有趣的数学阅读心得体会报告 数学阅读体会感受(4篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

对于有趣的数学阅读心得体会报告一

——题记

小时候，每到下雪，并不会着急去玩雪，而是爬在窗户上，看着一朵又一朵洁白的雪花悄然落下，掉在玻璃上的雪花，形成一团一团的冰晶，我瞪大双眼，想象自己是一位美丽的公主，踩在冰晶上，随着风舞动，挥舞蓝色的法杖，让白雪把整个世界包围住……小时候，这是最美的幻想。

“摇啊摇，摇到外婆桥……”我的外婆，是一位89岁的老人，小时候，外婆经常在我的耳边唱歌，声音虽然苍老，但又非常动听，这是我童年时听到过最美妙的声音。外婆的家是“塞外桃源”，门前的一条小河绕着房屋流淌，河上有一座木桥，上面铺着鹅卵石，下来后，便是外婆的小屋，门外有一丛丛鲜花，都是外婆自己种的，我喜欢在花丛间翻滚，让身上沾满花香，可妈妈总说：“快出来，全身都是泥，！”我只好去桥上玩耍，想把桥上的鹅卵石抠下来做发卡，可抠了半天，鹅卵石纹丝不动，反倒把我的手指抠得通红，我站起来，看到了桥下的小鸭子，一下子高兴起来，学着鸭子走路，摇摇摆摆，一不小心摔了个“狗吃屎”，腿上磕破了一块皮，我哇哇大哭起来，妈妈连忙出来，把我抱进了房子里。

刚坐了一会儿，我又耐不住寂寞，出来追鸭子了，鸭子跑，我也跑，它围着树转圈，我也围着树转圈，不一会儿，我就转晕了，鸭子早就跑了，可我还在转满分作文网圈，鸭子嘎嘎的叫了起来，好像是在嘲笑我，我气不打一处来，向鸭子奔去，鸭子连忙跳进了水里，我没看路，呜呜，也跳进了水里，当我挣扎着从水里爬上来时，妈妈和外婆正哭笑不得地看着我，我当时的样子也确实狼狈，浑身湿淋淋的，皮筋也不知道什么时候跑没了，手里还捏着几根鸭毛，一双眼睛里充满了委屈和疑惑：“我是谁？我在哪？……”

夏天的时候，天气异常炎热，我和小伙伴从外面玩回来，大声叫着：“妈妈，妈妈！太热了，有什么办法让我凉快一下？”妈妈对我说：“热就去吹风扇！”我便跑到风扇前，对着风扇吹了起来，小时候不懂事，以为吹风扇是用嘴吹，可是吹了半天，一点效果都没有，反倒越来越热了，我想了想，可能是我个子太矮，吹不到正点上，于是搬来凳子，站到上面拼命吹的，吹得两脸通红，汗珠像豆子似的落下来，这时，妈妈出来了，看到我站在凳子上拼命吹的样子，不禁哈哈大笑，我又疑惑又生气：“什么嘛，说让我吹电扇就凉快，可不但一点不凉快，还笑我！哼。”我跳下凳子，躲到房间里生闷气去了，可是，越气越热，突然，一阵凉风从门口吹来，原来妈妈把风扇搬到了门口，打开开关，阵阵凉意吹来，我恍然大悟，原来“吹”风扇是这么吹的啊！

童年的时光如流水般逝去，童年的趣事却留在脑海里，久久不能退去。

童年，是人一生中最快乐、有趣的时光，每个人的童年，都是最美的。

对于有趣的数学阅读心得体会报告二

教材选自大班《领域。语言。找找字的伙伴》，由于本班幼儿接触偏旁较少，因此设计《有趣的汉字》作为《找找字的伙伴》的第一课时，重点认识“氵”这一偏旁。

1、在快乐的游戏中，对识字产生兴趣，并认识汉字：江、河、湖、海洋。

活动设计上，我以游戏贯穿整个活动，从字宝宝在树上、字宝宝摔倒了、字宝宝下去洗澡、字宝宝在哪里、字宝宝找朋友，都是以字宝宝和幼儿玩游戏的口吻，幼儿都充满着浓厚的兴趣，并在游戏中掌握汉字。

2、通过比较共同特征，懂得“氵”这一偏旁的名称，知道有“氵”偏旁的字很多都与水有关。

通过字宝宝洗澡，引出“氵”通过对比比较重点认识“氵”，结合课件中的江、河、湖、海洋画面，幼儿理解这些带“氵”的汉字和水有关，通过找“氵”的汉字以及教师的小结，幼儿理解“氵”偏旁的字很多都与水有关。

以上两点目标基本达成。

1、丰富的游戏。以往的早期阅读，上课形式比较枯燥、单一，孩子的积极性相对比较不高。为能充分激发幼儿对识字的兴趣，我采用游戏形式，让孩子在玩中学。课件的合理运用，更进一步激发幼儿兴趣，活动过程中，幼儿始终能保持浓厚的兴趣。

2、环节的动静结合。先让幼儿观看课件，然后分组操作，集体表演，最后自由找朋友，让孩子在动静交替中体验识字的乐趣，并学会听教师的口令。

3、存在不足：对孩子课堂的观察还不够。在分组找“氵”偏旁的汉字时，期中一组幼儿的合作意识不强，没能及时引导，在评价时，也可以针对“他们为什么没能很好的完成”进行评价，进而加强他们的合作意识。

比赛虽然结束了，但是让我更深刻的感到集体的重要性，同事们的多次研讨、出谋划策、以及到场鼓励，都给了我更多的信心，感谢的我同事们。

对于有趣的数学阅读心得体会报告三

hello,everybody.大家好

my name's( ).我的名字叫( )

i'm in class( )grade six of( )school.我在( )学校6年级班级

i'm tall(short).i'm ( )centimeters.我很高(矮)，我厘米。

i like english very much.我非常喜欢英语

beacuse english is interesting.因为英语很有趣。

so my english is very good.所以，我的英语很好。

i acquire many award.我获得过很多奖项。

i hope that every of you will love me。希望大家能喜欢我。

对于有趣的数学阅读心得体会报告四

设计此次活动，让幼儿通过观察、学习，了解蚂蚁的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察能力和合作意识。

1、通过观察蚂蚁的合作活动，萌发幼儿团结互助的意识。

2、了解蚂蚁的外形特征、生活习性。

1、选择安全、合适的观察场地，提供放大镜、大纸箱，并把幼儿的观察情况作成课件。

2、教师和幼儿一起搜集有关蚂蚁的图片、儿歌、故事等，准备录音机、磁带，制作活动内容的相关课件。

3、用诱饵捕捉蚂蚁，放进昆虫盒。

4、自制海绵豆子（数量为幼儿人数的2—3倍）和小篮子。

远看芝麻撒地，近看黑驴运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。

教师引导幼儿猜出动物的名称（蚂蚁），从而引起幼儿的学习兴趣，引出课题。

教师提问：

（1）你从哪儿找到了小蚂蚁？

（2）蚂蚁长得什★★么样？

（3）小蚂蚁是自己单独出来活动还是一起出来？为什么？

通过观看课件，让幼儿大胆发言，回忆观察到的情况，教师及时进行鼓励和指导。

给幼儿分组，让幼儿仔细观察捕捉到的蚂蚁，并鼓励幼儿把自己的发现画下来。

我们应该像小蚂蚁学习什么？让小朋友知道团结起来，人多力量大的道理。

“蚂蚁搬豆”，巩固认识。 教师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮小蚂蚁，四散地站在场地一端。 游戏开始，教师说：“孩子们，咱们快去搬豆准备过冬吧！”“小蚂蚁”自由地（可不按顺序）钻过皮筋，爬过纸箱和垫子，跑到场地另一端，拾一颗小豆跑回家中，将小豆放进小篮。如此反复进行，直到把豆全搬完。

1、教师（或家长）把幼儿观察发现后的绘画作品，用简单的文字注释后，张贴在墙饰“有趣的虫子”中。

2、在日常活动中，让幼儿继续学习有关蚂蚁的儿歌、故事等，丰富幼儿经验。

3、师幼共同进行小实验：把捉到的蚂蚁放进一个大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。过几天后，把黑布打开，可看到蚂蚁筑成的弯弯曲曲的“地道”。