教研同行数学心得体会报告 名师教研数学观摩心得(九篇)
学习中的快乐,产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的,只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
描写教研同行数学心得体会报告一
我们大班教研组共有教师5名,其中区一级教师2名,镇骨干教师2名,,镇骨干培养对象一名。上学期我们教研组开展了早期阅读及社会性的问题研究。通过研究我们感到幼儿的语言表达能力及词汇量都有所提高,社会性意识增强了,但在掌握社会准则及人际交往中还欠缺。结合年级组的实际情况,深入幼小衔接课题研究,解决过渡中的实际问题,循序渐进,努力减缓孩子不适应的坡度,促进幼儿的整体发展。上学期我班进行语言方面的教研活动,每个幼儿的语言表达能力、词汇量都在原有的水平上有了初步的提高。可是由于我班幼儿年龄差距较大,能力出现强弱不一,由于家长包办代替的现象仍然存在,大部分幼儿的自我生活和自我管理较弱,依赖心理严重,学习习惯差,社会性适应与交往上也有些障碍。还有些孩子对学习根本没有兴趣,不爱动脑思考,这种种现象都会使幼儿对今后的小学生活难以适应。这个学期我班将在幼小衔接方面作探讨,帮助幼儿做好入小学前的生理、心理、学习习惯等方面准备,协助幼儿顺利进入小学,适应小学生活。实施二期课改以来,通过我们教研组对《纲要》的不断学习,教师对于活动中的预设与生成有了一定的理解。我们认识到:幼儿的兴趣点随着教师为其提供的内容及客观环境所受的刺激而生成与转换。那么如何更好的预设课程,如何处理预设与生成的关系,如何对幼儿的兴趣点进行价值判断等等问题成为我们新的困惑,并急待解决。《指南》中指出:“教师的预设与幼儿的生成是幼儿园课程形式的主要方式,在幼儿园实际的教育
活动中,应该加强预设与生成的相互渗透,有机结合。鉴于以上问题及理论,我们大班教研组将从学习活动入手,探讨如何提高教师预设活动的能力。另外,结合我园科研课题与大班幼儿的年龄特点,我们级组还制定了主题活动中的美工、语言、社会实践研究。
二、 教研目标
1、加强教师预设与幼儿生成的问题研究,提高教师在学习活动中的预设及为幼儿留有生成空间的能力。
2、研究探讨主题活动中的幼儿趣味美工活动,提高教师的综合教育能力。
3、继续研究早期阅读的培养,有效提高幼儿的阅读能力和识字能力。
4、培养幼儿的社会适应能力和交往能力。
三、 具体措施
1、加强理论学习,建立教研组资料库。
围绕课题研究,进行理论学习,鼓励教师通过各种途径收集相关资料,资源共享。
2、开展“三课两反思”的实践研究。
每月开展一次三课两反思的实践活动,针对同一内容,由同一教师或不同教师进行多次实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略,尝试新的教学方法和组织形式,研讨教学中的困惑,存在的问题及目标的价值取向等,不断提高
教师的专业水平。
3、同伴互助,经验分享
加强同伴互助协作,相互沟通交流,分享成功经验。
4、工作学习化,学习工作化
把工作当作一种学习,通过不断的学习新知识,新理念提高工作能力,同时树立终身学习观,把不断的学习看作工作中最重要的组成部分。
四、 具体内容与时间安排
时间
组织形式
内容与要求
责任人
第2周
参与式
讨论
1、制定教研计划,你的意见与建议。
2、自学文章《学习活动教材选择的几点思考》思考:学习活动中你如何选材
3. 入学前准备工作(家长学校准备)
第4周
实践活动
1. 研讨重点:学习活动中教师是如何选材,如何预设活动的。
2. 实施美术活动中的新途径
3. 开展科学识字相关活动
第6周
学习研讨
1、自学文章《在新教材中如何处理‘目标与过程’的关系》 思考并讨论:学习活动中如何处理目标与过程的关系。
2.、家园方面——幼小衔接专题(一)
第8周
实践活动
1、小竞赛:整理书包
2、社会性活动:郊游
3、环境创设(主题围绕幼小衔接)
第10周
参与式讨论
1、自学文章《关于“预设”与“生成”融合之我见》
2、研讨:结合个人实例谈谈预设与生成如何有机结合。
第12周
实践
活动
1、研讨重点:预设活动中的教师的问题是否给幼儿留有生成的空间
2、展社会活动了解人文历史(参观博物馆)
3、家园方面——幼小衔接专题(二)
第14周
实践活动
1、小竞赛:书包、文具的使用和整理,
2、六一庆祝活动
3、我要上学了(活动有参观小学、谈小学生的学习生活、学当小学生)
第16周
参与式
讨论
1、自学文章《在反思中成长》
2、交流:本学期教研活动后的反思
第18周
小结
整理反思笔记,集体讨论在教研活动中生成的新问题,为下学期确立教研课题做准备,围绕专题研究进行小结
描写教研同行数学心得体会报告二
校本研修,是立足于本校工作实际,根据教师自身专业发展需要,开展自主、合作、探究性学习和锻炼,提高教师专业修养水平,促进教师专业化的一种教师继续教育形式。
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学工作服务,根据学校的工作实际,自身的发展要求,特制定校本研修个人工作计划。
1。通过学习,提高自身的师德修养。
2。通过学习,提高自身的业务水平。
3。通过学习,提高自身的科研水平。
4。通过学习,促进自己对新课标的理解。
5。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
(一)多读对自己有用的书,进行读书研习。
广泛阅读各类书目,不断充实、更新自己的专业知识,领悟生活化、情境化课堂教学的真谛,提高自己的教学水平。同时,注意多钻研、勤思考,将自己的教育教学实践与理论结合起来,在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内,我计划精读一些有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战,同时也是一次难得的锻炼机会。我将继续积积极参加校内校外的教研活动,平时就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
(三)加强教育教学研究,做创新型的教师。在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣。及时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计。同时,还要坚持每天都有点滴收获,及时归纳、及时总结,写出教育教学研讨论文。并一如既往地准时参加校内外教科研培训活动,提升教学研究能力。
(四)在备课管理上,朝着a级管理奋斗,在原来的基础上向前一步。
1。勤于学习,树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,丰富的教学经验,以达到取
长补短的目的。通过网络学习新课标,在教学中理解应用新课标。
2。多听课,坚持做到听好每一堂教研课,做好教研笔记。取长补短,努力地提高自己的教学水平。
3。勤于动笔,提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析,把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积累经验,走进学生心灵,创造多彩人生,学习,再学习,在学习中不断超越自己。
描写教研同行数学心得体会报告三
一、指导思想
根据学校整体工作安排和教导处的工作计划,以课程改革为重点,以课堂教学为着眼点,立足课堂教学这一主阵地,坚持全体学生的全面发展,尤其关注后进生的成长,注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感,切实提高教育教学质量。充分发挥理科教研组的集体力量,开展校本教研,鼓励组内教师积极参加课题研究,提高我校理科教研组教师整体教学水平。
二、主要工作
1、加强理论学习
加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科组老师都要抽出业余时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动,领会教材的编写意图和特点,认真分析教学内容、目标、重点和难点,严格执行《新课标》的指导思想,改善学生的学习方式,预期达到减负增效的目的。
2、强化教学常规的落实,促进师生共同发展
抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。
(1)备课:每位教师应切实做好备课过程中的各个细节,充分发挥个人优势,备出优质课、特色课,全力打造实用课,实行周前备课。
(2)上课:在备好课的基础上,上课前要“温课”,在教学过程中要目标明确,重点突出,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,教学手段要多样化,充分调动学生学习理科的积极性,提高课堂教学效率。
(3)作业布置及批改:作业设计既要在量上有所控制,更要在质上有所提高,注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时,要有适当的点评,尤其关注后进生的点评,要有一定的纠错措施。
(4)辅导:要做好培优补困工作,各位教师要确定好培优补困学生名单,要定期的、有计划的组织好培优补困工作,尽力做到措施得力,效果显著。
3、加强校本教研,聚焦课堂教学
4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作
(1)高三年级面临升学考试的压力,理科组老师要齐心协力认真做好教学工作,回顾和总结上届高三年级毕业班教学中的得失,根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学计划,系统全面细致地梳理初中的知识,加强中考命题研究,积极收集中考信息,研究中考试题特点,预测出题方向。
(2)做好教学研究与常规教学,任课教师要面向全体,抓两头带中间,单元反馈总计要收到实效。
5、积累和完善教学资源
理科组的任课教师要依据自己的教学对象,要求学生准备一本错
题集,把平时作业及考试中容易出错的题和典型习题收录整理到错题集中,整理的同时认真分析,寻找问题症结,是概念不清还是缺乏综合分析的能力,是理解不透还是知识运用失误。错题集是学生积累学习经验综合学习资料的宝库,是学生走向成功的铺路石。
6、加强教师自身的建设。
鼓励教师不断地学习先进的教学方法,尤其在网络应用上不断提升自己的业务素质。
三、工作措施
1、组织教师学习教研工作计划,收集教师的宝贵经验,改进工作措施,努力使自己的教研工作计划为大家所接受。
2、每月对教师的常规工作进行一次检查,以督促本组教师及时完成自己的工作。
3、组织教师开展公开课、优质课活动。
4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动,并作好记录。
5、学期结束,收集教师个人资料并整理归档。
描写教研同行数学心得体会报告四
一期的工作即将结束,回顾一期来的工作有颇多收获。
这一年担任教导副主任职务,主要分管学校学籍及学校信息化建设工作,同时全力配合教导主任其它工作工作,并担任五年级数学教学。我常常想,怎样才能把教导工作及其它工作很好的统筹起来?对此,在工作中,我创新思路,改进方法,统筹安排,围绕创建“平安和谐”校园的工作思路,贯彻落实学校工作计划。在校长的直接关心下,学校老师的大力支持和帮助下,工作有条不紊的开展。现就本期工作总结如下:
一、思想立场方面
1、工作中我深知自己职责的重要性,不敢有半点马虎。在思想上与学校精神保持高度一致,紧密团结在学校校长周围,认真贯彻学校各项教育教学措施,模范遵守学校各项规章制度,顾全大局,不计个人得失,做好师生的表率。
2、做好思想沟通与情感交流,平衡各方利益,团结同事。尽可能地让每一位同事的认识和职业操守都能达学校的一致高度,恪尽职守工作。
3、在工作中本着都是学校的事为出发点,时刻以主人翁标准要求自己,学校事情想在前,做在前。
二、工作情况方面
1、确定目标,制定方案。提出课改希望,按照方案进行教研课的评比及常态课的评价,在整个听课评课中,老师的课改思想有了新的认识,业务能力上有了一定的提高,信心指数上更是有的很大的提升,这对以后的教育教学改革奠定了基础,为我校在未来教学实绩上有了更充分的希望。
2、快乐教学。在课堂教学中,大胆尝试生本教育,让学生自主学习,体验到自我成功的快乐。通过一段时间的自主学习,学生的学习能力较之以前有了很大的提高。
3、深入课堂。在听课中取长补短,在沟通中交流提高。
4、作为教导副主任,就是要做好教导主任的助手。本学期主要分管学校学籍及学校信息化建设工作,这些都是学校的日常细致工作。
描写教研同行数学心得体会报告五
在上学期的基础上,争取在本学期综合组教研工作有新的发展,在音、体、美各方面比上学期都能有更好的成绩、活动开展得更加有声有色。特结合本学期的新形势及本校的新情况,借创教育强县的东风,综合组同语、数教研组一样,携全体教研组人员,对新学期作出如下新的教研工作计划:
加大课程研究的力度,加强教研和科研相结合,以教研为载体,以科研为先导,聚焦“课程统整”,优化“统整指南”,促进我们综合组全体教师“实施课程统整,推进二期课改”进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高教师课程实施能力服务。以此全面提高教师驾御课堂的能力。
本学期全校有11个教学班,53位教职工,参与本教学组的人员有:钟哲明、王世阳、王秋花、杨光、王林莉、王馨凌、王进东、王太义、王大林等人。由王大林担任教研组的组长。
本教研组将在校长及教导处的直接领导下开展教研活动。
1、组织本教研成员积极参加县局举办的各种各类学习,只要是校教研处有名额关于综合素质培训学习的.,我们都将动员积极参与。
2、让青年教师多锻炼,一是互相学习听课、评课;二是学习有关资料杂志,吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是让青年教师生动开汇报课及公开课;五是老、中、青相结合,引导大家互相学习。
3、开展多种形式的实践活动
(1)美术方面,在全校范围内由王进东老师主持开展书画展,让全体学生参与,各班评选出优秀作品,集中到校再评出作品中的精华,张贴到宣传窗让师生共同欣赏、互相学习。
(2)音乐方面,由王林莉、王馨凌老师主持进行唱歌或跳舞训练比赛,由各班选送歌手参加校比赛,并进行评比,评出优秀者。为学校准备人才有机会到县里比赛。
(3)体育方面,由钟哲明、王世阳、王大林老师抓好各班的广播操训练工作,在全校范围内选拔人员组织体操队,一起训练参加县级比赛。在全校范围内选拔人员组织训练篮球队,同时组建校乒乓球队,以兴趣活动的形式进行。
(4)杨光老师抓好对学生的思想品德教育。王秋花老师开展学校的电脑培训工作。王太义老师抓好对学生英语的辅导。
在校教导处的统一安排及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实安排如下:
1、九月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员互相探讨交流。
2、九月中旬至十月下旬钟哲明、王世阳、王大林老师分别《体育》方面的工作,特别是广播操课后训练工作,以及参加比赛。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课,展开研讨。王林莉、王馨凌老师抓好音乐、舞蹈方面的训练工作。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课,展开研讨。
3、十一月至十二月上旬由王进东、杨光老师分别上美术、品德公开课,请本校有关老师前往听课、评课,展开研讨。并抓好学校里各项美术工作,欢迎各位老师前往指导。
4、十二月中旬着力研讨如何复习各门功课,制订各科复习计划。
5、一月下旬组织各科期末考试,进行成绩评定登记。
五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结,把成功的经验给予推广继续,从失败与不足中吸取教训,力争使本教研组的教研工作搞得更好。
描写教研同行数学心得体会报告六
全面贯彻学校新学期工作思路和工作安排,以课程改革为契机,认真学习和实施《语文课程标准》,增强组内成员课程改革的使命感和责任感。组内活动以课题研讨为重点,以备课组建设为抓手,强化每次活动的针对性。开展语文课题研究,在实践中思考,在思考中提升,促进组内教师专业化发展。不断拓展语文教学的空间,大力开发语文课程资源,为学生创设和提供良好的语文学习环境。
围绕学校语文教研组工作计划,在新的课程标准的指导下,聚焦课堂教学,重视教学环节,立足备课组建设,加大教研力度,以提高课堂教学效率为目标,积极创导自主、合作、探究的学习方式,使备课组的教学和教研工作更上一层楼。
总体目标
提升本教研组语文教师教学水平和学生综合素质的发展,以课堂为阵地,加强管理,创新思路,努力打造一支科研型的教师队伍,推动四年级语文教学工作稳步发展。
具体目标
1、教学目标:整合教育资源,落实课改新理念,构建“高效课堂”,让学生在轻松、快乐的氛围中学习知识、享受学习语文的乐趣,培养、提高学生语文素养。
2、教研目标:积极参与学校的课题研究,以课题研究为导向,提高本组语文教师教研水平和课堂教学质量。
1、与时俱进,牢固树立终身学习的意识。
全组语文教师要树与时俱进,不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能,学习新课标、新教材,充分掌握小学语文知识体系,要树立终身学习的目标,要把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中去。
通过各种途径进行业务学习,教无定法,于无法中求有法。组内年青语文老师每人每周学习一节公开课,积极参加校内外各种培训、赛课,虚心学习,提高语文教学水平。
2、发挥教研组组织力量,搞好业务学习,提高教师业务能力。
创设良好的教研学习氛围。组织教师进行有效地学习、探讨。认真开展每星期一的教研组活动,平时在办公室内也要经常组织小型的、即兴的讨论活动。备课组长带动教师经常阅读有关教育教学方面的文章,以准确理解。
3、加强教研,强化备课过程,优化上课环节。
本学期在四年级语文教研组推行“每课分包、教案共享”的备课改革,完善“个人研究——主备人教学设计交流—问题讨论—形成共案—个性化设计—尝试教学—总结反思”的备课模式。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异,资源共享的作用。
教研活动形成这样几个块面:
(1)本周每天教学内容的教学设计交流(每单元一位教师主备、组内教师讨论形成共案);
(2)每课习题商讨。
(3)上周导课教师交流教学反思、组内教师评课;
(4)下周导课教师说课,其他教师提出建议,共同商讨,制定出最优化的教案。备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。注重加强了集体备课意识,在个人精钻细研的基础上进行集体备课,注重资源共享。教师备课树立整体意识,进行单元整体教学的策略研究。教师能把全册教材作为整体来了解,把中高年段的教学目标作为整体来把握,帮助学生逐步建构、完善知识体系,形成基本的语文能力。引导学生建立牢固的知识结构。
在课堂教学中,组内每位教师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式,充分体现学生学习的自主性、互动性、实践性和创新性。教学过程中要根据低年级学生特点,各单元的课型特点,充分利用多媒体辅助教学,采用一法为主,多法相助的教学策略,更好地实现“三维”目标,使学生达到共同发展,和谐发展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造“有效课堂”。
4、注重实效,作业布置科学合理。
作业设计要注重实效,以发展学生思维为根本,以提高学习质量为宗旨,科学合理,份量适当,难易适度。做到“四精”:精选、精讲、精练、精批;“四必”:有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。批改及时、准确、细致,倡导作业评价多元化、个性化,注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、批改量、批改形式基本统一。
5、以人为本,关爱学生,注重习惯养成教育。
本组语文老师要坚持“面向全体,照顾差异,人本发展”的原则,注重学生全体发展,更加关注个体差异。要细化、实化、强化“培优帮困”工作,努力做到措施得力,方法细致,过程扎实,时间保障,效果明显,真正突显学优生更“优”。对于基础薄弱的学困生不放弃,给予他们更多的关心和爱护,使之成为人格上有自信、学习上有进步,体现“因材施教”的思想,真正实现以人为本,全面发展教学思想。
本学期继续狠抓学生习惯养成教育,主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲思考诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。要尽力做到“抓早、抓小、抓准、抓实”。
6、争取机会,积极组织,参加各级各类竞赛。
本学期,四年级语文组继续积极开展和参与校内导课、校外赛课,积极参加市、区组织的赛课、论文、征文等活动,并力争取得好成绩。继续开展校内外听课评课活动,听课后及时评课,一课一交流、一课一反思、一课一总结,及时整理交流笔记。
7、加强管理,夯实检查,努力完善教研组建设。
不断完善四年级语文教研组建设,为提高教育教学质量提供科学指导。不断加强教研组管理,做到落实重过程,检查有记录,结果有总结。教案、作业批改定期检查。星期三集体备课有记录,导课听课活动有签到,评课落到实处。
描写教研同行数学心得体会报告七
本学期常识组将紧紧围绕教研处和教导处的工作安排和整体规划,做好各常识学科教研工作。随着课程改革的不断深入发展、新课程标准与新教材的实施,探索常识学科教学中产生的疑惑、困难、问题,进行有针对性地研究,是摆在常识组面前的首要工作。如何有效地解决教学中存在的相关问题,提高我组教师的整体水平、教研能力;只有积极有效地、切合实际的深入开展工作,才能使工作做好、做实,发挥常识组的实际作用。现将本学期教研工作开展情况计划如下:
1、以课程改革为中心目标,切实加强常识组成员教育教学理论知识的学习,不断提高全组成员对常识学科教学科研、教学指导、教学评价的能力与水平,深入研究义务教育阶段常识学科课程标准,用心领会课程标准中各项目标,开展积极有效的具有指导性的工作。
2、认真组织开展全组教学研讨活动,有针对性地组织教师开展对课程标准及教材、教学内容的学习和研究;努力探索适应教材的教学模式与方法;优化课堂教学,使常识学科真正达到学生乐学、爱学的教学目标;努力开展多层次、多形式的教研活动,不断改进教与学的方式方法。
3、落实学校“青蓝工程’建设,积极组织常识组结队教师相互听课活动。
4、教师业务记录,以学校大环境为背景,推进常识组校级课题,加强常识组教师真正有效的应用教师博客开展教师业务成长记录。
1、活动课:一二年级的活动课没有教材,教师可根据学校特色创建的需要,搞好特色课型的教研,做到有的放矢。
2、信息技术:开学前一天对我校微机室学生机和教师机除尘、维护、维修保养一遍,为3月2日开学正常开课打下坚实的硬件基础。根据信息技术学科特点,学生对电脑有着极大的兴趣,觉得神奇、好玩,上课热情极高,教师在教学设计中用他们喜欢的丰富的资料来吸引他们的注意力,创造一个轻松的学习环境、适合的学习方法进行教学。在保持学生兴趣中渗透行为习惯的教育。
3、科学:开学初对学校实验室、仪器室常规管理进行检查,对检查中出现的问题及不足及时整改,确保教师根据课程需要能带领学生多到实验室进行教学。
4、品生、品社:强化品生、品社教育,小学品生、品社课堂教学是对学生进行思想品德教育的主阵地,我们要根据小学生的心理特点,在知、情、意、行的教学过程中,开展多样化的教学方法,以激活学习热情,诱发辨析思考,把认知的道德情感内化为自身的一种道德标准,指导言行。
5、英语:英语教师完全可以创造条件,充分发挥自身优势,采取灵活多样的方法和手段,优化课堂教学。
(1)巧用教具,辅助教学。
(2)运用简笔画,美化教学。
(3)运用肢体语言,优化教学。
(4)巧设游戏,巩固教学。
6、综合实践:综合实践活动是在新课程改革下开发、设计、实施的一门整合度非常高的新课程。既然是实践,我们可以在实践课中创设情景让学生体验、进行小组探究、回归生活实践等方式,激发学生学习兴趣,从而培养学生的生活实践能力。
月份周次内容备注
三月份1制定教研组计划,学习《课程标准》,确定常识教研专题。
2召开教研组会议,继续开展课题研究。
3开展英语学科集体备及结队教师相互听课活动。
4一月一次教学常规检查
四月份5理论学习、开展课题研究工作
6开展科学学科结队教师相互听课活动
7开展科学学科集体备课研讨
8一月一次教学常规检查
五月份9继续开展课题研究
10品社学科集体备课研讨、期中测试、试卷评讲、质量分析
11常识组部分教师示范课(教学开放周活动)
12一月一次教学常规检查
六月份13信息技术学科结队教师相互听课活动
14理论学习、继续开展课题研究工作
15信息技术学科集体备课研讨
16一月一次教学常规检查
七月份17各教师拟写教学总结、论文或案例
18汇总课题研究相关资料
描写教研同行数学心得体会报告八
尊敬的各位领导、老师:
大家好!
金风送爽,丹桂飘香。在这个充满收获的季节里,我们迎来了大青咀镇东片“四校联合体”主题教研活动,能作为此次活动的牵头校,我倍感欣慰,同时也感到肩上的责任重大。在此,我代表小岭小学的全体教师,对参加此次活动的各位领导、老师,表示最衷心的感谢和最热烈的欢迎。尤其是中心校的几位领导,能够在百忙之中到我校指导工作,更是难能可贵。
执教此次教研活动的三位教师,分别是老师、老师,和王老师,其中王进老师是师范毕业生,xx年参加工作,业务出色,工作务实,教学上有自己独到的见解。陶老师是20xx年特岗,在我校工作三年,现在已经给编,陶老师家是辽源市里的,作为一个城里的孩子能在农村这么踏踏实实工作,这一点是我和我校其它教师所没有想到的,陶老师的工作非常认真、务实,他所教的班级以及他所代的两个班的英语成绩始终是名列前茅。
王老师是一名代课老师,她虽然只是一名代课老师,但他的教学经历比王进老师和陶金虎老师加在一起还要长,有二十多年之久,教学经验丰富,工作一丝不苟,她所教的班级连续几次统考都是名列第一,当开学初我找她让她承担此次教研活动时,王老师有一些退缩,她跟我说:“校长啊!你让我教班我行!你让我讲教研课,搞主题教研,我可不行!”后来在我的鼓励下,王老师也承担下来了,而且也做得很好。
王老师的想法也是我们大多数老师的心声,不想搞主题教研,不知道怎么搞主题教研,其实主题教研就是学校的教研活动围绕一个确定的主题来进行。这个研究主题的提出来自于教学实践,来源于教学中存在的问题。这个问题是急于解决的问题,也是大家感到困惑的问题。
我校根据中心校的要求和本校的实际情况,确定了本次教研活动的主题:“注重趣味教学,构建高效课堂。”托尔斯泰曾经说过这样一句话:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生的学习的兴趣。”兴趣是学生最好的老师,只有努力激发、培养学生学习的兴趣,使学生爱学、乐学,才能使学生享受到学习的乐趣,才能构建有效、高效的课堂。在这三节课中,三位老师的教学设计都有一定的体现,如陶老师的数学课中分别设计了俄罗斯方块的游戏导入,flash动画的形象演示,学生直观的动手操作,层层递进、丰富多彩的练习活动,以及设计自己喜欢的作品。
王艳萍老师的田园风光影片导入,自主选读课文,画自己心中的大花园。王老师生动的谈话导入,脑筋急转弯引出单词,利用形象的肢体语言教学单词,拍手歌记忆单词等一系列教学活动都注重了学生的兴趣激发,以趣味教学模式来构建高效课堂。但人无完人、课无完课,希望各位领导、老师,在接下来的交流研讨中,能够畅所欲言,多提宝贵意见,指出不足,弥补缺憾,达到相互促进、教学相长的教研目的。
各位领导、各位老师,瑟瑟秋风吹来了阵阵凉意,却吹不走我们对主题教研的浓浓热情,让我们借着本次主题教研活动的东风,扎实开展课堂教学实践活动,注重趣味教学,提高课堂教学有效性,全力构建高效课堂,努力把我镇小学主题教研活动推上一个新的台阶。
谢谢大家!
描写教研同行数学心得体会报告九
九年级化学教研计划
一、指导思想:
以xx农场学校教研室提出教研工作思路为工作指南, 立足教学发展的实际,以培养学生的实践精神和创新能力为重点,积极探索新学年初中化学教研工作,要紧密结合教育教学实际,紧紧围绕教研组总体工作安排,突出“关注细节,内涵发展,务求实效”的工作思路,进一步转变教研方式和职能,增强服务意识,提高学科教研水平和自主创新能力,用主动开拓的精神,创造性的开展工作
二、工作研究重点
1、落实教学常规,加强学生学习规范引导,高标准完成各项教学任务。
2、结合学科特点,深化课堂教学改革,把 “先学后教当堂训练教学法”落到实处,提高课堂教学的实效性,。
3、积极参加学校举办的每日公开课、导学案大赛、教学案例等活动。
4、抓好关于“教学反思、当堂检测、反馈矫正”等环节规范化的深化研究
使课堂教学反思、检测与反馈矫正规范化:周清月考、单元过关、二次过关;设满分卷、错题本,将落实进行到底。
5、利用网络分享教学教研成果实现资源共享。
6、在平时的课堂教学中搜集素材,不断反思,总结经验,撰写有质量的论文,提升教育教学理念。
7、定期进行教学经验交流,及时学习反馈教学经验。
三、具体措施
1、认真钻研新课程教学目标和要求,认真备好每节课,明确重点、难点,在传授知识的基础上,进行思想教育和能力培养。
2、教学方法要灵活多样,讲究教学技能和教学艺术,加强课堂教学的设计,增强趣味,幽默感。要充分运用多媒体,积极创造条件,以教学的直观性,调动学生学习化学的积极性和兴趣。
3、增加课堂容量,精讲精练,减轻学生负担,提高课堂效率。做好课前准备工作,做好学生的导师。教会学生学习方法。在教学中注重改变学生的学习方式,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生具有举一反三的能力;注重发挥学生的主动性,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。
4、积极参加学校教研组的教研活动,反思教学中存在的不足,将教学中的点滴进行整理,以提高自身教学水平。
5、认真完成学校布置的各项工作。
工作历:
3月:
1、每日公开课(陈子高)
2、参加第四届“导学案设计大赛”的评比、展览。
3、听“一师一优课,一课一名师”讲座
4月:
1、每日公开课(听课活动)
2、参加学校优秀教学案例、教学叙事展示活动
3、赵月玲、周淑芳、陈子高第二届“精彩教学叙事演讲比赛”
4、学习“微课、翻转课堂”讲座
5、数学组“同课异构”—打造高校课堂研究课活动
5月:
1、每日公开课(听课活动)
2、参加“说讲评”展示课
3、听青年教师汇报课
4、学习总结本组的“先学后教当堂训练”教学法特色成型创新的教学模式
教研同行数学心得体会报告 名师教研数学观摩心得(九篇)
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