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传播太极心得体会报告 传播太极拳文化心得(三篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-313

当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

对于传播太极心得体会报告一

甲方:

乙方:

甲方将本次活动委托给文化传播有限公司承办,为了顺利完成本次活动任务,经甲乙双方充分协商,达成协议如下:

一、甲方责任权利义务

1、提供活动所需相关资料及图文;

2、按附件“活动报价单”支付相关承办费用共计元;

3、负责场地及活动相关手续的办理;

4、负责整场活动的协调及安保工作。

二、乙方责任权利义务

1、提供活动的效果图、平面示意图、三维示意图、功能区域划分图等

2、整场活动的组织,策划、执行

3、活动完成后负责后期影像资料的制

三、付款方式

本协议签订当日,甲方即向乙方预付活动承办经费元,本次活动结束后七日内,甲方将剩余款项向乙方付清。

公司全称:

账号:

开户行:

四、如发生本协议未尽事宜,此协议可补充附加协议。

五、如甲方在活动前有调整事项需及时通知乙方,如发生不可抗力因素导致活动不能举行,乙方不承担责任。

六、本协议一式二份,甲乙双方各持一份,自双方签定之日起生效。

甲方:_________

法定代表人:_________

_________年____月____日

乙方:_________

法定代表人:_________

_________年____月____日

对于传播太极心得体会报告二

八年级物理声音的产生与传播教案:

教学目标

1.1 知识与技能:

1、知道声音是由物体振动产生的。

2、知道声音的传播需要介质。

3、知道声音在不同介质中传播的速度不同。

1.2过程与方法

1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。

2、通过学习活动,锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。

1.3 情感态度与价值观 :

通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。

教学重难点

2.1 教学重点 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;

2、我们怎样听到声音。

2.2 教学难点 组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,得出正确结论。

教学工具

发声叉、小锤、多媒体、水盆、木棒、铁棒

教学过程

6.1 引入新课

【师】阅读课本,完成下列填空:

1.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.

2.物体发声时,振动的物体叫声源.

6.2 新知介绍

小组讨论

1.通过如下活动:用手指感受讲话时喉头的振动、观看小纸片在播音的扬声器里跳动、用发声的音叉激起水花、向小玻璃管吹气发出声音,提问:发声的物体可以有哪些?

学生讨论结果:发声体可以是固体、液体、气体.

2.通过了解蜜蜂、蝉等昆虫的发声情况,提问:物体发声的方式可以有哪些?

学生讨论结果:有的动物依靠翅膀振动发声,有的动物依靠鸣膜发声.

【师】

在刚我们的活动讨论中,学生们应该也感受到了声音及声音的传播就在我们生活中,那么接下来在归纳物体发声时的规律时,要注意观察物体发声时物体所具有的共同特征——振动.

课堂训练

1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是(c)

a.吹着的哨子 b.真空罩中响铃的闹钟

c.关闭的收音机 d.敲击的水瓶琴

2.如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中小球的作用是(c)

a.使音叉振动时间延长

b.使音叉振动尽快停下来

c.把音叉的微小振动放大,便于观察

d.使声波多次反射形成回声

2.声的传播

完成下列填空:

1.能够传播声音的物质叫介质.

2.真空不能传声.

3.声音在介质中以波的形式向远处传播.

小组讨论

完成下列实验:(1)“土电话”实验(如下图所示),(2)“真空铃”实验,(3)教材上第29页的想想做做.

提问:①在土电话实验中,声音是通过什么物质传播的;②在真空铃实验中,随着抽气的进行,声音大小怎样变化?再让空气进入容器中,声音大小又怎样变化?说明什么问题?③拉开课桌后,声音大小如何变化?说明什么问题?

答:①固体(或线)②声音先由大变小再由小变大,说明声音传播需要介质③声音变小,说明固体可以传声。

2.从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播(如图),那么类似于水波,声在介质中是怎样传播的呢?

解:声在介质中是以声波的形式传播的.

教师点拨

1.在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候,要帮助学生理解理想化推理实验方法的运用.

2.声波是比较难以理解的概念,利用水波不仅可以较好的理解声波,同时还要让学生接受类比法这一科学实验方法的熏陶.

课堂训练

婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是(c)

a.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声

b.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声

c.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到1次敲击声

d.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声

声速

阅读课本,完成下列填空:

1.声传播的快慢用声速描述.

2.15℃时空气中的声速是340m/s.

小组讨论

分析下列小资料,讨论声速的大小与哪些因素有关?

解:声速的大小与介质的种类、介质的温度有关.

教师点拨

1.在分析数据得出结论的时候,注意引导学生形成开展横向对比、纵向对比得出结论的能力,如对不同温度下空气中声速进行对比,对同一温度下不同介质中声速进行对比,从而可以得出多个结论.

2.在对比得出结论时,还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用.

课堂训练

1.决定声音传播速度的是(c)

a.发声体振动的幅度 b.发声体振动的快慢

c.传播声音的介质 d.发声体的材料和结构

2.一切发声的物体都在 _振动_______ ,人耳能听到的鼓声,是由___鼓皮的振动___________的振动而产生,停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振动_____,按住鼓面则___停止____发声.

课后小结

1、声音在不同介质中传播速度不同。

2、声速的大小与介质的种类和温度有关。

15℃时空气中的声速为340m/s。

课后习题

完成课堂练习

对于传播太极心得体会报告三

新中国成立后,人民真正成为国家的主人、社会的主人,获得前所未有的政治、经济、文化和社会权利,中国共产党继承和发展了马克思主义人权观和中国传统的民本思想,强调与国家独立、民族解放、人民当家作主相对应的自由权、生存权和民族权。但由于对社会主义发展规律的摸索和经济社会发展水平的局限,直到改革开放前夕,我国在理论上尚未形成完整、系统的人权思想,在实践上也未能有效地进行人权保障,甚至出现了“文革”期间践踏人权的粗暴行为,加上新中国在几千年封建历史背景下成长,中国对人权的理论和实践研究起步晚,起点低,远远落后于国际人权发展。

改革开放后,中国人权建设迎来飞速发展,经历了从批判人权、讳言人权到认真对待人权、尊重和保护人权的重大转折,在探索“什么是社会主义人权、怎样实现社会主义人权”等重大理论和现实问题过程中,形成了中国特色的社会主义人权观,探索出一条适合中国国情的人权发展道路,并取得了举世公认的人权成就。

长期以来,世界局势、国际关系和国际人权发展出现一系列新情况、新变化,导致中西方在人权领域展开激烈交锋,中国人权在国际传播中遭遇新问题,产生新冲击,面临新挑战。主要表现在:

1.中国人权建设成为西方首要攻击目标。

2.西方人权外交和价值观外交冲击中国人权发展模式。

3.西方国际传播体系话语强势放大中国人权负面因素。

4.中国人权国际传播方式方法错位导致国际认同较低。

综上所述,中国人权在国际传播中遭遇困境,既有观念上的差异,也有实践上的分歧;既有历史的偏见,也有现实的分歧;既有国际环境的影响,也有国内现实的制约;既有传播手段上的局限,也有自身建设上的不足。如何趋利避害,扬长避短,丰富和发展中国特色社会主义人权,以最民族、最现代的方式接轨世界文明,是中国人权国际传播的紧要任务。

基于上述分析,笔者认为,为全面、深入推进我国人权事业的国际传播,必须站在全球化高度看待人权问题,坚守中国特色社会主义人权观、不断探索人权中国化模式的同时,还应充分关注人权全球化的发展趋势,积极思考中国人权国际化接轨的方法与路径,并从国际国内两个方面做好人权事业的对外传播工作。

1.营造良好外部环境顺应人权全球化发展趋势。

2.广泛吸纳世界人权思想的积极成果接轨世界文明。

3.大力改善国内人权状况整体提升国家软实力。

4.创新国际传播方式方法促进价值观对话与沟通野。

(作者周波系重庆市委宣传部副部长)

传播太极心得体会报告 传播太极拳文化心得(三篇)

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