社团管理部的任职心得体会报告 社团管理部工作报告(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于社团管理部的任职心得体会报告一

20xx年1月23日，北京大学中文系系主任陈跃红教授，北京大学中文系党委书记、副系主任金永兵教授，北京大学中文系副系主任漆永祥教授，北京大学中文系副系主任郭锐教授，莅临课堂内外，商讨“国民语文能力研究与检测系统”工程项目的实施及推进。目前，全球有代表性的语言能力测试包括美国的托福(toefl)、gre，日本的“中国语检定考试”，以及中国的汉语水平考试(hsk);“国民语文能力研究与检测”则是针对汉语为母语的人的测试，这个项目的实施推广，将改善和推动国民语文能力的提高，成为国民升学、就业和第三方评价的规范性指标和重要参照。

而语文能力最重要的部分、语文教学内容的核心——作文，必然是中小学生语文能力最重要的检测指标。尤其在高考制度改革的背景下，我们势必需要培养学生更创新的思维方式，提高学生的语文能力及其写作素养。

早在20xx年，北京大学中文系副主任、北京高考语文阅卷领导小组副组长漆永祥曾言，高考考生作文中宿构、默写、套用的情况严重;模板化、程式化与假大空的现象更为普遍。这种“高考体”文风已经到了非改变不可的程度。在分析高考语文改革的走向中，对于作文的趋势变化，北京大学中文系教授、教育部基础教育课程教材专家委员会委员温儒敏提出，现在的高考作文题有的过于“文艺范”，过于“小清新”，他认为今后的高考作文题目应当向理性靠拢。

这就意味着，我们必须面对中高考作文的言说方式、写作方法、思维方式、教学重点转变，以创新的方式解决目前作文的困境。

课堂内外传媒集团旗下期刊《课堂内外·创新作文》，作为国内研究创新作文写作与教学的专业权威期刊，10多年一直坚持培养学生创新思维能力、构建创新作文教学课堂、探索创新写作实践，在北京大学中文系的指导下积累了丰富的经验，让千万读者通过创新写作获得了更好的人生发展。

在此背景下，由中国教育学会中学语文教学专业委员会担任学术指导，北京大学中国语言文学系、中小学文学社研究中心、重庆课堂内外杂志有限责任公司联合主办，重庆巴蜀中学承办的首届全国中小学文学社团高峰论坛，将共话“国民语文能力与中小学创新作文方法研究”

探索创新写作在提升学生语文能力方面的实施途径。

与此同时，论坛期间还将隆重举行全国校园文学成果颁奖典礼，评出“国民语文能力研究与检测”项目基地校、优秀文学社团指导教师、校园文学新星、优秀文学社刊、教师优秀论文、学生优秀校园文学作品等诸多荣誉。论坛还将征集、遴选“国民语文能力与中小学创新作文方法研究”这一国家级课题的参与学校和教师

。对到场的学生社员，我们还将结合其平时写作能力和现场主题写作成绩，组织专家评选出若干位直通“全国中小学生创新作文大赛”总决赛

晋级选手，晋级者可赴北京大学参赛。欢迎广大教育界同仁踊跃参与，共襄盛会。

现就有关具体事宜做如下通知：

时间：

20xx年7月中旬(具体报到时间、宾馆地址及乘车路线将在4月通知)

地点：

重庆巴蜀中学

1.教育、文学、出版传媒、新闻界有关部门领导、作家、专家

2.北京大学为首的全国著名高校专家、学者、招办主任

3.各地知名中小学校长，语文骨干教师，文学社团指导老师，文学社团学生社长、副社长及优秀社员

4.中小学文学社研究中心常务理事、理事、会员代表，各大媒体记者及报刊编辑等

语文能力研究与校园文学成果评选活动，是本次全国中小学文学社团高峰论坛的重要环节和有机组成部分，旨在交流展示各校在校园文化、校园文学建设及通过教学实践提升学生语文能力的优秀成果和先进经验，从而引领创建符合教育规律、满足学生个性发展需求的校园文学特色学校，促进语文新课程改革与学校文化发展。为使本评选严谨规范，权威公正，特制订本方案。

(一)语文能力研究与校园文学成果奖

1.“国民语文能力研究与检测”基地校。

表彰通过校园文化、校园文学建设的推进，提升语文教育的地位、提高学生语文能力的学校。

2.优秀文学社团指导教师。

表彰在校园文学社团建设方面取得突出成绩，为学生的语文能力提高提供切实的指导和帮助的社团指导教师。

3.优秀文学社刊物。

表彰办刊质量高，内容与形式皆有亮点和特色的文学社团刊物。

4.校园文学新星。

表彰爱好文学写作，并有文学特长的学生。要求有一定数量的作品发表，或有文章专著的出版，抑或在国家级文学类比赛中获得过较高名次。

(二)语文能力研究与校园文学作品奖

1.教师优秀论文奖

。围绕“国民语文能力与创新作文方法研究”“校园文化建设”“校园文学社”“中学生阅读与写作”“高考作文”等论题写作论文(发表过或未发表过均可)，只要文章质量高、观点和见解有对教学实践的参考价值，无论发表与否，均可参评获奖。组委会聘请专家，根据论文质量，评出一二三等奖及优秀奖。

2.学生优秀校园文学作品奖。

在“校园文学”这个主题范畴之下思想健康、导向正确的文学作品，无论发表与否，均可参评获奖。组委会聘请专家，根据文章质量，评出一二三等奖及优秀奖。

填写本方案附件中的表格。将表格的电子档和相关参评材料的电子档，发送至组委