传播太极心得体会报告 传播太极拳文化心得(三篇)
当在某些事情上我们有很深的体会时,就很有必要写一篇心得体会,通过写心得体会,可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
对于传播太极心得体会报告一
甲方:
乙方:
甲方将本次活动委托给文化传播有限公司承办,为了顺利完成本次活动任务,经甲乙双方充分协商,达成协议如下:
一、甲方责任权利义务
1、提供活动所需相关资料及图文;
2、按附件“活动报价单”支付相关承办费用共计元;
3、负责场地及活动相关手续的办理;
4、负责整场活动的协调及安保工作。
二、乙方责任权利义务
1、提供活动的效果图、平面示意图、三维示意图、功能区域划分图等
2、整场活动的组织,策划、执行
3、活动完成后负责后期影像资料的制
三、付款方式
本协议签订当日,甲方即向乙方预付活动承办经费元,本次活动结束后七日内,甲方将剩余款项向乙方付清。
公司全称:
账号:
开户行:
四、如发生本协议未尽事宜,此协议可补充附加协议。
五、如甲方在活动前有调整事项需及时通知乙方,如发生不可抗力因素导致活动不能举行,乙方不承担责任。
六、本协议一式二份,甲乙双方各持一份,自双方签定之日起生效。
甲方:_________
法定代表人:_________
_________年____月____日
乙方:_________
法定代表人:_________
_________年____月____日
对于传播太极心得体会报告二
八年级物理声音的产生与传播教案:
教学目标
1.1 知识与技能:
1、知道声音是由物体振动产生的。
2、知道声音的传播需要介质。
3、知道声音在不同介质中传播的速度不同。
1.2过程与方法
1、通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条件。
2、通过学习活动,锻炼学生初步观察能力和初步研究问题的能力。
1.3 情感态度与价值观 :
通过探究活动,激发学习兴趣和求知欲,并乐于探索自然现象中蕴含的道理。
教学重难点
2.1 教学重点 1、通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件;
2、我们怎样听到声音。
2.2 教学难点 组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,得出正确结论。
教学工具
发声叉、小锤、多媒体、水盆、木棒、铁棒
教学过程
6.1 引入新课
【师】阅读课本,完成下列填空:
1.声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止.
2.物体发声时,振动的物体叫声源.
6.2 新知介绍
小组讨论
1.通过如下活动:用手指感受讲话时喉头的振动、观看小纸片在播音的扬声器里跳动、用发声的音叉激起水花、向小玻璃管吹气发出声音,提问:发声的物体可以有哪些?
学生讨论结果:发声体可以是固体、液体、气体.
2.通过了解蜜蜂、蝉等昆虫的发声情况,提问:物体发声的方式可以有哪些?
学生讨论结果:有的动物依靠翅膀振动发声,有的动物依靠鸣膜发声.
【师】
在刚我们的活动讨论中,学生们应该也感受到了声音及声音的传播就在我们生活中,那么接下来在归纳物体发声时的规律时,要注意观察物体发声时物体所具有的共同特征——振动.
课堂训练
1.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是(c)
a.吹着的哨子 b.真空罩中响铃的闹钟
c.关闭的收音机 d.敲击的水瓶琴
2.如图所示,在演示声音是由物体振动引起的实验中,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,小球被多次弹开.在此实验中小球的作用是(c)
a.使音叉振动时间延长
b.使音叉振动尽快停下来
c.把音叉的微小振动放大,便于观察
d.使声波多次反射形成回声
2.声的传播
完成下列填空:
1.能够传播声音的物质叫介质.
2.真空不能传声.
3.声音在介质中以波的形式向远处传播.
小组讨论
完成下列实验:(1)“土电话”实验(如下图所示),(2)“真空铃”实验,(3)教材上第29页的想想做做.
提问:①在土电话实验中,声音是通过什么物质传播的;②在真空铃实验中,随着抽气的进行,声音大小怎样变化?再让空气进入容器中,声音大小又怎样变化?说明什么问题?③拉开课桌后,声音大小如何变化?说明什么问题?
答:①固体(或线)②声音先由大变小再由小变大,说明声音传播需要介质③声音变小,说明固体可以传声。
2.从“一石激起千层浪”我们可以观察到水波的形成和传播(如图),那么类似于水波,声在介质中是怎样传播的呢?
解:声在介质中是以声波的形式传播的.
教师点拨
1.在进行真空铃实验进行探究声音传播条件的时候,要帮助学生理解理想化推理实验方法的运用.
2.声波是比较难以理解的概念,利用水波不仅可以较好的理解声波,同时还要让学生接受类比法这一科学实验方法的熏陶.
课堂训练
婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声打交道.下列关于声的说法,错误的是(c)
a.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声
b.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声
c.将耳朵贴在长钢管的一端,让他人在另一端敲击一下,你会听到1次敲击声
d.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
声速
阅读课本,完成下列填空:
1.声传播的快慢用声速描述.
2.15℃时空气中的声速是340m/s.
小组讨论
分析下列小资料,讨论声速的大小与哪些因素有关?
解:声速的大小与介质的种类、介质的温度有关.
教师点拨
1.在分析数据得出结论的时候,注意引导学生形成开展横向对比、纵向对比得出结论的能力,如对不同温度下空气中声速进行对比,对同一温度下不同介质中声速进行对比,从而可以得出多个结论.
2.在对比得出结论时,还应注意控制变量法这一科学实验方法的运用.
课堂训练
1.决定声音传播速度的是(c)
a.发声体振动的幅度 b.发声体振动的快慢
c.传播声音的介质 d.发声体的材料和结构
2.一切发声的物体都在 _振动_______ ,人耳能听到的鼓声,是由___鼓皮的振动___________的振动而产生,停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在__振动_____,按住鼓面则___停止____发声.
课后小结
1、声音在不同介质中传播速度不同。
2、声速的大小与介质的种类和温度有关。
15℃时空气中的声速为340m/s。
课后习题
完成课堂练习
对于传播太极心得体会报告三
新中国成立后,人民真正成为国家的主人、社会的主人,获得前所未有的政治、经济、文化和社会权利,中国共产党继承和发展了马克思主义人权观和中国传统的民本思想,强调与国家独立、民族解放、人民当家作主相对应的自由权、生存权和民族权。但由于对社会主义发展规律的摸索和经济社会发展水平的局限,直到改革开放前夕,我国在理论上尚未形成完整、系统的人权思想,在实践上也未能有效地进行人权保障,甚至出现了“文革”期间践踏人权的粗暴行为,加上新中国在几千年封建历史背景下成长,中国对人权的理论和实践研究起步晚,起点低,远远落后于国际人权发展。
改革开放后,中国人权建设迎来飞速发展,经历了从批判人权、讳言人权到认真对待人权、尊重和保护人权的重大转折,在探索“什么是社会主义人权、怎样实现社会主义人权”等重大理论和现实问题过程中,形成了中国特色的社会主义人权观,探索出一条适合中国国情的人权发展道路,并取得了举世公认的人权成就。
长期以来,世界局势、国际关系和国际人权发展出现一系列新情况、新变化,导致中西方在人权领域展开激烈交锋,中国人权在国际传播中遭遇新问题,产生新冲击,面临新挑战。主要表现在:
1.中国人权建设成为西方首要攻击目标。
2.西方人权外交和价值观外交冲击中国人权发展模式。
3.西方国际传播体系话语强势放大中国人权负面因素。
4.中国人权国际传播方式方法错位导致国际认同较低。
综上所述,中国人权在国际传播中遭遇困境,既有观念上的差异,也有实践上的分歧;既有历史的偏见,也有现实的分歧;既有国际环境的影响,也有国内现实的制约;既有传播手段上的局限,也有自身建设上的不足。如何趋利避害,扬长避短,丰富和发展中国特色社会主义人权,以最民族、最现代的方式接轨世界文明,是中国人权国际传播的紧要任务。
基于上述分析,笔者认为,为全面、深入推进我国人权事业的国际传播,必须站在全球化高度看待人权问题,坚守中国特色社会主义人权观、不断探索人权中国化模式的同时,还应充分关注人权全球化的发展趋势,积极思考中国人权国际化接轨的方法与路径,并从国际国内两个方面做好人权事业的对外传播工作。
1.营造良好外部环境顺应人权全球化发展趋势。
2.广泛吸纳世界人权思想的积极成果接轨世界文明。
3.大力改善国内人权状况整体提升国家软实力。
4.创新国际传播方式方法促进价值观对话与沟通野。
(作者周波系重庆市委宣传部副部长)
传播太极心得体会报告 传播太极拳文化心得(三篇)
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