一星少先队员申请书格式范本 申请少先队员书怎么写(六篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

最新一星少先队员申请书格式范本一

50多年前，在物质技术基础十分薄弱的条件下，广大科研工作者培育了“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”的“两弹一星”精神，创造了成功发射“两弹一星”的科技奇迹。站在我国发展新的历史方位，大力弘扬“两弹一星”精神，有利于激励广大科研工作者保持锐意进取、永不懈怠的精神状态和敢闯敢干、一往无前的奋斗姿态，脚踏实地、苦干实干，创造无愧于新时代的辉煌篇章。

大力弘扬爱国主义精神，始终将国家和民族的长远利益作为最高追求

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。钱学森的“我活着的目的就是要为全体中国人民服务”，郭永怀的“我们要成为祖国力学事业的铺路石子”，王淦昌的“我愿以身许国”，生动诠释了他们热爱祖国、无私奉献的精神。他们正是带着这种精神投入研发工作中，创造了中国科技史上一个又一个奇迹。

习近平总书记强调：“在中华民族几千年绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国各族人民自强不息的强大力量。”“爱国，是人世间最深层、最持久的情感。”50多年前，广大科研工作者之所以能在物质技术基础十分薄弱的条件下，培育和发扬了“两弹一星”精神，就是因为他们始终将国家和民族的长远利益作为自己的最高追求，把对祖国的无限热爱转化为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的实际行动之中。

“计利当计天下利。”爱国主义既是一种真实的情感，也是一种具体的行动。习近平总书记指出：“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的。”“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。”因此，真正的爱国者，就是像以“两弹一星”元勋为代表的老一辈科学家一样，总是以实际行动来体现和证明自己的爱国情、报国志、强国行的。“党的事业，人民的事业，是靠广大人民群众尤其是千千万万党员的忠诚奉献而不断铸就的。”在新时代大力弘扬“两弹一星”精神，就是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，专心、守职、尽责，干一行、爱一行、钻一行、精一行，努力在平凡的岗位上实现新突破，争创新优势，不断创造出不负党、不负国家、不负人民、不负历史的新业绩。

着力提升自主创新能力，自信自豪地挺起民族脊梁

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。20世纪50至70年代，在技术空白、物质匮乏、环境恶劣的条件下，广大科技工作人员白手起家，发扬自力更生、艰苦奋斗精神，研制出“两弹一星”，用汗水和血肉挺起了民族的脊梁，震惊了全世界。

“惟创新者进，惟创新者强，惟创新者胜。”当前，全球新一轮科技革命和产业变革方兴未艾，科技创新正加速推进，成为重塑世界格局、创造人类未来的主导力量。新时代，我国已进入高质量发展阶段，从“蛟龙”入海、航母入列、北斗组网到高铁疾驰、超算飞转、5g商用、疫苗研发等重大创新成果竞相涌现，但我们仍然面临很多“卡脖子”的技术问题。骨气志气最有价值。习近平总书记指出：“不管条件如何变化，自力更生、艰苦奋斗的志气不能丢。”广大科技工作者要正视被封锁被打压的现实，“自力更生、艰苦奋斗”“敢闯敢试、敢为人先”，以“功成必定有我”的担当，以“时不我待、只争朝夕”的气魄，用“宽肩膀”“铁肩膀”的力量挑起历史重担，咬定青山不放松，大力提升自主创新能力，尽快突破关键核心技术，“干惊天动地事，做隐姓埋名人”。自主创新最有底气。习近平总书记指出，“关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的”“中国要强，中国人民生活要好，必须有强大科技”。我们要发扬自力更生、艰苦奋斗精神，以关键核心技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新为突破口，加强基础研究投入，重视人才培养，“聚四海之气、借八方之力”，激发人民群众的自主创新活力，努力把创新主动权牢牢掌握在自己手中。“真正掌握竞争和发展的主动权，从根本上保障国家经济安全、国防安全和其他安全”，建成实至名归的创新强国，自信自豪地挺起民族脊梁骨。

全力做到心往一处想、劲往一处使，汇聚起实现民族复兴的磅礴伟力

万夫一力，天下无敌。“两弹一星”的成功，是在党中央集中统一领导下，大力协同、勇于登攀的结果。今天，面对世界百年未有之大变局，继续弘扬大力协同、勇于登攀的精神，有利于激发全国各族人民携手绘就共同发展的美好画卷。

实践表明，人民群众万众一心的拼搏进取精神是不断战胜前进道路上各种风险考验、推进中国特色社会主义伟大事业的活力源泉。当前，中华民族伟大复兴正展现出前所未有的光明前景，但社会矛盾交织叠加的严峻挑战也摆在我们面前，我们必须弘扬大力协同、勇于登攀精神，形成勇往直前、无坚不摧的强大力量。攥指成拳，团结最有力。我们要坚持党的集中统一领导，充分发挥我国社会主义制度能够集中力量办大事的优势。全国疫情防控阻击战取得重大战略成果就充分证明，只要全国人民心往一处想、劲往一处使，就会迸发出不可战胜的伟力。

形势逼人，挑战逼人，使命逼人。当今世界正经历百年未有之大变局，在激烈的国际竞争面前，在单边主义、保护主义上升的大背景下，我国发展面临的国内外环境正发生深刻复杂变化，我们必须肩负起历史赋予的重任，把握大势、抢占先机，直面问题、迎难而上。2020年是全面建成小康社会和“十三五”规划圆满收官之年，也是脱贫攻坚决战决胜之年，我们要继承和弘扬“两弹一星”精神的宝贵精神财富，“只争朝夕，不负韶华”，依靠人民创造历史伟业，让“两弹一星”精神在新时代熠熠生辉。

最新一星少先队员申请书格式范本二

本着“为每个孩子奠定幸福人生的基础”的办学理念,根据学校培养学生“知书达礼,诚实守信,善良勇敢,合作分享；健康活泼,勤学善思,爱好艺术,乐于劳作”的特色素质发展要求,持续开展以积极的情感、态度、价值观为导向的“阳光学生”评价活动,实现“文明守纪的小公民,健康乐学的.好学生”的学校培养目标.“阳光学生”评价具有16条形象标准,根据标准内涵,设置“星级阳光学生”奖、“特色阳光学生”奖.

★“星级阳光学生”:设三星阳光学生、二星阳光学生、一星阳光学生.

1、评比标准:

以“阳光学生“16条为标准,每一条均分三星、二星、一星三个等级标准.三星:表现突出,令人赞叹；二星:表现较好,还需努力；一星:表现尚可,需努力改进.星级阳光学生以“期末评价”中的获星数为标准.

高年级学生:至少12条达三星,可有4条为两星,不得有一星；

中年级学生:至少10条达三星,可有5条达两星,1条为一星；

低年级学生:至少8条达三星,可有6条达两星,2条为一星.

高年级学生:至少14条达三星或二星,一星不可多于2条；

中年级学生:至少13条达三星或二星,一星不可多于3条；

低年级学生:至少12条达三星或二星,一星不可多于4条.

低于二星级标准的学生,评为一星阳光学生.

2、评比办法:

（1）每学期初,每位学生对照16条形象标准,填写自己的“期初状态”（可以以上学期期末评价为本学期期初状态）.并在父母及老师的指导下,对自己本学期的发展提出要求,设置“期望目标”.

（2）期中,家长和自己、老师和同学根据自己半学期的表现,对照标准给出每一条的星数,班主任汇总得到“期中评价”.

（3）期末,家长和自己、老师和同学结合本人一学期的综合表现,对照标准逐条给出相应的星数,班主任汇总得到“期末评价”.

（4）班主任老师根据16条标准的“期末评价”星数,对照“星级阳光学生”评价标准,最终确定一星、二星或三星阳光学生.奖项记录在《学生素质发展报告书》“奖惩记载”一栏.

★“特色阳光学生”:以“七色阳光星使”命名七类特色阳光学生,以赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色阳光寓意.具体名称为:

爱心星使(红色阳光星使)；健美星使(橙色阳光星使)；

勇敢星使(黄色阳光星使)；环保星使(绿色阳光星使)；

智慧星使(青色阳光星使)；诚信星使(蓝色阳光星使)；

礼仪星使(紫色阳光星使).

1、评比标准:

凡在爱心、健美、勇敢、环保、智慧、诚信、礼仪等七个方面的任何一个方面表现突出,事例典型,精神感人,得到广泛认可、赞赏的学生,可以获得相应的“阳光星使”的荣誉称号.特色阳光学生分为班级和校级两个等级.

2、评比数量:

班级特色阳光学生:每学期每班评出每一种类阳光星使1至3名.

校级特色阳光学生:每学年全校评出每一种类阳光星使10名.

3、评比办法:

（1）每学期期末,学生总结回顾一学期突出的好人好事,对照特色阳光学生评价标准自主申报,在班内演讲,经同学民主投票产生班级特色阳光学生.

（2）每年5月,三―六年级获得“班级特色阳光学生”荣誉称号的学生可申报“校级特色阳光学生”.申报学生撰写相应的阳光事迹,并提供相关材料.（一、二年级学生不参评“校级特色阳光学生”）

（3）各年级根据各班上交的申报材料组织评比,各类星使至多推荐3名.年级所推荐的阳光学生即成为校级特色星使的候选人.

（4）候选人经阳光事迹的展示、3分钟的演讲及评审团的民主投票,最终每一种类产生10名特色阳光星使,全校共70名.

（5）“六一”儿童节时,召开表彰大会,表彰并命名70位校级“阳光星使”,颁发荣誉证书.奖项记入《学生素质发展报告书》“特别表现”一栏.

以附小“阳光学生”评价活动为基础,以培养学生成为文明守纪的好公民,健康乐学的好学生为落脚点,组织开展科学规范的“三好学生”评价活动.

（一）评比标准:

1．思想素养标准.达到《新苏师范附小“阳光学生”标准》,详见评比条件.同时在家孝敬父母和长辈,帮助家长做力所能及的事；在校严格遵守学校的规章制度,讲文明、懂礼貌、见到师长主动问好,与同学友好相处,积极参与班级和学校的管理工作并认真负责；在公共场合模范遵守法纪法规,爱护公物不破坏绿化,遵守交通规则.

2．学习素养标准.各科学习成绩优良,均衡不偏科.上课认真听讲,积极发言,作业认真完成,字迹清楚质量高.

3．身体素质标准.达到《学生体质健康标准》良好等级以上者可以参评“三好学生”.

（二）评比条件:

1．以“阳光学生”评价系统为基础,实行“阳光学生”合格达标制.获得“班级二星或三星阳光学生”或“校级特色阳光学生”的学生可以获得“三好学生”评比资格.

2．学科成绩要求:

一、二年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科中可有一门为“良好”,其余均为“优秀”.

二、六年级:学期总评成绩语、数、外三门主科为“优秀”,其它学科均为“良好”以上.

3．身体素质条件:身体素质达到《国家学生体质健康标准》良好标准及学校体育成绩良好等级以上（含良好）,视力较学期初无明显减退.

（三）评比流程:

1．申报:

①每学期末,班主任根据评比条件,针对本班学生的情况,列出符合“三好生”评比条件的学生名单.

②班主任负责邀请任课老师、同学等共同参与对符合条件的同学进行民意评价.

③班主任根据评价结果（师生两项赞成率必须各过50%）,按比例列出班级“三好生”初选名单.（低年级“三好学生”的比例控制在25%-50%之间；中、高年级控制在25%-40%之间.如有超出以上范围的需向学