中药化学所实习心得体会报告 中药学实验心得(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关中药化学所实习心得体会报告一

乙方(购货方)：

为确保中药饮片交易的顺利进行，明确交易双方的权利和义务，根据《中华人民共和国民法典》、《药品管理法》的有关规定，甲乙双方在平等互利，协商一致的基础上签订本合同。

第一条 质量标准及资质证明

1.甲方所供应中药饮片的质量必须符合国家药品质量标准及相关质量要求的合格产品，甲方对提供的品种若发生质量问题，承担相应责任。

2.甲方需在供货前向乙方提供加盖本企业原印章的相关资质证明材料，并保证材料的真实可靠性。如资料有变更，甲方应及时通知乙方，并重新提供符合规定的资质证明材料。

3.乙方作为合法的药品经营企业或医疗机构，应向甲方提供合法、有效的加盖公司原印章的《药品经营许可证》、《营业执照》、gsp等证书或《医疗机构执业许可证》、《医疗机构诊疗科目表》复印件，乙方资质到期或变更，应及时将更新的资料提供给甲方。

第二条 供货价格

1.甲方供货价格按双方协议价格供应，如遇市场行情变动，甲方应及时向乙方提供书面价格信息并申请调价，经双方协商同意后再执行调节价格。

第三条 交货方式

1.运输方式：汽车运输或自提。

2.交货地点：乙方所在地的物流点或药品仓库。

3.货物运输费用由甲方全部承担。

4.甲方必须提供销售出库单，做到货单同时到达。甲方提供票据内容需包含品名、产地、生产企业、产品批号、生产日期、数量、单位、价格、金额等信息。药品包装有合格证，提供相关批次的质量检验报告书。

第四条 药品验收

甲方货到后，乙方依据有关法规要求进行验收，无特殊情况，应在3个工作日内验收完毕。若乙方在验收过程中，如发现所交付的产品与订单要求不符或外包装破损等问题，双方应积极沟通，甲方应在接到乙方通知后7个工作日内办理退换货相关事宜。

第五条 货款结算

1. 经甲乙双方协商，甲乙双方每月5日前对账，甲方凭乙方的验收单据开具税务部门认可的增值税专用发票;乙方在收到增值税专用发票后，30天内结清货款。

2. 付款方式：通过公司基本账户转账。

第六条 质量责任

乙方在经营甲方提供的药品中，出现质量问题的(含药监部门进行抽样检验，出现质量问题的)，甲方承担全部责任。

第七条 违约责任

1.甲方确认乙方发出的订单通知后违反合同拒绝供货的，由甲方承担违约责任。

2. 乙方无正当理由违反合同规定拒绝收货或违约付款的，乙方应当承担甲方的此由此造成的损失。

第八条 合同双方因不可抗力而导致合同实施延误或不能履行合同义务，不承担误期赔偿或终止合同的责任。在不可抗力事件发生后，合同双方应尽快以书面形式将不可抗力的情况和原因通知对方。不可抗力事件影响消除后，双方可通过协商在合理的时间内达成进一步履行合同的协议。

第九条 本合同未尽事项，可根据相关法律法规的规定，经双方共同协商签订补充协议，补充协议与正式合同具有同等法律效力。

第十条 因本合同引起的或与本合同有关的任何争议，由双方协商解决;协商或调解不成，可依照有关法律规定将争议提交仲裁，以甲方所在地人民法院为管辖法院。

第十一条 本合同自双方签订之日起生效，自本合同生效之日起在合同期内发生的药品交易均受本合同的约束。

第十二条 本合同有效期从 年 月 日起，至 年 月 日止。

本合同一式两份，甲、乙双方各持一份。

供 货 方单位 购 货 方单位

地址 地址

开户行 开户行

帐号 帐号

税号 税号

电话 电话

传真 传真

代表签字：

(单位章)代表签字：

(单位章)

签订地点： 日期： 年 月

有关中药化学所实习心得体会报告二

化学是一门以实验为基础的学科，实验可分为演示实验及学生分组实验两块。很多学生对化学学科的兴趣也源于对实验的喜爱，要重视实验教学在化学学习中的重要作用。在新的教材中，更加突出了化学实验的重要性，尤其增多了 探究性实验，对开发学生的智力，培养其动手能力及协作精神，也更加体现了素质教育的特点。那么如何上好实验课，本文就略谈几点心得。

比如在讲高二的影响化学平衡的移动条件时，我们可以首先把化学方程式2no2==n2o4写出，然后告诉学生任何化学反应都伴随这能量的变化，要么吸热，要么放热，no2是红棕色气体，而n2o4是无色气体。学生可以分析出，如平衡向右移动，则气体颜色变浅，如平衡向左移动，则气体颜色变深，到这里，就可以让学生思考如何设计一个实验来探索温度对化学平衡的影响。根据学生提出的方案，老师再组织讨论，并补充完善，然后让学生根据自己设计的方案进行实验，这样就可以大大调动学生的积极性。

比如通过实验室中制取氧气的实验分析，可归纳总结出下叙操作内容：

①仪器的选择、连接和固定;

②装置气密性的 检查;

③ 药品的取用;

④加热方法;

⑤气体的净化与干燥;

⑥气体的收集与放置;

⑦装置的拆御。

对于这些操作，要讲清它的理论依据及原理，要让学生能吃透。比如在实验室里用浓盐酸和二氧化锰混合加热制取氯气时，由于浓盐酸有挥发性，水的沸点也不高，所以制得的氯气中可能混有氯化氢和水蒸气。欲除去，只要用饱和的氯化钠水溶液洗涤，不能用水，这是因为氯气与水发生下列反应：cl2 h2o==hcl hclo，根据化学平衡移动原理，可增加生成物中的cl-浓度，可 使平衡向左进行，以减小氯气的溶解度。又根据氯气的性质，要想干燥氯气，只能选用液体或颗粒状的酸性干燥剂，通常用浓硫酸做干燥剂。

大体上要做到以下几点：

①防止看了热闹，丢了门道，初学化学的同学觉得化学实验很神秘，有些同学甚至把做实验看成魔术，很好玩。由于他们之注意看 “热闹”，而没有明确的观察目的，这样就很难抓住关键的实验现象，其结果就 难以得出正确的实验结论。

②不能只盯一点，要全面观察，一些同学在观察化学实验时，只注意明星突出的 现象，而忽略那些不太显著的现象。如观察钠与水的反应，只注意到有响声与有气体生成，而没有注意到钠块的融化，就不能得出钠与水的反应要放热哇，观察不仅用眼睛看，还包括用耳听、用鼻闻、用手摸。

③不能马马虎虎，要细心比较，观察实验不能 只观察一个大概，特别是对相似的实验，更应细心比较。

④不能只观察不思考化学实验，不只是动动眼睛和其它感官就行了，还有动脑筋去分析和判断。如在观察实验室制取氧气时，只有同时思考“为什么实验前应先检验装置的气密性?”“试管口为何要稍向下倾斜?”“实验结束时，为何要先将导管从水槽中取出，后熄灭酒精灯?”等问题，才能达到“知其所以然”的目的。

⑤弄清概念，防止张冠李戴，有些化学实验的概念容易混淆，若没有搞清它们之间的区别，在描叙实验现象时就容易出现错误。如“光”与“火焰”、“烟”与“雾”、“浑浊”与“沉淀”、“溶解”与“溶化”等 概念极易混淆，只