英语培训的心得体会报告 英语培训心得体会总结(4篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022英语培训的心得体会报告一
从做教师的第一天起,我们就明白学生一滴水教师一桶水的关系,其实这句话更适合对传统灌输式的课堂教学的解读。做一个现代的教师,做一个成功的教育者,教师仅有一桶水是远远不够的,面向未来的教师应当是一个具有深厚文化底蕴,对教育应当有独特理解的学识渊博的职业教育者。审视我们周围教师,虽然新课程背景下“我们怎样做教师?”口号是响之又响,教师培训学习的资料也是多之又多,但我们的教师真正得到发展了吗?还是这次的省级英语教师培训,令我们受益匪浅。这次的培训不像各类函授大专、本科学习,因为相对教师的函授,它毕竟是钱付的多知识学得少。而这次我们没有花钱却学到了很多知识,教会了我们如何上课,如何上好课等等技能,我深受感触。让我对这次的培训学习有了更多的思考。省厅对我们教师的很多投资,培训学校对我们的严格管理以及高度的服务热情,让我们在今后的工作和学习中有了更大的信心和动力。
可能很多的学校都有类似于这样的培训组织,但如果你有机会身临其中,就会发现我们的这次培训会有许多与众不一样的地方,很值得我们体味。经过培训,使我对教科研方面的认识有进一步提高,能自觉地参与课堂的教学研究,进取参加课改研究,及时总结自我在教育教学工作的经验,撰写教育论文。在中小学教师新课程培训中,使我意识到教学课程的改变我们必须提升教育理念。在下工夫熟悉新教材的同时进取参加学校组织的教师继续教育培训,不断提高自我的理论和业务水平,也提高了自我课堂教育本事和教学质量。教师应当营造民主和谐的教学氛围,激发学生的学习兴趣,尽可能地创设情景鼓励学生大胆用英语交际,使学生构成运用英语的本事。而要让小学生学习英语的兴趣持久,必须做到以下几点:
1、激发学习动机,是小学生兴趣的不竭动力
动机是推动人们进行活动的内部原因和动力。学习动机是学习需要的一种表现。学习动机强,学生表现得活跃,参与性高,教学效果好;学习动机弱,学生表现消极,参与性低,教学效果差。所以,激发小学生的学习动机,就成为英语教学的关键。首先,让小学生明白英语学习的重要性。小学生年龄小,好奇心强,所以,第一节课对他们来说十分重要。课前,教师应收集很多生活中有关英语运用的图片和信息,在课堂上适当地出示给学生,然后让学生说说他们在哪些地方还看见使用了英语,最终引导学生说出“英语的运用越来越广”。这时,教师还能够展示一些英语运用的情景,进一步促进学生对英语重要性的认识,让他们意识到,“英语学习不是可有可无的,我们要把它当做语文、数学来学,并且必须要学好。”其次,小学生随意性大,注意力不持久,所以每节课前,让学生明白本节课的目标,使学生做到心中有数,有的放矢。然后,根据小学生的年龄和心理特征,制定切实可行的奖励机制,激发小学生的需要动机,来提高他们学习的进取性、主动性。
2、巧用教材,是学生兴趣的源泉
(1)、挖掘教材的趣味性小学英语教材以卡通画为主,形象活泼、可爱;色彩鲜明、亮丽,很受小学生喜欢。应此,在上课时,教师不能让学生脱离课本,要以课本为源,尽量挖掘课本的趣味性。
(2)、合理调整课本资料小学英语教学,时光紧,有时教学任务不能如期完成,这就需要教师在上课时对课本资料作合理的调整,而不必完全按课本资料顺序进行。如有天是某学生的生日,我就把happybirthday提前来进行,这样结合学生的生活实际,学生的学习兴致高,起到了事半功倍的效果。
(3)、适当添加教学资料此刻的孩子,见识广,知识面较宽,有时课本上的资料不能满足他们,这时教师要适当添加教学资料以满足孩子们的需求。如在教动物时,我问学生“what animal doyou like?"有的学生就回答“dolphin”,这不是课本上的资料,这时就需要扩展教学资料了。
3、让课堂“活”起来,是小学生兴趣的表演场
(1)、课堂上创设生动趣味的情景,使小学生活用英语。小学生比较幼稚,爱新鲜,需要课堂教学手段多样化、形象化。比如我在复习一至二十内的数字时,我让学生轮流来拍皮球。一个人拍,其他同学数数,进行比赛。同学们的兴致很高,都想争着来拍,争着来数。有的同学拍得多,有的同学拍得少,拍来拍去基本上把从一到二十的数字都反复数过了,记牢了。还比如,我在教颜色时,我选7个穿不一样颜色衣服的学生,让他们扮演“7个小矮人”,弯着腿,迈着整齐而滑稽的步伐,从门外走进来,然后指着他们的衣服来教授颜色,同学们个个都很兴奋,很开心,很快就学会了。
(2)、用游戏、短剧表演,巩固所学单词、课文
我利用小学生好动、爱说的特点,在教完新单词后,组织他们参加一些小游戏,锻炼他们的记忆力、应变力;根据小学生善于模仿、好表现自我、记忆力强等特点,在教授完课文对话之后,给他们几分钟时光准备,分主角记台词,即兴构思表演动作,再分组进行练习。然后叫他们上台代表本组进行表演,最终对他们的发音及表演技巧进行点评,也能够让同学们互相进行点评。这样每个同学都参与了表演,身临其境地感受到课文的语言环境,增强了学习效果。
4、精心设计课外作业,是学生兴趣的延续
(1)、收集摘抄身边的英语
在英语运用越来越广的今日,我们身边随时可见中英文广告,标牌和商标。让学生留意,并动手去摘抄、收集。学生兴致盎然,收获很大。如“cctv中央电视台”,“madein china中国制造”等等。经过完成作业,学生为自我发现并学到这么多英语而兴奋和自豪,同时也真正认识了英语运用的重要性。
(2)、我是设计师
学习了单词,为了培养学生的书写习惯,能够让学生学写单词。为了让单调、枯造的单词抄写变得趣味,我让学生给物品写上标签,如pen,ruler,book,kite。。。。。。为了美观、别致,孩子们用心书写,并精心装饰,再贴到相应的物品上。这不但帮忙学生记忆了单词,也锻炼了学生的书写习惯。
(3)、收看少儿英语节目
让学生收看少儿英语节目,既能够丰富学生的课余生活,也能够使学生在欢笑与愉悦中学习新的英语知识,同时又提高了他们的听力本事。
总之,能参加这次培训是一个难得的机遇,我必须抓住这次机会更好的发展自我,要不断更新教育理念,适应学生发展为本的新观念;适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求;充分利用信息技术的发展为教育和学习供给广阔空间;增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。
2022英语培训的心得体会报告二
怀着愉悦的心情,10月13日早上10点,我们准时乘坐高铁出发到北京西站,晚上6点我们安全抵达首都。
作为一名新教师,在刚刚工作一个月的时间,就有机会到外地学习,给自己充电,这是一个多么难得的机遇啊!对于此次机会,我是万分的期待以及渴望。
我们学校攀登英语项目是这个学期才开,我觉得我自己跟攀登英语非常有缘分。对于开发区第二小学来说,我和攀登英语都是同一时间加入二小这个大家庭。我极度希望,我和攀登英语都能给我们学校注入新血液,给其贡献自己的力量。
10月14日到10月17日,我们进行了为期4天半的学习培训。其中包括到北京的城区小学以及农村小学听课观摩、教学模拟、专家讲座,这些等等的学习模式都让我受益匪浅。我从对攀登英语摸不着头脑的感觉,到现在总算找到了一点思路,并且在这次培训当中,一些非常实际而有实用的方法我都学习到了。在观摩中,我发现课堂上,授课的教师教态落落大方,笑容甜美,课堂用语简洁明了,多媒体操作熟练,学生激情洋溢,气氛活跃,在这里我们每一个人都能感受到攀登英语的魅力。学生们对攀登英语教学流程也很熟悉,时而一边做着动作一边唱着歌,时而练习着日常对话,配合得很是默契。我自己的学习计划和培训达到的目的都达到了,真的是不枉此行。
在议程当中,我们还安排的课堂模拟,我们借此机会讲述了我们在攀登英语教学中存在的困惑,先批的学校和北京两个区的教研员给我们分享了攀登英语的学习理论,结合实际的教学,不断的解决我们攀登英语教学中存在的困惑。其中让我印象最深的是在北京师范大学的专家讲座,我们全区5省6区的攀登英语实验教师欢聚一堂,共同学习交流,在这里我学习到了其他区域攀登英语实验的经验分享和总结。还很幸运的看到了我们负责攀登英语的王文静院长,她给予我们一种非常亲切、和蔼可亲的感觉。后来我们了解到她就是那位接待过我们的院长,我就更加感觉到荣幸了,她多次传达让我们做人民满意的教育这一目标精神,我今后一定谨记着句话,做一名让人民满意的教师,从攀登英语做起!
另外,最重要的还是落实到自己的教学当中。看到那么优秀的老师上如此惟妙惟肖和生动的课堂展示之后,顿感自己的课堂与其相差甚远,其实说实话会有一点压力,不过我相信自己在学习过之后,用心付出,而且还有我们结对子学校的帮助,加上家长的大力支持,一定会有所进步和收获的。让我们不断完善自我,努力学习,共同培养这朵攀登之花!
习过之后,用心付出,而且还有我们结对子学校的帮助,加上家长的大力支持,一定会有所进步和收获的。让我们不断完善自我,努力学习,共同培养这朵攀登之花!
2022英语培训的心得体会报告三
这学期来,我反思教学中存在的问题如下:
1、初一学生基本上没有英语基础,应对新教材感到很不适应,难以进入学习主角,觉得学习任务重、负担重。这就是说初一年级教师应对的基本上是“零基础英语”的学生,因而,学生感到不适应、负担就是很正常的。
2、使用的新教材虽然说是初中起点(零起点)教材,但显然教材的预备篇资料少,所用课时少,不能弥补学生小学未学英语之不足。
3、全套新教材刚开始使用,教师尚处在初始的实践探索之中;教师接触的新教材也只是第一册,对初中教材的全貌没有整体上的感性认识;新课标、新教材所要求的观念、方法和教师头脑中原有的观念、方法尚处在初步磨合阶段。
4、由于以上方面的原因导致全学期课时偏紧,教师感到教学任务重,教学课时少,教学进度很难完成,并担心两极分化现象会提前出现。
学生学习上出现的困难是客观存在,教师的担心也不无道理。这就需要我们认真分析其原因,探讨解决问题的思路和方法,积极主动的应对新课程、新教材对教师提出的新要求、新问题。
1、教师对新课标、新教材的理解尚不到位,尤其是对新课标提出的各级目标的认识尚不足。初一英语课程标准要求教学中突出对学生的语言技能和知识、综合语言运用本事、情感态度、学习策略和文化意识的发展进行培养。那里提出了一系列问题,怎样利用学生已有的语言技能?怎样帮忙学生掌握基本的英语语言知识、语言技能和应用技巧?应当采取怎样的英语学习策略;如何培养学生的跨文化意识等。以文化意识为例,新教材要求经过接触和了解英语国家文化以便于对英语的理解和使用,要求注重激活学生已有的文化背景知识,并由浅入深地介绍英语国家的文化,培养学生对中西方文化的异同和融合的认识和理解的敏感性,提高学生对文化差异的鉴别本事,在这样的过程中使学生逐步学会在实际情景中恰当而灵活地运用英语语言。对新课标、新教材的理解与认识是实现新的教学理念、思想、方法和目标的基础。
2、教师对教材的弹性认识不足。教师应当明确,以前的教学是带着知识走向学生,而此刻新课标的要求是带着学生走向知识,前者是我把知识给你,你来学,来理解,后者是教师想出一些尽可能适合学生的办法让学生掌握认识,这是一个巨大的变化。反映在教材的处理上,前者给了你纲,给了你教学全部资料,你能够将教材用够,剥烂教给学生,让学生学会。后者给你的教材仅是一个适应于教学的一般性材料,教师需要精细加工。地区不一样、学校不一样在诸如教育资源,学生生源、师资水平,英语教育现状也是不平衡的,所以教材不强求一律,各校可在课程标准的要求下,根据各自的条件选用教材或者在教材选定后根据各种因素增添和删减某些材料。一句话,弹性的使用教材,这样就使教材具有了开放性,而不是原先的封闭形式了。
新教材给教师和不一样层次的英语教学供给了十分广阔的活动空间,它给了我们一个充分发挥主观能动性的“因地制宜”的自由度。但目前我们尚未体会到这一点,因而遇到一个知识点,就生怕学生漏掉,就要挤出时光来讲清楚、讲透,这样自然的就会感到教学任务重,教学课时少,教学进度难以完成。
3、教师缺乏用辩证的观点看待教学中学生与教师的关系。教学过程中有两点必须注意,一是学生是完成教学任务,实现课标目标要求的最重要的主体。二是教师是学生完成学习任务、课标要求的必不可少的外在因素。
4、教师对教学资料与活动二者有机统一问题的处理尚嫌不当。此刻有的课堂活动看起来花样形式较多,可是与教学资料的关联处理显得很生硬,有串联活动之嫌,使用的结果可能冲淡主题,给课堂教学带来负面影响,会使课堂管理失控,给一些顽皮学生供给“玩”的机会。
教学资料与活动是资料与形式的关系。课堂教学活动的目的是为了完成教学资料,更好的实现课程目标,换句话说就是经过“动”来到达“学”,是“动”中“学”(learningbydoing),而不是为了“动”而“动”,为“学”而“学”,所以课堂不应是活动串联起来的游戏。
1、教师要自觉转变教育观念。树立正确的人才观、学生观、质量观。
2、教师要自觉培养跨学科的整合本事。不断拓宽知识面,新课标倡导课程的综合、开放,淡化学科界限。在实施新课程时,教师必须拥有跨学科的知识和技能,具备广博的知识背景。这就需要教师自觉完善自我的知识结构,补充必要的学科知识,努力在多学科的视野之中丰富跨学科的意识和学生经验。此外,充分教师群体力量组织教学,开放教学资源,打破原有的独立封闭的教学形态,培养教师的团队合作精神以促成适应新教材弹性化与多元化的教学方式。
3、提议各级教育管理部门对课改,异常是英语课改有一个整体上的把握。
4、提议初一齐始英语教学能适当增加课时,以便在短期内弥补小学1—2级教学的空缺。目前,大部分小学英语课时安排不足,或者干脆没有安排;英语教师师资薄弱,教学经验偏少,教学设备落后,缺乏有效的评价手段等问题已严重影响小学英语课程教学质量的提高。小学英语教学造成的不良后果将会给初中英语教学带来更大的困难和严重的后果,甚至影响到课标的实施和教改的顺利进行,乃至最终给整个英语教育事业带来难以愈合的创伤。政府要始终盯着教育的长远发展、持续发展。各学段要顺利衔接、和谐发展。
2022英语培训的心得体会报告四
作为一名英语教师,我已经工作三年了。事实上,不是如此而已。经过三年的教学,我深深的感受到教小学英语的之累之难。正因如此我感到工作中的压力巨大、困惑诸多,迫切需要较系统的充电学习。
经过这两天的的学习,我感到研修学习活动确实是对我已有的思想、知识和经验的一次科学洗礼。学习的第一天由专家为我们讲解了小学英语课堂学习的习惯培养,专家是具体从八个方面给我们讲解的。首先讲解的倾听的习惯、第二:说话的习惯、第三:朗读的习惯、第四:背诵的习惯、第五:书写的习惯、第六:作业的习惯、第七:预习的习惯、第八:复习的习惯等;下午由另一老师给我们讲解了如何促进有效英语课堂教学,老师从创建良好的校园英语文化方面入手,以自己学校所举办的各类活动为切身体会向大家讲诉,让我们看到了一个丰富的校园一个个有趣的英语课堂;学习的第二天是老师作得《谈教师的专业发展》讲座,系统的为我们讲诉了怎样才能上好一节课。学习的这两天,真是收获颇多啊!下面我就将我学习的心得总结一下。
一、认真备课,面向全体授课
在教学中,认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂。此外,还要认真阅读各种教科书,根据学生的实际情况和向其他老师取得的经验,不断地加以改善,在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导,教育优等生帮助后进生。
二、在课堂中教学
第一,在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语言等方法来启发学生,鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动,充分调动学生的积极性。
第二,在批该作业方面
学生的作业要按时及时的批改,并详细的做好批注,对普遍性的错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还要采取面批方法。
第三,在听力方面
为提高学生的听力水平,长让学生听英文歌曲及英语会话录音带,还让学生学习表演对话。
三、自身的学习
1、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我敢看了几节录像课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学范老师的二年级下册unit 4 my toys的教学。在教学中,范老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她反复运用自编的顺口溜,帮助学生认读新单词。巩固的任务设置也很到位,采用多种多样的游戏活动帮助学生记住单词和句型,尤其是“送玩具回家这个活动”令我映像深刻。张老师在这节课中,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本功很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。
还有实验学校的另外一位老师的一节课,也让我开了眼界。那位老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师也设计了多种活动,调动了学生的积极性,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。
2、教学理念和思想必须更新
通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进,尤其是听了夏颖老师介绍低年级的教学后,我深深地觉悟了,英语教师要时时刻刻学习。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。
在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。
3、教科研技能有待提高
此次培训为我们提供了一个很好的学习机会,开阔了我们的视野,增长了我们的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处,作为年轻教师,作为一线英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!
英语培训的心得体会报告 英语培训心得体会总结(4篇)
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