信息检索心得体会免费总结 信息检索的经验和体会(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于信息检索心得体会免费总结一

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探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”。

具体包括以下内容：

1、优化信息技术课堂教学设计研究;

2、提高信息技术教师课堂教学能力研究;

3、信息技术教学中学生基础情况调查研究;

4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究。

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1、教师方面：通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力;改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。

2、学生方面：认清我校信息技术教学中学生基础情况;通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用能力培养。

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1、以学习促发展。在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础。

2、平常课即研究课。做为研究教师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做研究课。

3、以课堂交流为自己学习和进取的契机。在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课。

关于信息检索心得体会免费总结二

单元概述

本章通过列举生活实例，使学生解信息及其特征，认识信息和信息技术在信息社会的重要地位，使学生初步感受信息文化，培养学生的信息素养。

课程标准

描述信息的基本特征，列举信息技术的应用实例，解信息技术的历史和发展趋势。

学习目标

知识性目标

解什么是信息;掌握信息的主要特征;学会区分信息和信息的媒体;通过生活实例具体说明信息的特征;解信息技术及其主要内容;解信息技术经历的五次革命，并列出每个阶段的重要标志。

技能性目标

能快速在图书馆或向家长获取信息;对于有条件上网的学生，应提高上网查询的速度。

情感性目标

交流讨论信息在信息社会的重要性，感受信息文化;在小组活动中培养学生合作学习和主动获取信息的`愿望。

教学过程

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师：同学们，今天是我们高中信息技术学科的第一堂课。有谁能说说什么是信息?在日常生活中，你认为哪些属于信息，试着举1~2个例子。

生：(举例)

师：(教师在学生举例时可以将案例记录在黑板上，以备区分信息与信息的媒体之用)

师：刚才大家都列举很多生活中的例子。现在，让我们来看看著名的学者是如何来定义信息这个概念的。

(应用ppt演示文稿)

师：信息是一个被各个领域广泛运用的概念，其定义因领域的不同而各不相同。今天，老师向大家介绍的是信息学奠基人香农和控制论奠基人维纳对信息的定义。

师：信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体，简称媒体。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的媒体。刚才同学们举这么多例子，现在让我们再来看看哪些属于信息，哪些属于信息的媒体?

生：(区分黑板上的例子是属于信息还是信息的媒体)

师：(将例子按照信息、媒体有规律地排列)

例如： 信息 媒体

书中记载的内容 书

天气预报 广播

师：信息的媒体类型很多，常用的类型有四种：文本、数据、声音和图像等等。看看黑板上罗列的都属于哪一类型?

生：(将举例的媒体按照其类型分类)

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师：刚才我们都列举很多信息，也解哪些是信息，哪些是信息的媒体。现在，我们可不可以归纳一下信息有哪些主要特征呢?同样，也举1~2个例子。

师、生：信息的主要特征是：可开发、存储;可传递、共享;可处理、再生;可利用、增值。

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师：刚才我们着重介绍第一节信息和信息的主要特征。接下来让我们来解一下第二节信息技术及其发展。

师：信息技术是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。微电子技术是现代信息技术的基础。信息技术的内容包括信息获取技术、信息处理技术、信息传递技术、信息控制技术和信息存储技术。

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师：信息技术在其发展中经历五次革命，请同学们查看教材，通过本章的学习，解每次信息技术革命的重要标志是什么?

生：第一次语言的产生;第二次文字的发明;第三次造纸和印刷术的发明;第四次电报、电话、广播、电视的发明和普及应用;第五次电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。

师：在信息技术经历的五次革命中，信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在每个历史阶段各有什么特点呢?现在我们以小组为单位完成这个活动。

说明：建议以2~3人为一组(同桌)，根据分析表完成活动。

所需课时

2课时

课前准备

设备：学校一般采用专线、宽带、电话线等连接方式接入因特网，计算机中的浏览器一般选internet explrer(简称ie)。

学生：学会基本的网络搜索技术。

教师：各种教学用的记录表及评价表，如分组调查表、周边图书馆推荐表、相关网站链接表、分析表、作品引用记录等。

活动安排

l 活动主题：分析信息采集技术、信息传播技术和信息存储技术在各个历史阶段的特点

l 活动要求：以小组为单位通过图书馆、向家长咨询或上网查找相关资料完成分析表。

l 活动步骤：

(1)在课堂中完成分组，并确立组长和组员的分工

(2)每组可以采用一种或多种查询方式(通过图书馆、向家长咨询或上网查找)查找相关资料

(3)整理并交流

对不同起点的学生

1.需要帮助的学生：

与学生一起查找资料，或事先为学生提供相应的辅助资料，帮助学生理解掌握本章的知识点。

2.可以提高的学生：

以不同的形式来表现信息，并通过生活实例来反映信息对当今社会发展的巨大影响。

关于信息检索心得体会免费总结三

甲方：______________有限公司

乙方：______________

一、甲方权利和义务：

1、甲方在收到乙方支付的款项后(入网费大写：________/年)，为乙方提供浏览网站(______________)_________类信息，限_______处浏览端口。服务期限从_____年___月___日起至_____年___月___日止。

2、甲方免费为乙方提供以下服务项目：

1)免费赠送网站首页文字链接广告;

2)免费发布供求信息;

3)热线电话咨询。

3、甲方如发现乙方将本网站所提供的用户名和密码泄露或将本网内容转载第三方使用时，有权暂停或终

止其服务，并保留追究因此产生的经济责任和法律责任。

4、甲方如认为乙方在中国通用塑料信息网所发布或发送的信息，可能会对本网及其他用户或有关第三方造成不良影响或损失，有权进行修改或删除。

5、甲方网站提供的各种信息以及会员资料等，仅供乙方参考和查阅，甲方对乙方利用网上信息进行投资、生产、经营等经济活动不承担任何责任。

6、甲方网站若因自身技术原因造成乙方不能浏览信息时，甲方应以其它形式及时提供相应服务。

二、乙方权利和义务：

1、乙方应向甲方缴纳入网费(人民币：________/年)，乙方为_类信息网员，期限从_____年___月___日至_____年___月___日。

2、乙方应认真保管登录甲方网站时需输入的用户名、密码和其他相关的身份识别参数，并对其保密工作负责。

3、乙方不得将自己专用的用户名、密码和各种机密资料泄露给第三方使用，如若发现甲方有权终止对乙方的服务。

4、甲方服务项目仅供乙方内部使用，不得将甲方网站内容转载给他人和单位从事以盈利为目的的经营活动，如若发现，甲方有权终止对乙方的服务。

5、乙方在查求甲方网站时，因个人技术原因所造成的损失甲方不承担任何责任。

6、乙方可在使用期限内浏览甲方网站内容，因乙方自身原因未及时浏览或非人为因素及不可抗拒的自然灾害等原因造成乙方不能浏览，甲方不负责任。

三、本协议一式两份，甲乙双方各执壹份。自双方签字盖章之日起生效。

四、附则：

1、合同未尽事宜，在附件补充，经双方签字备案后与本合同具同等法律效力。因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决，协商不成，可以通过经济仲裁机构裁定。

2、如本合同中的任何条款无论因何种原因完全或部分无效或不具有执行力，本协议的其余条款仍应有效并且有约束力。

甲方：______________有限公司

授权代表：______________

地址：________________________

邮编：________________________

开户行：________________________

帐号：________________________

电话：________________________

乙方：______________

授权代表：______________

地址：______________

邮编：______________

电话：______________

关于信息检索心得体会免费总结四

甲方：_______________乙方：_______________

甲方因业务发展需要，就信息查询服务事宜，经与乙方友好协商，双方达成如下协议：

一、甲方因本单位业务发展需要，向乙方申请信息查询服务。

经双方友好协商，甲方自愿向乙方支付信息查询技术服务费共计人民币_______________(大写)元。

二、乙方根据甲方的要求，在法律允许的范围内为甲方查询所需信息，并在约定的时间内将查询结果以文本形式送达甲方。

三、甲方对于获得的信息负有保密的义务，未经乙方同意，不得将信息提供给第三方，如因此造成不良影响或法律后果，由甲方承担全部责任。

四、甲方在使用信息时，不得妨害国家安全，不得侵犯国家，集体或他人的合法权益。

五、本协议一式贰份，甲乙双方各执一份，双方盖公章后生效，复印，传真件有效。

甲方(盖章)：_________代表(签字)：__________________年____月____日

乙方(盖章)：_________代表(签字)：__________________年____月____日

关于信息检索心得体会免费总结五

信息化管理处信息安全责任书(系统管理员)

为了保证信息系统以及网络、硬件设备的正常运行，切实加强系统管理的严密性与保密性，促进系统设备管理的有效性，特下达本责任书：

第一条：签订对象：信息化管理处网络管理员。

第二条：责任期限：系统管理员任职期间。

第三条：在责任期内，杜绝因管理不善而发生安全责任事故。具体必须做好以下工作：

一、遵守《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》、《中华人民共和国电信条例》、《互联网信息服务管理办法》、《互联网安全保护技术措施》、《福建农林大学校园网络管理规定》、《福建农林大学校园网安全保护管理暂行办法》等相关法律法规的有关规定，管理机房内系统设施。

二、应有维护计算机信息系统安全运行的足够能力，设置安全可靠的防火墙，安装防病毒软件，定期进行安全风险分析与系统漏洞测试，适时对软硬件进行升级，具有防止病毒入侵以及电脑黑客攻击的能力，确保系统安全、可靠、稳定地运行。

三、定期查看设备的外观状态、power状态、cpu利用率、硬盘空间、进程状态日志检查、网络接口状态、安全状态，确保设备系统的正常运行。

四、根据设备的服务功能，负责整机的系统管理、主要服务进程的健康性检查以及日常的物理维护;

五、所有设备的超级用户口令需提交给安全管理员掌握，每次修改均需重新提交。

六、为每台设备建立“运行登记簿”，记录所有与该机器有关的信息。

七、有权在所管辖的机器上增减用户账号(除超级用户账号)，但要在确保不影响系统安全的前提下进行。

八、设备配置或账号要写明用途或身份。

九、负责设备软件包的管理和维护;应对本机所安装的软件有详细的清单，包括系统软件的名称、版本，所装应用软件的名称、版本、功能及安装时间

十、系统管理员在服务器上增减软件，需要做好记录。

十一、email/dns服务器/其他应用服务器：每天做一次增量备份;每周做一次全备份。备份数据保存6个月以上。

十二、用户密码的制定和维护规则：

(一)任何账号生成后，禁止使用缺省密码作为密码使用;

(二)长度应大于6位，且应是字母(大小写)﹑符号﹑数字混合使用;

(三)避免使用自己(或亲属﹑朋友)的姓名﹑生日等易被人猜到的信息作为密码;避免使用与自己的用户名相关的信息作为密码;

(四)用户要妥善管理自己的账号/密码，用户的密码严禁被他人使用(若有需求，可以在“设备管理员”的同意下开临时账号)。

(五)由于设备用户自己的账号/密码管理不善，造成系统安全性问题(如，口令过于简单，被黑客猜到，进入系统)，由该密码的所有者负相应的责任。

(六)当用户登录设备(输入密码)的时候，应让他人回避，以避免密码泄露。

(七)设备用户最少每月修改一次自己的密码;超级用户口令最少每月检查一次，最少2个月修改一次;

第四条：本责任书自签订之日生效

责任单位(盖章)：

责任人(签字/盖章)： 签订日期：

关于信息检索心得体会免费总结六

个人信息

出国留学网

性别： 女

民族： 汉族 出生年月： 1991年1月29日

婚姻状况： 已婚

身高： 158cm 体重： 40kg

户籍： 福建莆田 现所在地： 福建莆田仙游县

毕业学校： 福建师范大学 学历： 专科

专业名称： 财经类 会计 毕业年份： 2012年

工作经验： 二年以上 最高职称： 其他

求职意向

职位性质： 全 职

职位类别： 财务/审计/税务

职位名称： 会计 ;

工作地区： 福建-莆田涵江区 ;

待遇要求： 3000-4000元/月 可面议 ; 不需要提供住房

到职时间： 可随时到岗

技能专长

语言能力： 英语 一般 ; 普通话 标准

电脑水平： 通过国家计算机一级考试，熟悉word、excel、ppt及相关计算机操作

教育培训

教育背景：

时间 所在学校 学历

2010年9月 - 2012年6月 福建师范大学 专科

培训经历：

时间 培训机构 培训主题

2011年5月 - 2011年12月 福建师范大学经济学院 用友财务软件培训

2010年11月 - 2011年3月 福建师范大学经济学院 计算机一级

工作经历

所在公司： 福州亨味食品有限公司

时间范围： 2012年9月 - 2014年1月

公司性质： 民营/私营公司

所属行业： 快速消费品(食品、饮料、粮油、化妆品、烟酒)

担任职位： 内账会计兼出纳

工作描述： 1、办理税务各种发票的申请、领购、开票、认证及核销等其他事务 2、每月月初抄税、报税，审核票据，编制记账凭证以及登记总账、明细账并制作一些报表 3、办理银行支票的领购、填写、保管，审核公司往来费用单据 4、每月与供应商及合作超市对账、结账及时核对公司资金的回款及应付款 5、每月核算及发放薪资 6、公司相关证件的年检

离职原因： 生育

所在公司： 厦门正品汇电子商务股份有限公司

时间范围： 2015年10月 - 2016年6月

公司性质： 股份制企业

所属行业： 贸易、商务、进出口

担任职位： 会计

工作描述： 1、每月抄税、纳税申报;办理发票的申请、领购、开票、认证等其他事务 2、熟练操作用友财务软件，熟悉政策法规事项，熟悉银行结算业务，熟练使用电脑办公软件 3、审核原始凭证，根据原始凭证制作会计记账凭证，编制财务报表，定期盘点资产，库存，保证账实相符，财务资料进行编号、归档、装订、保管 4、月末预算公司费用，核对员工工资表、审核公司签订的经济合同、熟悉网上银行的操作 5、处理财务工作有关的外部及政府部门沟通、联络及其他事宜等

离职原因： 回莆田发展

其他信息

自我评价： 1、熟悉会计工作流程，国家政策法规，能及时学习新政策，为公司提供最合理的财务制度

2、做事认真负责，有原则，有一定的学习能力，细心勤奋，能吃苦耐劳，容易相处沟通

3、喜欢打羽毛球，逛街，看书

拓展阅读：求职者需重点分析哪些简历中被关注的因素

我们应该将目光放在简历中的那些因素上?有些人认为个人简历的制作非常讲求个人实力的陈述，似乎只有最大程度增进个人的实力，才能够使一份简历看起来更加的豪华。

类似于这般问题往往是很多人为之考虑的，只有简历呈现出优质的一面，才可以增加求职的成功性，先不论求职者进行怎样的创作，他们都需对两者存在的区别有所关注。

简历效果：陈述风格

着重个人家农历制作问题的求职者在实施简历创作时，不仅仅会对其拥有的风格进行分析，同时他们还可对其叙述出来的风格进行相应准备，大多数情况下，当简历表现出来的效果不能够迎合招聘方的用人需要后，他们在决定简历制作时才会感到非常困难。

重点描述：核心理念

什么才可称得上简历的核心理念?可能大多数人对此问题多会感到非常疑惑，谈及简历怎样才能够发挥出充足的影响，我们也可从不同的角度对其分析，在很多状态下，简历的创作并不会外在因素进行着重，他们认为简历的主要优势在于能力问题，而不是其他因素的描述，恰恰是这种错误的理念，所以简历的核心内容才很难被求职者了解到。

要知道求职者若想在职场中有所斩获，个人简历首先要出众，有方向的进行简历制作，远远要比很多人创作出来的个人简历各岗位出色，毫无疑问，每一位求职者都希望自己创作出来的个人简历非常优势，但却会创作思维的不同而带来诸多干扰。

关于信息检索心得体会免费总结七

在担任整个初中阶段的信息技术课程教学过程中，我学习了一些教学经验和教学方法。我觉得，信息技术课教学的主要目的就是让学生去了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识及技能，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效地培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的潜力以及自学潜力和创新潜力。我认为，在教学中要把计算机作为一种工具，来提高学生的信息素养，培养他们使用信息技术解决问题的各种潜力。以下就我对初中信息技术课的教学作一浅谈：

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近年来，大多数学校都陆续建成了新的电脑室，同时配备了几十台多媒体电脑，从而构成了一个功能较为强大的多媒体网络教室。我们教师在上课期间，能够借助多媒体网络教室的广播系统，对计算机的基本知识作出适当的演示并加以详细的讲解，使学生获得超多的感性知识，从而加深对知识的理解。例如：在讲授windows98系统操作时，我是这样做的：先让学生上机实践（当然上该节课前已安排学生进行预习），因为各个学生的理解潜力不一样，在他们预习后自我再在无老师的指导下进行实践，看自我的自学潜力有多强，从而证实自我的理论理解与实践是否一致。然后我运用了“跃龙门”多媒体教学软件，将正确的操作过程透过教师机演示给学生，并一边进行适当讲解，使学生们看到完整的操作过程。这样做就进一步证实了学生们对自我预习后自行上机实践是否全部正确。再让学生们上机实践一次，这样就收到了很好的教与学效果。同时，为了配合演示式的教学，我又根据课程资料及学生的理解潜力，制作有针对性的课件，使课程资料生动形象，变难为易。

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学生要熟练使用计算机，仅靠教师的讲授和演示是远远不够的，务必透过超多的实践练习，才能掌握操作技能和技巧。练习的方式要多种多样，如课堂问答，上机操作，课内外作业演示等。在进行上机操作练习时，一般给学生布置有针对性的练习资料。例如，在讲完“word”软件中的文字录入及排版知识后，要求学生课后准备一篇50字左右的短文，在下一节上课时使用word软件进行录入、排版，并对排版提出合理的要求；又如在讲完ie浏览器的使用后，就让每位学生运用ie浏览器浏览本市的网站和其他教育网站。这样，每教学一项新资料，就及时让学生进行定量的练习，这样有利于激发学生的学习兴趣，巩固所学的新课资料，熟练掌握操作要点，提高学习效果。

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自从学校多媒体网络教室的出现，上级领导对培养学生的上网操作潜力十分重视，因此，我们学校也少不了增加上网这项功能。在计算机教学中，网络为学生带给了更为广阔的信息知识环境。。学生能够透过上网获得丰富的信息知识。我们教师还可指导学生从网上下载学习软件，收集各类学习网站以及学习资源，不仅仅满足了他们的好奇心和求知欲，还培养了他们的信息收集、处理、吸收潜力；让学生在节日时，发送电子邮件给亲戚同学问好、祝福；让学生在因特网上阅读新闻、参加各网站的bbs、收发电子邮件等。采取各种方式设计教学模式，能够满足学生个性化发展的要求。

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“任务驱动”的教学方法指在整个教学过程，以完成一个个具体的任务为线索，把教学资料巧妙地隐含在每个任务之中。学生在教师的引导下，透过完成一个个任务逐步掌握所学的知识与技能。为学生营造一个建构知识、

寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。例如，我在因特网的教学中，我能够分为这样几个大任务：在因特网上浏览信息、在因特网上查找信息、从因特网上下载信息、在因特网上收发电子邮件、阅读网络新闻、参加bbs、在因特网上进行实时交流等等。对于“在因特网上收发电子邮件”这个大任务又能够分为：写信与发信、收信与读信、回信与转信、信件的分类和整理、订阅电子杂志、加入邮件讨论组等子任务；针对“写信与发信”这个子任务，又能够划分为：写信、发信、在信中夹一张照片、发送一个或多个文件、发送一段录音、发送一个影像、把同一个文件发送给多个接收者、成批发送信件等子任务。

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在计算机上机操作时，学生会经常遇到这样或那样的问题，如果教师一一解答操作，不仅仅教师感到忙碌、时光紧迫，而且还限制了学生学习的主动性和用心性，得不到良好的教学效果。分组教学能够避免诸多弊端，提高学习主动性和用心性。教师根据上课班级学生人数进行分组，每组人数不要太多（控制6--8名），每个小组有固定的机位并设两名小组长，上课前先进行培训。当本组同学遇到问题时，由小组长充当小老师进行辅导。当有些问题较难时，教师要鼓励全组成员一齐研究解决。如果处理得当，教师要及时表扬，使学生充分体会到成功带来的喜悦。这样一来能够极大地激发小组成员的动手潜力。如果小组解决不了，可由其它小组提出方案或由教师进行指导。

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利用信息技术学科工具性的特点，能够加强与其它学科的横向联系，不仅仅能使学生更扎实的掌握课堂所学资料，而且还能让学生对信息技术课有更完整的认识。例如：我让初中二年级学生运用所掌握的信息技术知识和上网技能，到因特网上查找文字、图片、照片等资料，制作一个以“环境保护”为主题的powerpoint幻灯片。学生们兴致勃勃的查找有关环保资料，精心制作出一套集知识性、趣味性于一身的幻灯片。这样，让学生完成了课堂学习资料的同时，还增长了课外知识，实现了与其它课程的整合，使学生亲身体会到信息采集、处理、加工的全过程，大大提高了学生的信息素质和信息实践潜力。

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信息技术课的最终目的就是培养学生利用信息工具解决实际问题的潜力，而这种潜力的培养关键在于教师潜移默化地引导。作为教师，要善于发现学生在日常学习生活中遇到的实际问题，并进一步引导他们利用信息技术，解决所遇到的问题。例如：各班要出手抄报展览，我就提示学生能够利用学过的信息技术知识，使用word2003软件来制作更美观的电子手抄报，然后交给老师打印出来，在校园内展出，学生用心性大大增强了，部分学生做出版面新颖、资料丰富的电子手抄报，收到了很好的效果。此外，我还让学生利用“画图”软件来出版班上的墙报。这些实际运用不仅仅有利于学生灵活掌握所学过的知识，还能使学生认识到信息技术的优越性，增强了信息意识。

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记得在二零零四年五月，我到云浮市教师进修学校参加课改学习，在学习期间，令我最深刻难忘的就是，广东省信息技术科科长要志东同志说过一句话，她是这样说的：“信息技术教育重在培养学生的信息实践潜力和应用潜力，一般不宜采用传统的考试方式来评价学生对知识的掌握程度高低，而要在上机操作中真正体现出来”。她所说的正好与我所想的所做的一致。在实际教学中，我根据所学资料不一样，采取了不一样的评价方式来考察学生的学习状况。例如：在教学“画图”软件后，我采取了“作品展示，开放式评价”的方法，由其他学生一齐来打分评价。在教学“写字板”、“word”一类的软件后，采取“指定资料、单人考核”的方法，先提出具体考试要求，并限定时光完成。例如：要求每位学生使用“word”软件输入一篇文章，规定排版要求，完成后上交到教师机，由教师当堂给分。

总之，信息技术学科由于其实践性及应用性强的特点决定了在教学中务必采取相应的、灵活多样的评价方式，才能有助于培养学生的实践创新精神。以上是我在初中信息技术课教学中都运用过的教学手段及教学方法，但在实际教学过程中，还务必针对具体的教学资料采用灵活多样的教学手段及教学方法，才能使教学效果和教学质量再上一个新台阶。

关于信息检索心得体会免费总结八

甲方：

乙方：

随着全球气候环境恶化，近年来各种极端恶劣天气气候事件频发，对社会经济发展和人们的生产生活造成了很大影响，目前我市的气象防灾减灾机制正逐步完善，为有效避免或减少恶劣天气给交通、旅游、生产调度、建筑施工等方面带来的不利影响，许昌市气象局针各行业的特点，开展了更加专业化和精细化气象信息服务。甲乙双方本着有效利用资源、合作共赢的原则，经友好协商，达成以下气象信息服务合作意见(本协议中预报及实况范围均为所辖区域内)：

乙方同意向甲方提供气象信息服务，自 年 月 日起至 年 月 日，在此期间，乙方根据甲方需要向甲方提供有偿专业气象信息服务。

一、乙方为甲方提供的专业气象信息服务内容

1.气候可行性论证

2.精细化天气预报服务

3.未来七天滚动天气预报服务

4.短期气候预测

5.常规天气预报服务

6.短时临近预报服务

7.气象灾害预警服务

8.气候评价

9.其他

二、乙方为甲方提供气象信息服务的方式

1. 电话

2.电子邮件

3.电子显示屏发布

4.其它

三、服务费用

气象信息服务费 元(大写： )，甲方应在 年月 日前将气象服务费付给乙方，付费方式：。

四、甲乙方双方责任

甲方责任：维护气象资料的安全，本合同所规定的服务项目和内容仅限于在甲方内部使用，未经乙方许可不得提供它方使用;

乙方责任：保证气象资料及时性、完整性;按时保质保量地完成合同规定的任务，按照合同内容规定搜集各种气象资料，及时制作、传输相关的各种服务产品;

违约方承担违约责任。

1.手机短信

2、纸质材料

五、对本协议未约定或约定不明的事项，经双方沟通与协商解决。

六、本协议一式肆份，双方各持贰份，具有同等法律效力。

七、合同签字：

甲方：

乙方：