斗争”，而是指在全面建设社会主义现代化强国的新征程中，不能丢失共产党人的敢于直面矛盾、敢于较真碰硬、敢于攻坚克难的精神状态。当前，面对经济领域的转型升级与结构调整压力集聚并存、社会领域的民生建设与利益调整任务复杂繁重、意识形态领域斗争形势依然尖锐复杂、管党治党工作出现新老问题交织等新形势新问题新变化，如何在应对伟大斗争、推进伟大事业、建设伟大工程中发扬斗争精神，练就战斗本领，推动实现中华民族伟大复兴中国梦，是各级领导干部必须解决好的紧迫时代课题。

发扬斗争精神，需要在大是大非面前保持政治定力。大是大非是检验领导干部政治定力的试金石。习近平总书记指出:“只有理想信念坚定，用坚定理想信念炼就了‘金刚不坏之身’，干部才能在大是大非面前旗帜鲜明。”领导干部是治国理政的“关键少数”，他们在大是大非面前的态度、立场和表现，对于党和国家事业发展至关重要。要注重自我学习，强化理论武装，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上下硬功夫，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。要明白应该支持什么、反对什么，对那些抹黑党中央，歪曲党的政策和方针的错误言论，要以鲜明的态度主动“发声”“亮剑”，坚决抵制各种错误思想，不断营造干事创业良好社会舆论。

练就战斗本领，需要在艰苦奋斗中磨砺意志创新发展。温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马。欲有所作为，必须经风雨见世面，在大风大浪里锻炼成长。要把实践作为干部成长成才的有效途径，让干部到艰苦地区、复杂环境砥砺品质、锻炼成长，多让干部到转型跨越主战场、维护稳定第一线、服务群众最前沿施展才华、练就本领。要强化创新意识，积极寻求工作的创新点，把零散的做法系统化，把感性认识理性化，把具体经验规范化，找准适应新形势、解决新问题的对策，不断推进工作的制度化、规范化和科学化水平。

习近平总书记在2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话时强调，“广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。”习近平总书记的讲话，着眼当前形势任务，统揽国内国际两个大局，深刻阐明共产党人发扬斗争精神的核心要义、本质要求，句句嘱托、声声告诫，振聋发聩、催人奋进，激励着新时代共产党人特别是年轻干部坚定斗争意志，直面风险挑战。对于新时代中国共产党人来说，要深入学习习近平总书记重要讲话精神，发扬斗争精神和增强斗争本领，就必须从四个角度深刻理解和领会发扬斗争精神内涵。

一、理论角度：发扬斗争精神是我们党作为马克思主义政党的内在要求

马克思主义始终是我们党和国家的指导思想。发扬斗争精神，是马克思主义唯物辩证法的对立统一规律的必然要求。唯物辩证法是引领马克思主义者创造新世界、新事物的锐利思想武器。对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心，它从世界观的高度把握事物变化发展的内在动力，从根本上回答了事物为什么会发展的问题，揭示新事物的产生规律。矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴，矛盾的对立属性又称斗争性，其统一属性又称同一性。同一性和斗争性构成事物的常态。对立统一，说的就是一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，“决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界”。所以，斗争精神就是人们对事物客观矛盾的主观把握与自觉反应。发扬斗争精神，就必须深入理解矛盾的同一性，尤其是斗争性在事物发展中的作用，“不断强化问题意识，积极面对和化解前进中遇到的矛盾”“在解决矛盾的过程中推动事物发展”。

我们党是以马克思主义为指导思想的马克思主义政党。发扬斗争精神，是准确把握唯物辩证法的矛盾的斗争性、新事物的产生发展规律的内在要求。在唯物辩证法看来，矛盾的斗争性在事物的发展中起主导作用，新事物必然通过矛盾的斗争性为自己的生成开辟道路，而矛盾的斗争性为新事物发展壮大提供根本保证。社会是在矛盾运动中前进的，有矛盾就会有斗争。矛盾不依外部的客观环境而生灭，也不以人们的主观好恶而增减。由此，新时代中国共产党人清楚认识到，新事物通过斗争方能赢得自己的诞生和发展，新时代仍然是伟大斗争的时代。今天，面对新时代世情国情党情的深刻变化、我国改革发展稳定面临的新情况新矛盾新问题，发扬斗争精神，突出表现为敢于直面矛盾问题，敢于迎接风险挑战，以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的魄力和勇气，敢于出击，敢战能胜。唯物辩证法的矛盾的斗争性、新事物的产生发展规律与共产党人的斗争精神具有内在一致性，为发扬斗争精神提供理论指导。

二、历史角度：发扬斗争精神是我们党不断从胜利走向胜利的经验总结

斗争精神是中国优秀传统文化的重要内容，是中华民族自强不息的重要品质。发扬斗争精神是中华民族突破自我、保存自我经验的总结。2014年习近平总书记在布鲁日欧洲学院演讲时指出：“我们的先人早就提出了‘天行健，君子以自强不息’的思想，强调要‘苟日新，日日新，又日新’”。这些思想体现着斗争的精神，是中华民族不断突破自我的内在要求。但这种突破自我的内在要求不拘泥于斗争本身，而是致力于在矛盾的破解、风险的化解和在新事物的生成中保存自我、发展自我，这也是支撑中华民族几千年文明始终连续的优秀精神特质。纵观中国历史，千百年来，正是披荆斩棘、敢于斗争，使中华文明源远流长，从未间断；正是战天斗地、敢于斗争，使华夏民族幅员辽阔，和谐共生；正是不屈不挠、敢于斗争、不畏艰险、一往无前，使中华民族在历经多次动荡波折的历史沉浮后，始终保持昂扬向上的生机活力，创造了一个又一个的盛世王朝；正是不畏强暴、敢于斗争，不怕牺牲、不怕流血、迎难而上，使中华民族和中国人民在沉寂一个世纪的磨难与探索之后，重新踏上阔步前行的中华民族伟大复兴之路。变革和开放是不断突破自我、保存自我的内在要求，也是发扬斗争精神的外在展现。正是这种不断突破自我的斗争精神，才使中华民族保存自我的基础上自信地走向世界舞台中央。由此，中国共产党从成立之日起，就是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者、中国先进文化的积极倡导者和发展者。

三、时代角度：发扬斗争精神是我们党防范各种风险和挑战的必然要求

一要防范外在的风险挑战。发扬斗争精神是中华民族步入新发展阶段的客观要求。中国特色社会主义进入新时代，意味着中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃，中华民族伟大复兴的百年夙愿将由梦想变为现实。艰难困苦，玉汝于成。当前和今后一个时期，我国发展进入各种风险挑战不断积累甚至集中显露的时期，面临的重大斗争不会少。“以斗争求团结则团结，以退让求团结则团结亡。”前进路上，要敢于斗争、善于斗争，在斗争中争取团结，在斗争中谋求合作，在斗争中争取共赢，才能转化风险，敢战敢胜。置身于当今世界百年未有之大变局中，我们坚持“美人之美、美美与共”

的文明交流，但环顾世界，“文明较量”、“文明冲突”等老调依旧在弹；我们主张“协和万邦”“天下大同”的“和”的国际关系，但放眼四海，“一国独霸”或“几方共治”的国际格局犹存；我们呼吁“和平、发展、合作、共赢”的经济发展，但弱肉强食“丛林法则”、你输我赢“零和游戏”依旧盛行……越走近世界舞台中央，就越处于国际矛盾的风口浪尖，甚至遭遇形形色色的封锁、遏制和打压。从“富起来”到“强起来”的时代关口，无不提醒我们船到中流、人到半山，注定是愈进愈难、愈进愈险，必然是不进则退、非进不可。正当其时，发扬斗争精神，唤起“驾长车，踏破贺兰山缺”卫国的英雄气概，激起“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的报国情怀，无疑是新时代中华民族步入新发展阶段的必然要求。

二要防范内在的风险挑战。发扬斗争精神是推进党的建设新的伟大工程的客观要求。新时代中国共产党肩负着全面建成小康社会、实现社会主义现代化等一系列艰巨的历史使命，必将迎来国际国内更为复杂的风险挑战。这就要求我们必须进一步推进党的建设新的伟大工程，把我们党建设得更加坚强有力，必须增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，坚定斗争意志。70年风风雨雨让中国人民在面对风险挑战时具有强大的心理承受力和乐观精神。有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。“不虑于微，始贻大患”。我们也要清醒的认识到，面对“四大考验”“四种危险”，一些干部特别是年轻干部，还存在斗争精神不足、斗争本领不强的问题。有的有软骨病，不愿斗争；有的有恐惧症，不敢斗争；有的有无能症，不会斗争。历史告诉我们，一个政党、一个国家、一支队伍，如果失去了斗争意志和斗争精神，是非常更可怕的。坚定斗争意志、发扬斗争精神，当严峻形势和斗争任务摆在面前时，我们骨头要硬，不能胆怯、不能当逃兵，要敢于出击、敢战能胜。“涉深水者得蛟龙”。发扬斗争精神，与一切损害党的先进性和纯洁性的因素作斗争，推动党的建设新的伟大工程取得更大进步。

四、实践角度：发扬斗争精神是我们党完成各种目标和任务的重要抓手

发扬斗争精神，要敢于斗争，善于斗争。斗争精神是共产党人必须具备的党性品格，它推动人类历史的进步和社会形态的更替；斗争精神是中国共产党人的品质垂范，它创造一个又一个惊天动地的人间奇迹。当代中国共产党人，必须保持“咬定青山不放松”的韧劲，坚持“立根原在破岩中”的斗争定力，坚定“千磨万击还坚劲”的斗争品质，发挥“任尔东西南北风”的应对力，发扬“敢教日月换新天”的斗争精神。新的历史时期，当代中国共产党人必须头脑要特别清醒、立场要特别坚定，牢牢把握正确斗争方向，做到在各种重大斗争考验面前“不畏浮云遮望眼”“乱云飞渡仍从容”。在大是大非面前敢于亮剑，不做“开明绅士”；在矛盾冲突面前敢于迎难而上，不做“逃避者”；在危机困难面前敢于挺身而出，不做置身事外者；在歪风邪气面前敢于坚决斗争，不做凡事都是“好好好”“是是是”的“老好人”。

发扬斗争精神，牢牢把握斗争方向、立场、原则。共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。当代中国共产党人要树立为党的事业斗争，为新时代中国特色社会主义事业斗争，为总体国家安全斗争，为国家核心利益和重大原则斗争，为人民根本利益斗争，为中华民族伟大复兴斗争的坚定信念。我们共产党人的斗争，从来都是奔着矛盾问题、风险挑战去的。当代中国共产党人，要以“功成不必在我”但“功成必定有我”的历史担当，保持充沛顽强的斗争精神，敢于“啃硬骨头”，敢于同经济、政治、文化、社会、生态文明建设和国防和军队建设、港澳台工作、外交工作、党的建设等方面的各种风险挑战作斗争，全力打好打赢每一场“斗争”攻坚战。

发扬斗争精神，汲取斗争智慧、掌握斗争艺术。当代共产党人需要夯实敢于斗争、善于斗争的思想根基，把握善于斗争的艺术。矛盾具有普遍性，也具有特殊性。具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。在实际工作中，领导干部要分清主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面，坚持有理有利有节，合理选择斗争方式、把握斗争火候，在原则问题上寸步不让，在策略问题上灵活机动；要根据形势需要，把握时、度、效，及时调整斗争策略，找到合适的斗争策略和方法；在各种重大斗争中，要坚持增强忧患意识和保持战略定力相统一、坚持战略判断和战术决断相统一、坚持斗争过程和斗争实效相统一。这就要求领导干部不断加强理论，不断提高自身的理论素养，深入分析新时代中国特色社会主义思想面临的各项重大挑战，从中汲取斗争智慧，不断强化见微知著能力，对潜在的风险有科学预判，不断增强斗争的本领。

发扬斗争精神，加强斗争历练，提高斗争本领。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。领导干部加强斗争历练，有组织、有计划地到打赢脱贫攻坚战、治理生态环境、应对重大自然灾害、处理群体性事件、打击黑恶势力等重大斗争一线去真刀真枪磨砺，多当几回“热锅上的蚂蚁”，多接几次“烫手山芋”，强弱项、补短板，学真本领，练真功夫，不断涵养和磨砺斗争精神，提高斗争本领。

行百里者半九十。中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。新时代的中国共产党人，越是关键阶段，越不能忘记党的初心使命，越不能丧失斗争精神。“大事难事看担当，逆境顺境看襟度。”每一代人有每一代人的长征路，每一代人都要走好自己的长征路。新时代中国共产党人，永葆斗争品质，发扬斗争精神，定能克服新长征路上的“娄山关”“腊子口”和“雪山草地”，为实现中华民族伟大复兴砥砺前行。

关于回答问题心得体会报告二

范例一：

1、当学生的问题教师一时解答不出来时应该怎么办？

（1）教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉的告诉学生，课后再给解答。(3)如果确实解答不出来，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

2、面对追星族的学生应该怎么办？

（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，教师要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。(2)要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。(3)开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

3、当学生上学佩带手机时应该怎么办？

（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有国徽，这种国徽对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。(3)学校可出台明确的规定，学生在教学楼、实验楼等教学场所禁止使用手机。(4)对有特殊情况要求使用手机的学生，要在家长签字同意后，向班主任提出申请，由班主任学生的具体情况，决定是否允许学生携带手机上学。

4、对父母离异家庭的学生应该怎么办？

（1）寻找机会多与他们接触，缩短师生之间的距离，了解他们的性格、以及父母离异的原因。(2)给予他们更多的关爱和尊重。在课堂教学和班级的各项活动中，教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化，随时与他们谈心。(3)鼓励他们多与其他同学交往。家庭残缺容易造成孩子性格孤僻，与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白，转移注意力。(4)帮助他们理解父母离异的决定。每个人都有权利决定自己的生活，父母也一样。一方面要新生父母的决定，另一方面要培养独立意识，调整好自己的生活。

5、当学生离校出走时应该怎么办？

（1）教师应在第一时间向学校报告情况。(2)学校和教师迅速与学生家长取得联系。(3)发动班级学生和与该生有密切接触的同学，了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方。(4)学校应派教师协助家长寻找学生。(5)如在短时间内不能找到学生，应立即向派出所报案，请求公安机关协助查找，并同时将情况上报上级教育行政部门。(6)学生返校后，教师要教育本班学生不得歧视该同学，并要进行反思，避免以后出现类似情况。

6、当学生与校外品行不端的人员密切接触，扰乱学校秩序时应该怎么办？

（1）向学生家长通报情况，并阐明危害。(2)采取两头控制的方法，学生在校期间，班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触；放学后由家长监督学生不与校外人员接触。(3)学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境，保证校门口无闲杂人员，坚决控制闲散人员进入校园。

7、当学生沉湎于电视或网吧时应该怎么办？

（1）经常跟学生交流，了解学生的思想动态、目前的需要和兴趣，多与学生交流，引导学生处理好电视、网吧和学习的关系，讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害，提高学生的自控力。(2)培养学生的兴趣，丰富学生的课余生活，积极为学生创造条件，有意识、有选择地引导学生参加课外活动。(3)及时和家长联系，让家长配合学校作好学生的工作，帮助学生选择有益的电视节目，帮助学生合理安排好学习、娱乐时间，养成良好的生活习惯。多关注学生的课外生活，让学生远离网吧，帮助学生培养高雅兴趣。

8、面对贫困家庭的学生应该怎么办？

（1）要了解他们。既要了解家庭贫困的原因，又要了解学生的实际困难，做到心中有数。(2)要关心他们。不仅在学习和生活上给予关心，而且要在心理上给予指导，帮助他们消除自卑心理，树立起自信心。(3)要帮助他们。一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费；二是自己身体力行为他们解决实际问题，如送衣物、学习用品等；三是采取帮扶措施，让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子，通过孩子把家长联系在一起，使之家庭与孩子同时走出贫困。(4)要鼓励他们。时时处处告诫自己和学生不要歧视他们，对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬，树立起战胜困难的勇气。

9、对父母在外地打工的学生应该怎么办？

（1）与其父母委托的临时监护人经常取得联系，及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况，共同担负起教育责任。(2)经常与学生谈心，把握学生的思想动向，发现有不良倾向及时帮助纠正，避免学生误入歧途。(3)帮助学生养成学习和生活好习惯，严抓学生的学习，严格控制学生花钱。(4)给学生以特殊的关爱，让学生真正体会到师爱，弥补学生内心的空虚，使学生身心得到健康发展。(5)在条件允许的情况下，把孩子接到教师家中，让孩子感受到家庭的温暖。

10、当遇到学生互相攀比时应该怎么办？

（1）找爱攀比的学生谈心，做他的思想工作，向他讲清盲目攀比的害处，引导学生树立正确的消费观。(2)与爱攀比的学生家长及时沟通，争得家长的理解、支持和配合，共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯，教师权以教家长一些方法，如反攀比法、改变攀比兴奋点法、把攀比变成动力法、今天和昨天对比法等。(3)召开以“攀比”为主题的班会，让学生通过参与活动，真正地受到教育，最后形成不攀比倡议书。

关于回答问题心得体会报告三

1、你对学生会是怎么看的？对于学生会你有什么想法？

“学生会是一个集体，我们学生会每一个成员都要时刻维护学生会的优良形象，做好模范带好头。要时时以身作则，处处树立榜样，秉公办理各类事情，不能有丝毫的私心，要敢于批评与自我批评，善于听取不同意见，完善自己，促进工作。不但在同学们中树立自己的良好形象，而且要让同学们充分信任学生会，这一切要求我们努力努力再努力。当然，这一切都要首先从我自己做起，经得起检验与考验。

2、你为什么要加入学生会？

回答这个问题时，一定要积极正面，说白了从两点说就行：一是为了锻炼自己多学东西让自己的大学生活丰富多彩；二是为大家服务，为系里做点什么。个人觉得从这两点答就行。如果你是要加入哪个部门，具体问到哪个部门了你就在多少就这个部门大一点。

3、你觉得你的优势是什么？

会一些特长了更好，不会了，可以这样回答。我有三颗心作为我的优势：细心、热心、耐心。等。

4、如果你竞选的部门人太多，你又很优秀，要把你调到其他部门，你愿意去么？

这个根据你的意愿了，语言给完善下就行。很多时候也会就一些你竞选的部门提一些问题，你在这之前要多了解下这些部门回答也就没问题了。祝福你朋友。

5、谈谈你对自己的认识。（以组织部为例）

该问题主要考察新生是否有培养和发展的潜力，组织部不是一个组织活动的部门，它的职责主要是负责对各班团支部团费收缴，团员证的注册及团员档案管理工作。督促支部过好组织生活，对各班团支部组织生活，团队活动的指导和评估。负责完成院团总支交办的其它事务等等。从以上介绍可以看出组织部的工作非常琐碎，需要塌实有能力和有一定头脑的学生担任！所以组织部招人更看重你是否稳重、有想法、有文笔，是否自信、能独立开展团会的能力等！回答这个问题就要拣自己在这些方面的特长，切不可有什么说什么，要说重点。

6、既然你想入组织部，那你对组织部有什么认识？

这个问题考察的是新生对组织部的认识，可以这样回答：根据我对组织部短暂的了解，我发现组织部主要职责是负责对各班团支部团费收缴，团员证的注册及团员档案管理工作。督促支部过好组织生活，对各班团支部组织生活，团队活动的指导和评估。负责完成院团总支交办的其它事务等。通过回答可以给面试官感觉是你是经过对组织部工作的了解才报名组织部面试的，说明你不是盲目的进组织部。

7、在活动中遇到了什么困难，你又是如何解决的？

这个问题要深思熟虑啊，有个技巧，先想想你竞争的部门和岗位，看需要什么样的能力，然后在解决过程中一定要时刻体现，再想想自己设计个什么困难，这样会很有利。

用具体事件说话，比较好打开来说。

8、你为什么不选生活部而选我们宣传部？

回答也就是因为我喜欢！我喜欢才能热情去做好工作。我对宣传部有更多的了解，至于他要是问有什么了解就靠你编了！

9、假如集体中有你不喜欢的人，你怎么办？

这考验人的交际能力和团体协作能力，应该是尽量和别人合作，化解误解！（哈哈！一般都是君子报仇十年不晚！）

10、怎么协调各个部门的关系？

这个问题对于新生不好回答，甚至是学生会的还没弄懂。有些活动我不希望只有一个部门参与，我希望多个部门合作完成，让各部门看到协调合作的重要和益处。也可以设置一些例会，加强各部门特别是部门主管间的沟通。

11、干部最重要的一点是什么？

进入学生会的同学都是比较优秀的同学，他们就像一台机器的各个部件，要使学生会正常运转必须使各个部件协调工作。干部不可能在各个方面都是最优秀的，所以干部必须具有组织协调能力，让每个优秀的人在合适的位置上得到最大发挥。

12、对干部有什么认识？

大学的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，对于学社会干部，首先我会很尊敬他们，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会虚心的向他们学习。他们不但是我的上级，还是良师益友，我把他们当作我的老师和朋友！

13、认识我吗？谈谈对我的认识？

我对学姐（学长）并没有一个长时间的相处，所以我无法有个具体准确的认识。因为是学生会的前辈，所以我认为是应该是值得我尊敬和学习的。从第一影响来看，你是个和善，开朗，善于交往，照顾新人的人。这个答案是比较新颖的，可以用吧！

14、你的座右铭是什么？

思路：

1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。

2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。

3、不宜说那些太抽象的座右铭。

4、不宜说太长的座右铭。

5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。

6、参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口。

15、如果你这次没有进入xx部呢？

“如果这次未能当选，我会一如既往地努力做好本职工作，同时积极支持学生会的各项工作。我也会一如既往地加紧学习，充实自己，提高自己，下一次我依然会来竞选。那时，再接受老师和同学们的检阅。我一定会交一份满意的答卷！”记得最后结束要说“谢谢！”总之问的问题一般不是是非问题没有标准答案，你往高标准上回答，说点好听的，一般就ok

16、你为什么要加入xx部？（判断沟通能力和口才）你对xx部了解有多少？

回答这个问题时，一定要积极正面，如想要使自己能有更好的发展空间，希望能在相关领域中有所发展，希望能在学xx多多学习等等﹔此时可以稍稍夸一下xx部，但切记一定要诚恳，不然可是会画蛇添足，得不偿失哦！所以建议你可以坦承的说出自己的动机，不过用语还是要思考一下。

这时准备的功夫就派上用场，看应聘者能否将之前所吸收的信息发挥出来！至少也要知道学习部的具体工作，不然一问当场傻在那儿就糗大了！

17、我们这个部的工作很xx的，你能做过来么？

当然说可以啊，不要含糊，要显得有自信。当然你还要具体发挥你会怎么做？

18、你学习紧要么？你学习那么紧，还进来学生会干吗？（加入部门的目的）

回答这个问题就要了解学生会的宗旨是全心全意的为同学服务，然后积极的表明自己是来服务同学，而不是被同学服务的对象，并且表示希望在为大家服务的同时，自己的能力和认识也不断的提高。你的回答是双赢的，既说明进入的原因，又说出自己的目的，不一味地表示无私地奉献，不会给人做作的感觉。

19、你怎么处理学习与工作的关系？如果学习与工作发生冲突你会怎么处理？（应变能力）

这个问题我会好好利用课堂时间学习，课下多复习。工作我会抽出课下和业余时间来做。如果有冲突尽量会和会里的同学协商做一下简单的调整。他要是死缠着问，你就说一定会尽量和别人调下，先做学习上的，毕竟学生的本职工作就是学习。

20、你怎么协调各个部之间的关系？（处事能力）

其实在学生会里各个部门有一定得排斥性，关键是要将各个部门的成员彼此熟悉，如果是在同一专业里的人即使是在不同的部门也能相处的好，而你要做的就是让他们彼此尽快熟悉起来，部门之间的联系最重要。

21、你进入学生会后有什么设想？（看有无目标）

一开始你肯定有个意向的部门，你要之前熟悉打听下这个部门的工作情况，然后自己简单的有个设想就成，也别多伟大，简单的就行。

22、你进入学生会后的第一件事情会做什么？

23、你哪方面比较擅长？（口才、英语、体育方面优秀者优先考虑）

音乐、体育、舞蹈、组织协调能力、沟通表达能力、口才、写作等看你个人了。

24、你觉得你在这个部门，可以负责哪方面的工作？（工作能力）

25、在学生会里，有时因工作协调，会让你去做非相关技术类的苦力工作（其他部门有活动要过去搬桌椅之类的），你如何看待？

26、对于一项工作，你愿意个人完成还是团体合作？

27、你不喜欢的人是什么样子的，如果部门内部出现你不喜欢的人，你如何处理？

28、你高中阶段有没有担任什么职务，这些工作对你影响？你在做学生工作中碰到的令你棘手的问题是什么？

（a.很多学生在面试的时候都说自己是班干，这是一个很好的验证问题b.看是不是撒谎，有没有实在有用的认识，测定其工作能力）

这个问题主要是考察你有没有经验，如果高中阶段有担任某些职务当然好，没有就回答没有，要不还会问你担任的感受，以及对你的影响等等。如果被看出是撒谎，那么不但对你的印象不好，估计接下来的面试也困难重重！

29、谈谈你对xx部的认识？

这个问题主要看你是否有培养和发展的潜力，xx部不是一个组织学习的部门，它的主要职责是负责招人更看重你是否稳重，有头脑，自信，能独立开展和组织活动的能力！回答这个问题就要拣自己在这些方面的特长，切不可有什么说什么，没有重点

30、假如这次失败了，你会怎么做？（有无自我检讨的心态）

31、你进学生会的目的是什么？

学生会是联系学校和同学的纽带，是一个为同学服务的机构，也是一个锻炼自我展现自我的平台。进入学生会可以更好的发挥我的特长，为同学服务，并在工作中发现我的不足，提高自己充实自己！

32、谈谈你对学生会的理解和认识？

学生会的宗旨是全心全意的为同学服务，首先要积极的表明自己是来服务同学，并且在为大家服务的同时自己的能力和认识也不断的提高，你的回答是双赢的，不会给人做作的感觉。

33、如果你进了学生会，怎么处理好学习和工作，干部和学生的关系？

大学里的学习是多方面的，学生会就是一个值得我去学习的优秀集体，相信在学生会里我能更快的提高，也能更好的学习。这个问题很尖锐，可以不正面回答。是我的部长把我带入这个优秀的集体，首先我会很尊敬他，我相信学生会的干部都有我值得学习的地方，我会很虚心的向他们学习，并尽我的努力去完成学生会的工作。他们不但是我的上级，还是我的良师益友，我把他们当作我的学长和朋友！

34、谈谈你曾经组织或参加活动的经验和教训！

对于这个问题不要乱吹，有经验谈经验，没有经验就谈谈你见到或听到过的一些失败的经验对自己的启发，切不可直接说没有，没有经历的人，会让人怀疑他的能力和观察力。

35、对你影响最深的一句话！

如果你实在想不起来，就找一句比较经典的什么老子，孔子，道家等等的话都可以，当然你要理解着句话，能讲出道理来！

36、对你影响最深的一个人！（回答的人一定要给你有很深的影响！）

当然你回答的人一定要给你有很深的影响，而且在回答的时候要表现出对此人的感情！当然泪流满面，我就觉得就有点作了，里面的都是人精，谁看不出来你是装的啊！亲情牌慎用！催泪等等慎用！

37、一场长跑比赛中，当最后经过你努力你超过了最后一个名，那么你是第几名？（无固定答案问题）

我尽全力的完成了比赛，无论结果如何，我超越了自己，我就是胜利者，呵呵。是不是给人很自信的感觉，这类问题没固定答案，其实就看你的反应如何了

38、自己的优缺点为何？

目的是在于检视人才是否适当，应聘者的诚恳度等等，看应聘者有无好好分析自己，在回答问题时，以优点作为主要诉求。

39、如果你没有选上，而是调到其它部门去，你会怎么做？

40、你有什么业余爱好？

业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘问该问题的主要原因。最好不要说自己没有业余爱好。不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。

41、你最崇拜谁？

最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态。不宜说自己谁都不崇拜。不宜说崇拜自己。不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。

42、谈谈你的缺点，不宜说自己没缺点。

不宜把那些明显的优点说成缺点。不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。

43、谈一谈你的一次失败经历！

不宜说自己没有失败的经历。不宜把那些明显的成功说成是失败。不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，所谈经历的结果应是失败的。宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。

44、对xx部的工作，你有哪些可预见的困难？

不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”

45、与上级意见不一是，你将怎么办？

一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。

46、你希望与什么样的上级共事？

a.通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。

b.最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。

c.如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”

47、当你在考勤时，发现你的好友、同乡或者是同学旷课，你会怎么办？（具体工作能力）

48、如果你在考勤时遇到一些态度恶劣，不配合你工作的人时，你觉得应该怎么处理？（具体工作能力）

49、你认为院学生会和各系的学生会存在着什么区别呢？{去过院那边面试的可以问这个}

50、与各位竞争对手相比，你觉得你比他们优胜从而能够留下来吗？他们有什么方面比不上你呢？（自我认知）

关于回答问题心得体会报告四

头发梳整齐，皮鞋要擦亮，穿着要得体，牛仔裤也不要污点斑斑，男同学胡子要刮干净，注意头皮屑。女同学不要浓妆艳抹，不要用太浓烈的香水。

注意礼貌有的同学面试时，两条腿不停地晃动，这些都是不礼貌的，这种场合还是有约束比较好。另外，讲话要选择正式用语，不要使用网络用语或者俗语。

有一次，面试一位同济大学的同学，美籍华人主考官和他讲英文，这位同学讲得很不流利，主考官说他讲得不好，他说同济大学教的都是德语，言下之意是他会讲很好的德语，那位美籍华人恰好是德国留学生，于是说，好吧，我们来讲德语。问了两个问题，他都答不出来。人都有同情弱者的心理，尽可能地表现出相对的无助。

有的同学在某公司实习，问他为什么不留在对方公司，于是他把公司指责了一番。这时候，作为主考官就容易产生联想，如果这位同学离开了，是不是也会在背后这样议论公司呢？所以，这样的同学是不敢要的。

有一个年轻的主考官面试一位同学，“请问你家住在哪里？”这位同学回答在张庙，主考官以为在浦东，于是他纠正道：“不在浦东，在宝山，从新客站坐什么车可以到那里。”接着，主考官问的问题难度一下子就提高了几个级别。所以，如果主考官没有辱没你的人格，要允许他出错，不要与主考官发生争执，这样可以让他觉得你很容易接近。