世界厨房活动心得体会报告 参观厨房的心得体会(五篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

推荐世界厨房活动心得体会报告一

未来的高楼，我希望都是100层以上的高楼比比皆是。虽然楼很高，但是电梯也快，坐上去一下都到了。站在天台，就像坐在云端一样，俯视整个城市，感觉世界就在脚下，多爽啊！

未来的小汽车，我希望有一双能自由伸缩的翅膀。一旦遇到堵车，能迅速展开翅膀从密密麻麻的汽车长龙上空飞过，再也不用担心因堵车迟到。公交车呢，有十个大轮子，车身更宽更长，能轻松容纳更多的人，这样人们上班就不用再拥挤了。

未来的飞机票和火车票都非常便宜，即使普通的工人，也能轻松消费的起，出门旅游像家常便饭那样简单。

未来的电视，不仅价钱便宜，而且还可以同时收看好几个台。这样，我和弟弟，还有爸爸、妈妈，可以守着一台电视，却能欣赏不同的电视节目，家里再也不会因争电视看而闹个不停。

未来的食品都是健康、干净、卫生的，没有转基因，没有重金属污染，没有水污染。希望我们身边永远都见不到辣条、薯片、粘牙糖等没有任何营养，添加剂、色素超多的，影响身体发育的垃圾食品！

未来的世界，人们的生活水平非常高，家家小康。即使农民也不用为吃饱、穿暖发愁，也不用为看不起病而忍受病痛，也不用为孩子上不起大学而起早贪黑、东拼西凑。

未来的世界里没有战争，没有核武器，没有小偷，没有强盗，人们过着平静、幸福的生活！

这就是我心中的未来世界，真希望这一天早点来到。

推荐世界厨房活动心得体会报告二

教学目标

基础目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，了解海底世界是景色奇异、物产丰富的地方，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。

发展目标：

能运用自己的语言熟练地介绍海底世界的景物

教学重点

理解海底世界动物的活动特点和海底植物的差异并能复述课文内容。

媒体准备

cai课件

课时安排

二课时（本课为第二课时）

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

一、复习导入

1、这一堂课，我们一起跟着作者游览海底那神奇的世界。你们可知道，海底世界是什么样的吗？

2、这在课文最后点明了这一中心。那么，课文围绕这一中心写了海底世界哪几方面的内容呢？（板书：宁静中有声音、动物活动特点、植物差异很大、矿物蕴藏丰富）

1、学生回答海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

2、学生根据复习提问讲出课文的主要内容。

从整体上复习入手，让学生对课文有一个整体的了解，然后可以对照提纲进行具体学习。

二、学习课文第2节

1、听录音朗读或指名学生朗读第2自然段。思考：从哪些语句可以看出海底是宁静的？

2、指名学生集体交流。

3、跟“宁静”意思相近的还有什么词语？你觉得“宁静”这个词语用得恰当吗？

4、在描写用特制的水中听音器听到的各种声音时，内容非常有趣，你想不想朗读给大家听听。现在先自己练习一下。

5、指名学生朗读。

6、除了书上描写到的声音外，还有其它声音吗？老师想请同学们想象着穿上潜水衣，戴上特制的水中听音器，听一听海底的各种各样声音。

7、同学们，你们能够说说刚才听到的声音吗？

1、学生听录音朗读，找出体现海底宁静的语句。

2、学生集体交流。

3、学生讨论“宁静”和“安静”的使用。

4、学生练习朗读第2节内容。

5、学生闭上双眼，静静地听课件模拟的海底声音。

6、学生口述刚才听到的海底各种声音。

这一部分内容教学教师作了一定的指导，运用多种手段引导学生想像海底世界的奇特景象，激发学生的学习兴趣。

在听了海底动物发出的声音之后让学生口述，可以让学生由感而发，适时进行说话练习。

教学流程

教师活动

学生活动

设计意图

三、学习课文第3、4、5节

1、过渡：海底世界真是太有趣了。不过，还有更让人感到神奇的地方呢？

2、看了这段录象，你最想说什么？

3、你们知道吗，南京有一个海洋世界馆，那儿有好几个展厅，其中有这样三个展厅：动物馆、植物馆、矿物馆，如果聘请你当解说员，你愿意向游客介绍哪个馆呢？（指名学生说说）

4、要想当好解说员，首先要理解要解说的内容，然后能够有感情地朗读要解说的内容，最后还要能够把解说的内容背下来。另外，解说时，还可以注意礼貌用语和加上自己适当的手势，以吸引游客。现在请同学们选择自己要解说的内容积极准备。（电脑显示学习步骤）

1、看录像（第3至第5节的内容）

2、学生谈看完录像后的想法。

3、学生说说自己想介绍哪一个馆。

4、学生对照要求自学和练习。

5、学生选择自己要解说的内容小组练习。

6、学生上台解说，解说时其它