数学中心读书心得体会报告 读书心得数学教学(六篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

推荐数学中心读书心得体会报告一

从宏观上对学习方法分层次、分步骤加以说明。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。

1.预习方法

初一学生往往不善于预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在预习时应做到：一粗读，先粗略浏览教材的有关内容，掌握本节知识的概貌。二细读，对重要概念、公式、 法则、定理反复阅读、体会、思考，注意知识的形成过程，对难以理解的概念作 出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采用随课预习或单元预习。

2. 听课方法

在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。

“听”是直接用感官接受知识，应在听的过程中注意：(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析 (尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。

“思”是指思维。没有思维，就发挥不了自主学习的主体能动作用。在思维方法上，应注意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源 地思考，善于大胆提出问题;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础、关键,“思”是“听” 的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 “记”是指课堂笔记。初一学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么，往往是用“记”代替“听”和“思”。有的笔记虽然记 得很全，但收效甚微。因此在作笔记时应注意：(1)记笔记服从听讲，要掌握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思考题。要明确“记”是为“听”和“思”服务的。 掌握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完美的境界。

3.课后复习巩固及完成作业方法

初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业 的练习巩固、深化理解知识的应有作用。为此在这个环节上要每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应注意“写法”指导，要求学生书写格式要规范、条理要清楚。初一学生做到这点很困难。应注意(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)?正确地由条件画出图形。这里有意识的学习模仿教师的示范开始时候显得极为重要，通过不断的练习，逐步养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都十分 重要。

4.小结或总结方法

在进行单元小结或学期总结时，初一学生容易依赖老师，习惯教师带着复习总结。我认为从初一开始就应培养学生学会自己总结的方法。在具体指导时可给 出复习总结的途径。要做到一看：看书、看笔记、看习题，通过看，回忆、熟悉所学内容;二列：列出相关的知识点，标出重点、难点，列出各知识点之间的关系，这相当于写出总结要点;三做：在此基础上有目的、有重点、有选择地解一些各种档次、类型的习题，通过解题再反馈，发现问题、解决

问题。最后归纳出体现所学知识的各种题型及解题方法。应该说学会总结是数学学习的最高层次。

推荐数学中心读书心得体会报告二

不知不觉间，从开学到现在已有一段时间了。回顾这段时间来自己的数学教学工作，感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。上学期末,学生的考试成绩不是很理想,所以在本学期中，我结合自身的实际和学生的特点,认真的备课,上好每一堂课,在这段时间的教学中,我有如下的教学反思:

一、备课过程中还有不足的地方，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。

从几次的小测验来看，数学成绩处在中等及稍偏下的学生成绩下滑较大。回顾自己在教学中所进行的备课工作，以及针对性练习，感觉难度过大，没有估计到中等生的学习能力，无形中给中等生的听课和理解增加了难度，造成其对知识点的理解不够透彻，运用知识的能力下降。通过小测试考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

二、对部分成绩较好的学生的监管力度不够，放松了对他们的学习要求。

考试不仅中等生的成绩下滑，少数平时数学成绩较好学生考试成绩很差，勉强及格甚至不及格。究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中，没有过多的去关注，未能及时发现他们存在的问题并给以指正，导致其产生骄傲自满的情绪，学习也不如以往认真，作业也马虎了事，最终成绩出现重大危机。

三、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。

从平常的测验,作业来看，相当部分学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算错误百出，简单的几何作图和识图能力都很差。相当部分学生分不清平方根与算术平方根的区别与联系，不会进行简单的开方计算。

总之，路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.

推荐数学中心读书心得体会报告三

本学期，我担任八年级(3)、(4)两个班的数学教学工作，在其教学领域认真履行教师职责，辛勤耕耘，锐意进取进，勤奋钻研，取得一定的成绩。现将本学期教学工作总结如下：

一、严格按照新课程标准教学。

本学期，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，努力推进“合作--探究--自主--创新”课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

二、认真努力做好教学常规工作。

我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

2、了解学生原有的知识技能的质量。包括兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

3、考虑不同的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不可能每一个同学都能掌握好该节内容，必须要有相应的课后复习辅导工作。

三、主要工作亮点：

1、教学有激情。每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。

2、认真做好教学分析。本学期，为了进一步提高教学质量，我针对学生的学情进行学情分析，认真按照学校工作部署，每次学情分析考试后，及时改卷，分析试卷、分析学生，及时进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，一学期下来，学生在计算能力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析节节升高。

3、认真上好教研课。本学期，我进行了以“培养学生计算能力”为主题的教研课，用一段时间对所教班级进行了学情调研，最后根据学情情况写出教案，做好课件。最终，所教班级的教研课也取得较好的效果。

4、创新设计，科学评价。我任教的两个班进行了创新评价工作，学习评价方面，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。作业评价方面，一改过去常规的评价方法，采取日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

四、主要工作反思

1、部分学生的基础不好。虽然在教学中也取得了不错的成绩，但不能让人放心，我心上的弦一直绷着。有时感觉学生也很努力，教师也辅导了，但成绩就是上不去，这个问题一直在我的一块心病。

2、部分学生的数学学习兴趣没有得到提高，缺乏激情，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。

3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作能力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地辅助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。

4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实，使每个学生都能得到充分的发展。

总之，八年级的数学教学工作，不是开始，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的发展。

推荐数学中心读书心得体会报告四

小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，如何提高小学生整体数学素质，一直是数学教学的一个重要研究课题。特别是当前，要想让学生一节课全神贯注的听讲确实不易。

今年也是我第一次带三年级的数学课，今年是我和学生一起来学习。因为学生是从二年级带上来的，所以少了师生之间的磨合，可以很快进入到学习当中。二年级时，有部分学生已经养成了良好的数学学习习惯，但仍有部分学生学习习惯相当差劲，今年的教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原因，数学学科本身的特点，作为教师的我的教学方法和教学手段及教学基本功是否扎实也是很关键的。于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还积极的通过其他途径来完善自己的每一节课堂教学。

数学教育要面向全体学生，不同的人在数学上得到不同的发展。基于二年级教学时对他们的了解，总体来说孩子们的计算能力较差，在课堂上做练习会出现数指头、口算等不好的方法，在以后的教学中要继续注重孩子计算能力的培养。在整个数学学习中我更注重孩子的态度、习惯而不是成绩，所以对于孩子上课听讲以及作业书写情况要求较高，有问题时能够及时和家长沟通，共同帮助孩子健康成长，培养良好的学习习惯。我发现将近一半的孩子不会自觉学习，他们没有真正意识到自己为什么学习。为了帮助孩子更好地学习数学，我在本学期主要采取了以下措施：

1、培养良好的学习习惯，关注学生数学学习兴趣。

着重培养小老师。让程度稍好的学生选择课题，课下在老师的帮助下进行备课，由学生主讲、老师补充的方式，让学生充分参与到课堂中去。程度稍差的学生选择自己会的题目进行讲解，培养他们的自信心，逐步引导学生独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己想法的学习品质。

2、建立数学模型，帮助学生理解算理。

本册教材中数与代数的教学占了很大的比重，此部分内容的教学重点在于培养学生数感，发展学生在理解算理的基础上遵循一定的程序进行运算的能力，以及分析问题、解决问题的能力。例如：在第一单元除法中《分桃子》一课，教科书借助圆片、小棒等直观模型，结合具体分一分的过程，引导学生理解和掌握竖式的计算步骤及每一步的实际意义将每一步的计算过程与具体的分物过程对应起来，通过师引导、同桌互相说、单独提问等方法从而帮助学生理解计算的道理和方法。并且呈现多元化算法，从分发挥学生的发散性思维。

3、数学教学中要加强学生生活经验的积累。

学生的生活经验和已有的知识能力对学生解决问题有着很大的帮助，甚至很多学生都是建立在生活经验的基础上进行学习的。因此，在教授第四单元《克 千克 吨》时为了方便学生理解，布置预习作业时专门会让学生提前去超市看食品包装袋上标的重量，并亲自感受一下，对克与千克有一个充分的认识，在课上学生会通过自己的感受明白不同物体如何去选择质量单位。

4、在教学中要逐步渗透重要的数学概念和数学思想方法。

数学思想方法已经作为数学知识的一部分，教师在教学中要逐步随着数学知识的学习进行渗透。例如第五单元第一课时《什么是面积》，我将通过摸一摸、剪一剪、拼一拼、摆一摆等活动，帮助学生在建立面积的表象，抽象出面积的概念，结合比较正方形与长方形面积的活动，探索比较面积大小的方法，让学生感受转化思想在数学中的应用。

但是，教学中，由于经验的的缺乏在教学过程中明显存在许多不足。比如，课堂气氛不活跃，合作流于形式等。在今后教学中，我一定要真正让学生在主体积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实践证明：学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师生生命的活力，让课堂更精彩。

通过这两年的实践经验，我收获了很多，不仅学会了如何与低年级孩子相处，帮助他们更好的去学习，而且通过与学生家长和同事的交流，以及学生的日常表现，真心觉得一个孩子的学习是离不开家庭和学校共同的努力，缺一不可，但是不少家长觉得把孩子交给学校、老师就行了，这个观念是错误的，所以我们任重而道远。我认为，其实小学阶段更多的是帮助孩子养成一个良好的学习习惯的过程。但是，大部分孩子的学习习惯并不是很好，这些习惯的缺失，在今后的教学过程中要和家长共同努力帮助孩子完善。

推荐数学中心读书心得体会报告五

一、复习内容：

第一章：勾股定理

第二章：实数 第三章：位置与坐标

第四章：一次函数

第五章：二元一次方程组

第六章：数据的分析

第七章：平行线的证明

二、复习目标：

八年级数学本学期知识点多，复习时间又比较短，只有三周的时间。

根据实际情况，应该完成如下目标：

(一)、整理本学期学过的知识与方法： 1.第一、七章是几何部分。这三章的重点是勾股定理的应用以及平行线的性质与判别还有三角形内角和定理及其应用。所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题要多练多总结。 2.第四五六章主要是概念的教学，对这几章的考试题型学生可能都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。 3.第二章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

(二)、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个有挑战问题性的问题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选择这个问题的原因。

(三)、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获;有哪些需要改进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是一次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、课时安排：

本次复习共三周时间，具体安排如下： 第一章 1课时 第二章 2课时 第三章 1课时 第四章 2课时 第五章 2课时 第六章 1课时 第七章 2课时 模拟测试 4课时

五、复习阶段采取的措施：

1.精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试题。 2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。 3.在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。 4.面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。 5.重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。 6.改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、易三档作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

推荐数学中心读书心得体会报告六

石家庄学员 王淑贞怀着焦急和忐忑的心情，我输入我的准考证号，成绩显示在电脑屏幕上，数学150，英语75，政治76，这是我没有预料到的，尤其是数学150分的满分，我当时又惊又喜。回想一下自己考研的过程，真是喜忧参半，现在就和大家分享一下我的考研经历吧。

决定考研是在大二下学期，随着大学生就业压力越来越大，通过读研来丰富专业知识，使自己的学历在竞争中取得优势已成为多数大学生的共识。既然决定了就应当有所行动，自己心理准备已经充分了，接下来怎么着手考研又开始迷惑了。大学不同于高中时代，高中时老师会把作业布置下去，只要完成的好，高考问题不大;大学是自主学习的地方，没有人督促，完全靠自制力，而且考研需要看什么书、怎么看书，对此毫不了解。

看着学校里开办的各种辅导班，那些免费的讲座吸引了我和舍友的目光，我俩开始奔波于各考研机构举办的各种讲座，对于考研机构的认识从此开始了。印象最深的是一次徐绽老师的面授，她谈到了考研英语过70分的问题，原话如下：“同学，你想过奢华糜烂的生活吗，那就英语考到70分以上吧。”徐绽老师幽默风趣的语言让大家感受到学习好英语的重要性，对于如何准备考研老师也给予详细的解答。我想跟着这么富有激情的老师学习，任何人学习的积极性都不会差的。在我和舍友综合评定各考研机构的实力后，最终选择了作为我们考研路上的良师。

由于我的数学成绩较好，就先说一下我的数学复习过程。我正式准备考研是从大三下学期开始的，在听过蔡子华老师讲的高数基础班后，对于数学的复习有了初步的计划。数学是一门重视基础的学科，对于教材的理解当然不可忽略，我花费了三个月的时间把高数、线代、概率论三本教材的内容做了梳理，课后习题做了一遍，对于掌握不好的部分做了特殊标记，以期待在老师之后的强化班上有更深刻的理解。暑期的强化班之前，听说蔡子华老师的《客观1500题》不错，就买了一本回来小试牛刀，但结果不太理想，原因是我忽视了对概念的理解，这又一次说明了数学是重基础的，对基本的概念、公式都要理解的基础上再来应用，而非死记硬背。强化班老师的阵容实力雄厚，蔡子华老师讲高数，李永乐老师讲线代。老师独特的解题思路，清晰的框架，使我对数学的理解更进一步。在暑期，我整理了强化班讲义，并开始全面系统的复习，这个过程中，选取一本知识点很全，思路很清晰的复习参考书，从头到尾复习一遍，一遍下来，可能前面复习的已经忘记了，但是学习本身就是反复的过程，谁也没有过目不忘的本领。接下来我再把参考书看了一遍，不会的题目彻底弄懂，这也归功于我的好舍友，大家的交流是十分重要的。到了十一月份，大家都开始做历年真题，拿过题来，感觉比平时练习的题目要简单一些，这再次使我想到蔡老师一直强调的“数学重基础”这句话，偏难怪的题目真的没有，但是我没有一套题做的分数特别高，原因是我不是一个细心的人，反映到做题上就是：这题我会，但是我没做对。因此，细心对于数学很重要，容不得半点马虎。

对于英语和政治，我简单地说一下，从今年考研的亲身体验来说，对于英语，单词一定要过关，可以想象考场上一个个单词感觉看过但不知道什么意思的滋味是很痛苦的，徐绽老师说过，单词至少看五遍，考后对这句话感触太深了。徐老师一直强调得阅读者得天下，她编写的《三层递进攻克阅读理解》是我一直放在手边的，老师说过：“人在，书在”。由此可知这本书的重要性。对于政治的学习，我完全是根据考研班的老师的指导来复习的，起到了事半功倍的作用，李海洋老师，徐之明老师，蒋中挺老师，这些老师讲课重难点突出，尤其是今年蒋老师对于思修大题的命中，使我在考场上如鱼得水杭州学员郑双台终于有时间静下心来总结一下2011年的考研经历了，之前在准备复试和论文一直没时间写，废话不说直接进入正题吧!

首先说一下毕业选择的问题吧，考研，工作还是出国这是一个需要仔细想明白的事情。

1.在做决定之前，多找人咨询，多了解相关方面的信息，等到各方面的信息都了解的比较透彻了，再结合自己的实际情况来做出选择。

2.千万不要为了考研而考研，为了出国而出国。读完研究生做什么，出国读完书做什么都得大体有个方向，否则就没什么意思了。

3.考研也得评估一下自己，给自己一个合适的定位。也就是说自己的兴趣是什么，大体能考上什么学校，什么专业，多参考一下师兄师姐的经验，多跟他们交流一下，相信会有些收获的。

确定自己的考研目标对后期的复习很重要，尤其是专业课方面，知道考什么和难易指数，才能确定什么时候开始复习，准备什么资料，这些多是需要时间的。接下来主要说说各科的复习方法。

一、数学数学对考研来说是至关重要的，尤其是冲击名校，数学容易得高分，也容易拉差距，所以对数学我一直不敢放弃，从3月份进入复习考试状态以后，我到暑假8月份左右，我把大部分时间花在了数学上面，有时候可能是一个下午加上一个晚上，这也主要是因为我基础并不好，而且专业课不难可以腾时间出来给数学。我把书认认真真看完一遍之后，听了10多天的辅导课，然后开始做习题。在10月份之后，我就考研做真题和其他的数学习题，我只做了一遍，但是错题看了两遍，又时间建议还是多看几遍比较好，做题我多是卡着时间做的，每次基本做做完，时间很紧，而且每次做完之后对了答案多一般在130左右，当时有点打击，但是我相信发现错误就是好的，改进一点就会进步一点，所以每次做完之后我多用红笔在旁边写了一大堆东西，包括知识点的联系和错误的原因，并且对错的原因做了统计，是知识点没懂，公式没记住，还是自己计算能力的问题，我多做了详细的分析，而且把每次做错题得心态和之后的经验总结多写到几张纸上，每次做题时多看一遍，上考场前我还看了一遍，我想这也是我能够在2011年考研数学不太难，重基础的情况下能得满分150 的一个重要原因。

再来说说的辅导班，很多人多纠结要不要报，其实我觉得，有条件还是报一个，蔡子华和李永乐两位老师绝对是不差 ，两个在高数和线代分面的课还是挺有用的，有时候一个知识点的困惑经人提点之后能够很快理解，这比自己埋头苦干节省很多时间，而且辅导班的课很重视知识点的联系和知识结构的建立，以及方法的归纳总结，这些东西后期多要自己去做的，但是有老师提点就能起到事半功倍的效果。

再强调下心态问题，其实考研数学并不是特别难，至少有120分多是简单的，只要重视基础知识和方法的运用，考个135分以上是绝对没问题的，看书的时候一定要看懂，注重真理解，而不是注重遍数，个人看书速度很难，但是看的很认真，之前很紧张，但是看成绩出来感觉自己这种方法还是适合自己的。

二、英语英语是我最担心的一门，虽然自己基础还可以，但是大学期间已经荒废了很多，所以一开始我把英语和数学放在了首位，每天只看这两门，一直到8月份为止。英语就是每天背单词和做阅读理解，我背单词是采用所谓的记忆曲线的方法，就是第一天看一遍，12小时看一遍，隔一天看一遍，隔两天看一遍，隔五天看一遍，7天一遍，再15天一遍，我在本子上按日期吧这个多登记下来，保质保量的看完了第一遍，虽然慢但是效果很好，基本单词多是没问题的，再加上阅读的积累，就搞定了单词，背单词要一直持续到考前1星期左右，接下来就是做阅读，我基本保证每天做至少2篇阅读，并进行认真的分析，包括考查的知识点，陷阱，意图等等。如果速度快可以多做几篇。再来说说真题，我做了4遍，认认真真地研究了四遍，对着真题解析分析的，隔段时间没感觉了就来一遍，这个感觉很有必要的。以上事情一直做到9月份左右，之后才开始练习完型和翻译等，11月份之后就是准备作文，那就是背模板了，辅导机构的作文这一块还是有很大作用的，尤其是基础不好的同学，拿不了高分至少不会丢分。考研时间是很宝贵的，模板作文还能节约时间。

我用的单词书是徐绽老师编写的，徐绽老师的词汇书词汇是按词根排的，很不错，而且废话不多，很简洁。她教授的阅读和作文对于应试非常有效。英语感觉复习挺好，但是考试那天没安排好时间，导致自己紧张，属发挥失常，但能考68分个人也挺满意的了。

三、政治政治考了72分，一般的成绩，但是有一个深刻体会，就是多选题一定要拿高分，多选题得分的关键是基础要好，所以，一定要好好看书，把书至少看两遍，我指的是超级红宝书，这个过程可以买本练习题做做。政治等九月份大纲出来再看就行了，但是每天要保证两小时，看书的时候要对着逻辑结构看，不要糊里糊涂看了，之后什么多没留下，这样效果很是不好，在11月之前看完两遍书就总结看重点，做做模拟题练练手，研究真题的选择题怎么解，问答怎么答，12月份之后就是狂背阶段了，背机构出的书就够了，我用的的预测题，背的内容多了，简答题答的就很顺了。

政治强力推荐李海洋老师的哲学，讲的很透彻，能让人真理解，这也是这部分的要求，政治是最需要报辅导机构的，能帮你省很多时间，而且效果好，这样你就可以腾出更多的时间话在其他课上面。政治我后两个星期花的时间多点，也是效果最明显的一段时间四、专业课对于央财的专业课就只有一个字“背”，两个字狂背，因为只又一本管理学的书，所以花费的时间也不多，我在暑假结束之前把书看了2遍，从九月份开始之后就是不停的背，每天多花一个晚上的时间。我看书有个习惯，就是一边看，一边总结做笔记，列框架图，抄书上重点内容，这样虽然慢，但是效果还好，我总共做了3遍笔记，内容详细程度多不一，这对于后来的快速复习和书上知识点的对应很有用，虽然2011年专业课题型又所变化，但是按自己的复习基本上是完全能应付的，题基本是书上的，拼的就是谁背的好，谁背的准。

另外考前做一些案例题还是有帮助的，也不需要做太多，比较推荐mba管理学考试那几年真题上的案例，无论是选择案例还是讨论案例与中财的出题风格惊人的相似。案例也好论述也罢，大家都应该尽量往多处写，多列条目，扩充倒是其次，因为答到不相关的条目是不扣分的，而你写的越多，中奖的几率也就越大。

以上就是我的考研1年下来的经验跟教训，没想到写着写着就写了这么多，的感触就是，只要你能在自修室坐的住，考研的心够坚定，基本上都没什么问题，我周围跟我一起考的也都考上了名校，大家都是一步一个脚印的走了过来。考试之前谁能考上谁考不上，基本心里也都已经有了数，到了暑假，大家的基础已经打的差不多，下半年尤其关键，12月份很容易产生疲惫的感觉，但是大家千万不要刻意给自己去灌输这种感觉，不要刻意让自己经历那个疲惫期，天道酬勤，最后的成绩永远不会让你吃惊或者沮丧，你付出的就已经决定了你的所得。希望大家再坚持坚持，最后一定会考取自己心目中的学校!

啰啰嗦嗦说了很多，希望对即将考研的学子们有所帮助，我相信天道酬勤，一分耕耘，一分收获!最后感谢老师的辛勤教育，祝考研越办越好，帮助更多学子考入自己理想的学校