语文范文奋斗 语文的奋斗目标(9篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐语文范文奋斗(精)一

忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，丰富教育理论，努力工作、锐意进娶大胆改革，以"教改促教学"，牢牢把握"科研兴教"的战略思想，大力推进素质教育。

二、教学方面：

1、认真学习新课程标准，研读教材，准确把握教材重点、难点。认真分析学生个性特点，精心设计教学，书写好教案，上好每一节课。充分利用现代化教学设备，不断更新教育观念，提高语文教学水平。

2、认真组织课堂教学，充分调动学生的积极主动性，重视能力的培养，切实提高学生的各种素质。提倡“大语文教学”。结合新教材，积极开展各类活动，调动学生学语文的自主性和积极性。想方设法扩大学生课外阅读范围，使学生视野开阔，提高其阅读水平。更新教学观念，合理引导。在教学过程中要善于及时发现学生思维的闪光点，尊重学生的个性特长。变求同教育为求异教育。3、强化常规训练，重视知识积累。要求学生每天练一篇字，写一篇日记，积累一则名言警句。

三、教学教改方面：

"教改"是提高教学质量的灵魂，因材施教，因人施教，大胆改革创新，来提高课堂效率，向高效课堂要质量。课堂教学与课外活动相沟通、书本知识与社会生活相沟通，各学科之间知识体系相沟通，改变故有的教学模式，变"讲堂"为"课堂"、变"学会"为"会学"。从根本上改变陈腐的教育思想、教学内容、教学模式手段。从某种意义上可以说，当前的教育改革，是一次全新的革命。

四、转化学困生方面：

⒈一些学校和教师对差生存有偏见，认为"朽木不可雕"，或放任自流，不允许他们参与活，给自己找麻烦，或简单粗暴，急于求成，施于体罚，这都会给差生的自尊心造成伤害，加重他们"破罐子破摔"的心理。

⒉要转变后进生，首先要热爱学生，建立良好的师生关系。热爱学生，特别是厚爱那些后进生，建立良好的师生关系是搞好后进生思想工作的一个重要条件。

托尔斯泰说过："一个教师，他既热爱事业又热爱学生，他就是一个十全十美的老师。"对待差生，不能歧视，排斥。要从爱心出发，以真情走近差生，关怀差生，与差生建立良好的师生关系，使师生感情得到沟通，师生才会有共同语言，这是教师对学生进行教育的开端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和学生沟通，了解学生后，才能有的放矢地进行教育。

⒊对差生，从他们的实际出发，给他们安排一些力所能及的活动，课堂上设置一些较简单的问题，让他们重新找回自信，让他们在完成要求的同时，又有一种被器重的感觉，使他们感到学习的乐趣。对学习中的疑难问题要个别指导，作业多面批，多给予激励性评语。

转化差生的工作不是一朝一夕的事，他们的思想行为总是具有很大的反复性。这就要求教师要有"锲而不舍，金石可镂"的意志品质，不怕费时间，花力气，给予学生更多的关心热爱，并采取鼓励的方法，培养和教育他们看到希望，增强信心，争取进步，并及时查明反复的原因，抓住这个有利时机，有的放矢，耐心疏导，反复抓，抓反复。只有这样坚持不懈，百折不回的教育，才能做好后进生的工作。

五、遵规守纪方面：

恪守学校纪律，遵守考勤制度，服从领导。严格遵照《教育法》、《教师法》等法律法规，完成教育和教学工作，履行自己应尽的义务。

推荐语文范文奋斗(精)二

教学目标：

1、 让学生知道同一个偏旁，位置不同，写法也不同。

2、 写字板中书写生字，把字写得工整、美观，加深理解同一偏旁，位置不同，写法不同。

3、 词语超市中积累有关颜色的词语。

4、 排列句子，训练学生语感。

5、 阅读欣赏中体会人与人在一起生活多久并不重要，重要的是要相处的快乐。

6、 语文活动，让学生的暑期生活更丰富更有意义。

教学重点：

1、 积累词语。

2、 乱句重组。

3、 语文生活。

教学过程：

第一课时

一、有趣的汉字

1、 出示“心、火、水、手、人”五个生字卡片，学生认读，说说这五个字对应的偏旁。

2、 出示10个偏旁“尧、良”等10个偏旁。学生与上面的部首组合找朋友。

3、 读读这些字，并给它们组词。

4、 学生观察，说说你发现了什么?

5、 你还能举出哪些这样的例子呢?

二、写字板

1、 出示要写的字，读一读。

2、 学生观察生字在田字格中的位置，说说自己的`发现。

3、 教师指导书写。

4、 学生练写，教师巡视，个别指导。

5、 学生书写评价。

四、词语超市

1、 出示词语，学生自有认读，开火车认读。

2、 读后说说你的发现。

3、 齐读这些词语。

4、 出示绿、红、黄三个字，你还能说出哪些课文中没有的这三种颜色的赐予。

5、 出示蓝、黑和白，学生口头组词。

6、 你还知道哪些些颜色的词语呢?

作业：

抄写词语超市中的词语。

第二课时

一、 排列句子。

1、 学生自由朗读每一句话，弄懂每句话的意思。

2、 学生自己把这五句话按一定的顺序排列清楚，然后再读一读。

3、 指名让学生把排列好的句子朗读一遍，并说说为什么要这么排列。

4、 朗读排列好的句子。

5、 总结排列句子的方法。

二、 阅读欣赏。

1、 自由读文章。

2、 指名朗读，看是否读的通顺、流利。

3、 用自己的话说说“兔子先生”的主要内容。

4、 找出最让你感动的句子，读一读。

5、 班级交流。

6、 有感情的齐读全文。

第三课时

语文生活

1、 小朋友们，你们喜欢暑假吗?暑假你们准备怎样过呢?

2、 学生分组交流。

3、 全班反馈。

4、 你们准备怎么安排你们小组的暑假生活呢?

分小组拟定计划书。

暑假大行动 ( ) 小队

活动主题：

活动时间：

活动地点：

参加对象：

活动安排：

5、 分小队交流计划书。

6、 小结：大家的活动真丰富，希望到时能把活动开展得有意义，过一个快乐的暑假。

作业：

积累词语。

推荐语文范文奋斗(精)三

今日有幸聆听了xxx教师的学区中青年赛课——苏轼的散文《记承天寺夜游》，获益匪浅。对于xxx教师的《记承天寺夜游》一课，我想作一个简要的评析。

xxx教师扎实的语文功底和开阔的思维方式从他的课堂教学中淋漓尽致地展现了出来。从他的课堂教学设计、教学模式也能够看出这位教师的教学理念，紧密地与考试结合起来。在整个课堂教学中，他的优点就一一显此刻我们面前：

（1）课前备课准备充分，导课精彩

用“清风明月本无主，心闲便是其主人”诗句导入新课，引出“闲”字，并要求学生用“闲”造句。这个导课新奇、精彩，既切合文中对月色的描述，又为下头理解苏轼的情趣、突破本课的难点埋下了伏笔。这个导课能够总领本课资料与主旨，高屋建瓴，实在精彩，可见xxx教师课前充分的准备及对文本透彻的理解。

（2）课堂环节完整、流畅，训练有梯度

导入课文后学生自由朗读、大声朗读，要求读准字音、读清停顿，而后自由读，指名读，齐读，形式多样，xxx教师热情鼓励，在朗读中初步感知文本。之后，教师教给学生简单的翻译方法，让学生对照注解疏通翻译，有疑惑处圈点或举手回答，而后出示幻灯片“自我挑战”，落实关键词与重点句。指导与自读相结合，训练有梯度，把文言词句理解落到实处。

（3）课文朗读和课堂教学紧密结合，方法得当

导入课文后学生自由朗读、大声朗读、自由读、指名读、齐读，疏通、翻译课文学生再读思考：苏轼为什么夜游承天寺，指导学生有感情朗读：念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。其实文言文的教学要学生在朗读中慢慢地体会语感，从而到达理解文意的目的，我们平常的教学往往把朗读和理解人为地分离开来，早自习就要求学生预习、熟读至背诵，然后再上课也许这样能让学生更好地背诵课文，但对于理解文意却存在问题。

（4）问题设计巧妙、材料引入灵活

为掌握重点、突破难点xxx教师主要设计下头几个问题并及时灵活引入材料：

1、苏轼为什么夜游承天寺并及时介绍相关写作背景；

2、为什么作者眼里仅有竹柏并及时引入竹柏象征义；

3、何谓“闲人”你是如何理解“闲人”并及时引入余秋雨及法国世界报对苏轼的评价。问题设计虽少却很有深度且给学生切实的帮忙，切中肯綮且游刃有余。

纵观全课，xxx教师的这一节课资料充实、具体，有深度、广度，教法灵活、得当，教师热情鼓励、及时点