生命与活动的意义心得体会报告 生命与活动的意义心得体会报告怎么写(9篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐生命与活动的意义心得体会报告一

我异常寒冷，哆嗦着躲在被单里，那两天感冒，不得已独自留在了家里，白天家里没人，我就像被这场台风困在了这有点空荡的房子里。

世界不够寂静，但已足够我神游于我的空白世界里而不被打扰。在感冒的时候神智清醒是一件痛苦的事。我不知该想些什么，也许该想些欢乐的事，这样能够忘却些许疼痛。

欢乐，我想最简单的欢乐是和家人在一齐，和伙伴一齐玩闹，可是，我抬头看看四周，徒有四壁，只感到孤寂。难道，仅有一个人就不欢乐吗？一个人的欢乐，我想会有，譬如，看一本书。

是的，看一本书，将每一个字扫过，将语句翻译成身体懂的密码，牵动笑神经或泪腺，感悟别人笔下另一般模样的人生，享受与它瞬间产生共鸣的惊喜。

除了文字，还有画画，我从小就很喜欢画画，我让笔在纸上掠过，笔锋急转却笔触飘逸，我享受这种平面的美，为我的笔所能创造的感到惊喜。

创造一样东西让自我这般满足、悸动和向往。弟弟找到了这样一种游戏：在茫茫宇宙里，你是一个星球中的单细胞生物，你进食、成长、御敌，然后你有了双脚，踏上了陆地，参与自然竞争，之后组成部落这是一个专玩设计的游戏，设计生物形态、城市、车船等，虽琐碎却能享受其过程

雷雨声中我睡着了，梦里辗转数回，然后我回来了，感觉像刚看完了《千与千寻》，期望不断探寻下去结局却来临了，一路惊喜相随。多期望自我是小千，简单的表情透出直率和真善的光芒，轻巧跳跃便仿佛有莫名的力量，清晰着，便能不惧怕，能够不顾一切阻挠做好自我，坚毅勇敢，隐隐中相信生活的期望，回头望时会有琥珀川出现的可能的完美

有一个声音在呼唤我，我奔到了阳台，暴风雨已经停了，天边竟挂着一道绚丽的彩虹。而楼下的门口处，站着拎着饭盒，身上有些湿的人，最熟悉的面孔，是妈妈！

生命真的很美妙，有这么多的惊喜等待我们与之相遇，有许多许多被感动惊喜撞满怀的时候。

推荐生命与活动的意义心得体会报告二

尊敬的老师亲爱的同学们:

早上好。我是高一十班的黄，今天我演讲的主题是——珍惜生命。

哲学家辛尼加曾说:“生命是一篇小说，不在长，而在好。”时间承载着生命的孕育灿烂、凋谢，而每个人所被赐予的时间是有限的，所以珍惜生命这一恒久隽永的话题， 频频为人所提起。珍惜生命的含义细腻简单，有时却像坚石般直击你的心坎。

近期发生的灾祸，可谓接二连三。恐怖分子持着锋利的刃器冲向无辜的同胞，肆意昏愚地伤害生命;携带七小时航油的飞机失联已逾八天，机上乘客生死未卜，家属悲痛绝望的面容令人伤感;纽约煤气泄漏引起的爆炸造成三人死亡二十七人受伤......灾难的阴霾下，有真诚由衷的祈福悼念，也有盲目恐慌的感叹，有循理冷静的分析，也有混淆视听的传言.......事故发生后，我们需要思考的东西很多，但最感慨的还是生命的脆弱。 悲欢离合每时每刻都在上演，未来的变数叵测。他人的故事或许能让我们逐渐麻木的内心重新认识到生命的珍贵。

珍惜与家人一同相处的时光，也是珍惜生命。记得刚刚开始高中住宿生活的那段时间，唯一的感觉便是陌生。晚上僵硬地躺在床上，斜眼望着窗外彻夜明亮的立交桥，心里不由惦记起家里的母亲，回忆里琐碎的烦恼与不和竟被过滤，满是温馨的画面。每周在家的时间越来越少，才明白家的感觉是独一无二的，站在楼梯口看到虚掩的门，闻到红焖肉的香味，听到新闻联播主播的声音，瞬时便觉得安心惬意。这样的生活细节看似普普通通，但如果有一天，它们都将消逝，你才发觉它们的珍贵吗?就让我们繁杂单调的日子里，多点珍惜的举动，多挽挽那双粗糙的手，多理解那语重心长的唠叨，多称赞那味道不变的菜肴....'离开时，要好好告别，就像最后一次;相见时，要心存感激，像第一次。'这样，生命有再大的波澜，因为珍惜过，都能感到幸福知足。

珍惜追逐理想的每一天，也是珍惜生命。我们正在为了目标而努力奋斗的时期，日升日落都意味着这些时间的消逝。当你在教室图书馆看着一道道题目，却感到烦躁而不想提笔思考的时候，请想想自己的目标，它是使你对生活充满热情的动力，这样的精神力量的作用补课估量。当你因为挫败而感到迷茫时，请想想时光的流逝，它是使你重新清醒的药剂。当你在荧幕前看到他人的成功而钦羡时，请想想自己的点滴进步，它是使你拥有自信的关键。当生命的历程向前推移，你会因为珍惜过，对自己无所遗憾和悔恨。“每天的太阳都是新的”，每天都会有不一样的挑战，就像机遇，需要我们珍惜。

就让我们顺生而行，活在当下，珍惜身边的风景，不畏巉岩，踏踏实实地创造一个无悔的未来。

我的国旗下讲话到此结束，谢谢大家!

推荐生命与活动的意义心得体会报告三

这篇课文短小精悍，语言简洁朴实，思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出的瓜苗、倾听心跳等几件小事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

1、认识5个生字，会写8个生字

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。

3、理解含义深刻的句子，揣摩其中的蕴含的意思。

4、感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。

1、教学重点

引导学生探究作者对人生的感悟，体味生命的顽强和美好，珍爱生命。

2、教学难点

从三个事例中引出多角度的思考。

1、组织学生展开多种形式的朗读。朗读时，除了要求学生读准字音，还应对学生进行正确处理句内停顿，正确处理轻重音等朗读技巧层面的指导。这是因为，有效的朗读可以拉近与作者的距离，并且能使学生的语感在实践中得到培养，为感悟文本打下必要的基础。

2、组织课堂讨论，在讨论交流中体现“自主、合作、探究”的学习方式。本文的讨论抓住以下两点：

（1）三个事例分别蕴含着怎样的内涵。由此引出了作者的哪些思考？

（2）这三个事例，能否引发你对生命的其它思考？

（3）你认为哪些词语、句子或段落写得最准确生动而又精彩？说出你的理由。设计这些讨论题的目的在于让学生读懂课文理清文章由“所见”到“所想”“所悟”的思路。同时培养学生品味、欣赏文章精彩内容的能力。

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过“人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探究者的需要，这种需要在中小学生的精神世界中尤为重要。”只有学会自主、合作、探究中明理，在质疑中创新。

第2课时

复习导入触摸生命的脉搏

深读感受命的含义

理解生命

倾听心跳

瓜苗生长

飞蛾求生

思考中提炼聆听生命的拔节

1、歌手韩红的一首《天亮了》引入，学生静听。

2、老师真情讲述歌曲背后一个关于生命的真实，感人的故事，让学生体会生命的宝贵。

3、导入新课。

师：“生命”是一个永恒的话题，我们课本中的这组单元讲述的也是生命，今天这节课我们一起来阅读一篇有关生命的文章——《生命生命》。

4、齐读课题。

[“生命”这一沉重话题对于小学四年级的学生来说，显得有些遥远，不能切身体会到其厚重和意义，用歌曲导入，感性体会，铺就沉重的情感基调，让课堂未成曲调先有情，这既是一种“预热”，也是一首教学“前奏曲”。其原则是“预热”要与即将进行的课堂教学，与即将学习的文本无缝找轨，完美“合拍”。]

1、自由朗读。

边读边想：课文关于“生命”写了哪几个事例？

2、指名分段朗读，师生评议。

3、交流讨论：作者从哪些事例中引出对生命的思考？（用小标题归纳）

（飞蛾求生、瓜子抗争、倾听心跳）

师：请你再次认真默读这三个故事，用心去发现、去体会，看看哪个句子打动了你？或者让你大吃一惊，或者让你肃然起敬？

1、自由读课文。

2、交流反馈，随机点拨。

句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！

⑴说说什么打动了你？或者你体会到了什么？从哪里体会到的？

⑵为什么我会“忍不住”？我心里会怎么想？

⑶指导朗读，抓住“极力”、“鼓动”（与“张开”有什么不同？）、“挣扎”、“跃动”等词语以及三个“！”号重点体会，融入感情，读出“震撼”，进行评价。

⑷此时，你觉得这只不起眼的、脆弱的、甚至是丑陋的飞蛾怎么样？

⑸齐读课题。

师：与许多强大的生灵相比，飞蛾是渺小的，但是它所表现出来的顽强的求生欲望却是震撼人心的，弱小的生命都不轻言放弃，这就是——（生读课题）生命 生命

[让学生反复品读，引导在自读自悟的基础上进行交流，鼓励学生把自己最先的感知、最深的感受表达出来，互相启发借鉴，共同享受并体验阅读中成功的快感。

抓住“点睛”词语，转换角色，深切体会，震撼心灵：凡是生物，都有强烈的求生欲望，都极其珍视自己的生命。小小的昆虫也竟然如此，更何况是人呢？]

句子2：那小小的种子里,包含着一种多么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。

⑴这粒香瓜子的生长环境会是怎样的？由此你体会到了什么呢？

⑵读写训练（出示生长在砖缝中的香瓜子图片）：

a、如果我就是这株小瓜苗，会想： ___

b、如果这是一杨树苗，未来的日子它会（ ）。

评价交流

⑶指导朗读。

⑷再读课题。

师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使只能活几天，它也要让这几天焕发光彩。这就是——（生读课题）生命 生命

[让学生充分地读书，