教育整段辅警心得体会报告 辅警教育整顿心得体会结尾(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于教育整段辅警心得体会报告一

从带班主任起，学生自习课不守纪律的问题曾经一直困扰着我，自从初一我带上这个班起，我就一直追求让我的学生能够做到自律。我曾经也制定了一些班规班法、班级公约，也设立了值日班长制度，想了好多办法，但都好景不长，坚持不下来。实在没办法，年轻的我就狠狠把学生批评一顿，有时似乎也起到了一定作用，纪律确实做的很好，也让我很欣慰。但是，一旦有些同学不自觉，打破了安静的自习氛围，就很难再恢复平静了。

一天，我在自己带的班级看晚自习，教室里很安静。临近中考了，同学们都在认真地看书、复习。突然，我的手机发出了振动，我拿出一看，原来是一位家长打来的电话。于是，我起身离开教室，去外面接听电话(我们教室在一楼)。这位家长很关心自己的孩子，不停地问这问那。一转眼，十分钟过去了，那位家长还是说个没完。终于聊完了，我准备回教室，刚走到教室门口，却发现学生已经在教室里大吵大闹了，我一下怒火就上来了。

我猛地推开门，怒气冲冲地站在教室门口，喧闹声嘎然而止，所有的人都抬起头来，看了一下又低下了头，好似在等待着什么。当时我怒火上冲，想揪出几个来大骂一顿，但又没盯住是谁吵的比较历害。而此时另一股力量也在不断提醒我，要冷静，要冷静。我铁青着脸，一句话不说，站在门口，看着他们。对这些学生的不自觉我非常恼怒，但是我努力地压制着怒火，控制着自己。因为无数次经验教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要去做工作弥补，其实非常不合算。可是，今晚学生的表现的确非常不好，一定要趁此机会给他们一个大的教训，让他们真正知道遵守纪律的重要性。

我该怎么办呢?在足足沉默了好几分钟之后，我终于开始说话了：“刚才我只不过去接了我们班一位同学家长的电话，你们就这么吵，我非常生气，也非常难过，不是生你们的气，而是生我自己的气。我要好好反思一下这两年来对你们的教育，为什么竟然如此失败!”我的话音低沉而缓慢，听到这话，同学们的头压得更低了，教室里静的连喘气声都能听到。我沉默了一会，接着又说：“我觉得我是一个不称职的班主任，我没有让你们真正做到一个自律的人，这也许是我能力有限，管不住自己，我要惩罚一下自己，我决定在教室外罚站到上午放学，让我自己好好反省反省。”说完，我就向外走去。

当第三节课下课时(我在外一站了40分钟)，我见我的三个班干部出来了(科任教师已下课，但教室里鸦雀无声)，“张老师……”他们似乎要说什么，但被我拦住了。我故意笑着说：“我已经站了40分钟了，还有3个40分钟，很快的。”他们见我改变的意思，三个人就也跟我站在教室外面。终于放学了，我面情严肃的回到教室，站在讲台上，这时的我没急着多说话，而是仔细望着每一位同学。有的也在不断的抬头看我的表情。他们显然是受到震撼了。许多人脸上露出惭愧、不忍的表情。他们犯了错误，却让老师受罚，似乎没自己什么事一样。对一些懂事的孩子来说，这绝对是一种心灵的煎熬。有个别女生想说话，嘴巴动了动，最终欲言又止。

又沉默了大约五分钟后，我对他们只说了三句话。第一句是：如果你们平时的自习纪律都像现在这样，我将永远以你们为自豪。第二句话是：我希望我教出来的学生都能够严于律已，做一个真正自律的人。第三句话是：还有剩下的两个多月时间，我就看你们的表现。最后问了一句：“以后怎么做?”我的声音很沉，听上去有点虚弱。可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的。学生们反应神速：“要安静!”.我又笑着说：“那做不到呢?”有的说罚站一上午，有的说罚站一天，有的说罚站两天，甚至还有的说罚站一周。

那天以后，不断地有教师夸赞我们班自习课纪律好。在自习课上，如果有同学不小心说话声音大了一些，马上就会有人提醒他不要讲话，而被提醒的人也感到好像做错了什么，立马就安静了。我自己也几乎没有再就纪律问题批评过他们。而那个晚上的事情，也让所有学生上了刻骨铭心的一课。

通过这件事我认真的总结到：

1、适当的沉默更有教育性。我们经常在教育学生时，大多数情况下都是给他们苦口婆心的讲道理，让他们明白什么是对的，什么是错的。其实像有些道理学生听的多了，也就听烦了，所以起的作用不是太大。就拿班级纪律来讲，如果每天都对学生说要安静，不要说话，那学生肯定听烦了，也根本听不进去，如果在他们吵闹时，你进去在讲台上或在说话的那个学生面前站上几分钟，那么他肯定也会明白自己做了什么。所以有时适当的沉默有比大堆的道理更有说服力，更能起到教育的作用。

2、适当的自罚会更有说服力。要时刻把握住学生的内心活动，想一想他的心理弱点是什么，你所采取的方法要让他从心理上认识到自己的言行是错误的，让他真正从内心受到教育，从而去改正自己的错误。这个例子即通过班主任的自责以及自罚，让学生在良心上受到谴责，内疚，从而真正认识到自己的错误。

3、遇到突发事件要冷静，不能盲目、冲动，那样不仅不能取到预期的效果，只会让事情越来越复杂，使师生间的关系恶化。如果能够冷静下来，认真地思考一下，假设自己是那犯错误的学生，站在学生的角度去考虑，去解决，那么会收到意想不到的效果。如果当时我进去就劈头盖脸的大骂一顿，或是再给讲一大堆道理，可能还是会像以前一样，会暂时收到一些效果，但不会太长久。

4、当他们犯错误时，老师可以适时的承揽学生的错误，勇敢的把错误挑起来，这样可以缓解他们的压力，使之内心受到一种震撼，让他们觉得你值得信任。当老师犯错误时，可以当面向学生道歉，做出检讨或是惩罚，这样表面上老师似乎没面子，其实这在很大程度上已经在学生面前做了榜样，也树立了威信。

关于教育整段辅警心得体会报告二

政法队伍教育整顿是一场自我革命，不仅要清除害群之马，还要整改系统内长期以来存在的顽瘴痼疾，真正实现政法系统激浊扬清，提升执法司法水平和治理能力。3月x日，全市政法队伍教育整顿动员部署会议召开，标志着xx市政法队伍教育整顿正式启动。截至3月x日，xx市公检法司各单位及各县市区相继召开了动员大会，教育整顿已在全市全面铺开。

市委、市政府将政法队伍教育整顿工作作为优化营商环境重要举措，纳入全市经济社会发展重点工作，与中心工作同安排、同部署，统筹把握，整体推进。领导重视到位。1月8日和14日，中央政法委和省委政法委教育整顿筹备工作座谈会议召开后，市委政法委迅速落实上级要求，对标对表，高位谋划，精心组织，扎实做好筹备工作，为全市政法队伍教育整顿高起点开局、高标准开展、高质量推进预热升温。经市委常委会研究审议，形成了《xx市政法队伍教育整顿实施方案》初稿，明确任务目标，分解落实责任。同时通过召开市委常委会、动员部署会等多种形式统一思想认识、强力部署推进。

工作保障到位。市委市政府对教育整顿工作在人财物上全力以赴、全面保障。成立实体化教育整顿办。从公检法司抽调x名精干力量实行集中办公，负责协调组织、统一协调，统筹调度，推动实施教育整顿各项工作。

工作推进到位。将政法队伍教育整顿列入全市政法工作重点工程，在工作中采取集中调度与现场调度、定期调度与专门调度相结合，推动日常工作开展，在全市上下形成了齐抓共管的责任体系，市县党委负主体责任、党委政法委和政法各单位负直接责任、地方纪委监委、组织、宣传等部门负协同责任。

“起步就是冲刺，开局就是决胜。”全市教育整顿办以时不我待的工作作风，提前谋划，积极协调，确保xx市教育整顿工作走在全省前列。

率先组建工作专班。1月x日，经市委常委会决定，成立全市政法队伍教育整顿领导小组，由市委书记、市人大常委会主任xx担任领导小组组长，市纪委书记、市委组织部部长、市委政法委书记担任副组长，领导小组下设办公室，由市委常委、政法委书记xx兼任办公室主任。办公室下设秘书综合组、线索工作组、顽瘴痼疾整治组、舆论宣传组等x个工作专班。

省驻点指导组率先进驻xxx市。市教育整顿办负责人靠前指挥，亲自与省政法队伍教育整顿第四指导组组长请示报告工作，协调办公地点，配备办公设备，保障生活设施，3月x日晚，省驻点指导组组长、省人大常委会委员、省人大农业与农村委员会副主任委员xx与省第四指导组成员陆续进驻xx，率先开展工作。

率先完成市县两级动员部署会。3月x日，全市政法队伍教育整顿动员部署会在全省市州率先召开，xx指出，要提高政治站位，努力打造一支党和人民信得过、靠得住、能放心的政法铁军，为建设更高水平的平安xx、法治xx提供坚强组织保证。3月x日，xx相继召开县（市）区级政法队伍教育整顿动员部署会，全市政法队伍教育整顿工作全面铺开，政治建设不断向前迈进。

实行专班学习研究制度。为了提高教育整顿专班的理论水平和政策水平，采取集中学习和自学相结合的方法，及时学习中央、省委关于教育整顿的最新文件以及其他地区的先进经验确保教育整顿工作方向不偏、标准不降、进度不减。

实行会议调度制度。市政法队伍教育整顿办公室开展工作以来，严格落实日调度周办公例会、办公室专题会议、专班联席会议制度，掌握工作进展、交流经验做法、研究解决问题，安排下一阶段工作。

实行协调督办机制。市级教育整顿领导小组及其办公室与县级教育整顿领导小组及其办公室之间建立沟通协调机制，调度推动工作进度，及时协调重大问题、线索移交查办等工作。建立联络员机制，遇事多商量、多沟通，互通情况，形成共识，推动工作。

关于教育整段辅警心得体会报告三

在这次“纪律劳动作风整顿”活动中，我认真学习了《延长油田股份有限公司员工手册》，经过学习教育和深入思考，我个人对劳动纪律作风整顿有了更深的理解，围绕这次作风整顿，针对自己平时的工作情况，掩卷而思，对开展劳动纪律活动有了更深的理解，自己的观念也得到了进一步增强。本人在学习过程中的几点体会：

一、加强劳动纪律学习，是深入贯彻落实科学发展观的需要，是加强党的执政能力建设的重要内容，也是推动我厂经济体制改革和各项事业蓬勃发展的重要保证。

二、广大职工都应大力弘扬求真务实精神，增强机遇意识、发展意识、大局意识、忧患意识，满腔热情、高度负责地履行自己的职责，成为政治坚定、作风优良、纪律严明、吃苦耐劳、埋头苦干的石油工人，充分发挥自己的潜力。

三、我厂正处在并将长期处原油增产阶段，各种困难短期内难以消除。生产建设面临许多新情况新问题。我们要充分认识到斗争的长期性、复杂性、艰巨性，既要树立忧患意识，增强紧迫感，又要坚定信心，树立长期作战的思想，把生产力建设贯穿于改革开放的全过程，不断提高驾驭复杂问题的能力，推动全厂向前发展。

四、加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。增强纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉地加强党性煅炼，遵纪守法，廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风，完成领导交给的各项任务。

五、我们身边有不少优秀的反腐倡廉典范，在平凡的工作岗位和日常生活中践行理想、倾撒真情、闪烁光芒，用实际行动为和谐社会的快速发展贡献着自己的力量。众人拾柴火焰高。

大家一起努力，我们的劳动纪律活动必定取得卓越成效，个人和组织一起收获进步。加强自我改造，自我完善，努力提高综合素质。充分发挥主观能动性。提高对学习重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研各项业务，夯实基础，灵活运用合理的方法和措施。遇到问题多看多问多想，工作扎扎实实、提高工作效率，当日事当日毕。

几天来认真学习员工手册，结合自身的实际情况，切实认识到纪律作风整顿是终身的事情，任何时候都不能放松。通过查找不足，我体会到无论作什么工作，都要端正态度，要加强学习各方面的知识来开拓眼界，不断的提高自身的政治修养。对工作要有一种服务意识，事情无论大小都要尽心尽力，在工作中要不断思考、不断总结、不断创新，充分调动自己的主观能动性，提高自己的能力和工作质量。

关于教育整段辅警心得体会报告四

根据县委、县政府《纪律作风整顿实施方案》的配置，我局为了加强本次思想作风整顿活动的组织领导，专门设立了以领导为领导的思想作风整顿领导小组，为了进一步改变机构作风，党员干部以崭新的精神面貌全身心地投入了全县经济工作会议决定的各项目标任务，努力实现财政工作的良好开局，及时召开了全体人员参加的动员大会，认真学习纪律作风整顿方案，提高认识，统一思想，认真动员，结合我局实施，制定了实施的规划和整顿方案。保证了我局财政工作的顺利进行。

在整顿活动中，我局紧紧围绕思想风格、工作风格和劳动纪律等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，强化"；加强管理，改善风格"；的整顿构想，明确了整顿解决的重点问题。要求全局从实际出发，结合各股所、局属各部门的特点，抓住重点部位、重点部门、重点环节，有序开展风格整顿活动。为了不通过作风整顿活动，确实起到鞭策干部员工的作用，我局根据县委、县政府纪律作风整顿的主要内容，根据我局的工作实际，将这次活动分为三个阶段学习。

第一阶段，学习分为三个阶段，一是制定活动实施意见，明确本次活动的日程和学习内容，二是加强各学习小组学习情况的检查，确保学习中不通过，形式不通过的现象，三是我局将本次活动分为集中学习、个人学习和小组讨论等多种形式的学习，在学习中，通过对中、省、市、县党代会、经济工作会议的学习，首先巩固政治工具观念和投身本职工作的热情，有力促进了全体干部员工的工作积极性。

第二阶段，根据纪律作风整顿的安排，我局在认真学习、提高认识的基础上，密切联系本部门的工作实际，对文件精神，重点调查纪律作风存在的突出问题。一是开展班级包单位活动，认真开展纪律作风整顿活动。二是要求各员工积极开展批评和自我批评，认真开展自我调查，在全体会议上全面分析，重点调查自己风格存在的突出问题，深入分析原因。

在整顿中，我局针对不同的对象提出不同的问题，启发大家寻求正确的答案和解决方案。向普通同志们提出:在纪律风格的整顿中，你首先想到的是什么？你能尊重年轻的领导人吗？你的工作履行了职场的责任吗？建议同级干部之间:你能互相理解和支持吗？正副职之间的工作关系等是否协调整顿工作采用三先三后，即调查问题，先调查机构后基层，先领导后员工，先调查机构后个人。对于调查问题，我们严格执行"；五不"；也就是说，没有提纲，没有在线，没有帽子，没有辫子，没有私利。实现背靠背和面对面。所谓"；背靠背"；不要讨论，不要模仿，要敢于说实话，说实话，认真开展批评和自我批评，切实找出自己存在的问题"；面对面"；是大会的发言，一个人说，大家听，是非曲直大家的评价。通过调查，存在的普遍问题主要是思想认识问题、作风纪律问题、个人素质问题等。针对调查的问题，我局采用一边学习、一边教育、一边交流、一边解决实际问题的方法推进整顿效果。

第三，每个人都通过自我调查，写出了深刻的学习经验和整改措施。这些措施的提出有力促进财政工作的发展。会后大伙儿也深层次剖析了我局拓展创新方面的难题，影响创新的主要阻碍和下一步拓展创新的提议。

第三阶段，认真搜索，明确下一个努力方向

在这次纪律作风整顿活动中，财政系统主要调查了以下问题

1、思想释放程度不够，创新意识不强。具体来说，在工作中沿着旧的道路、旧的方法，缺乏创造性，部分部门领导在其地位不谋其政，发展思路不宽，重要的是不想做，不想做，不能做。要解决这样的问题，必须敢于介入新的矛盾，善于采取新的措施，思想观念和工作方法必须与时俱进。

2、工作效率不高，服务意识不强。我们有些志同道合的工作干劲不足，有时候会出现被动的负面因素，思想上不求上进，只想过太平日，做太平官，满足现状，平庸日子，遇到困难就绕道而行，还有个别部门和个别志同门难进，面子难看，事情难做的问题，脑海中服务于企业，服务于人民群众的意识淡薄，本位主义思想严重。

3、机构作风松弛，纪律观念不强。个别同志在思想上要求不严，自由主义现象依然存在。

4、协调配合不够，大局观念不强。

部门间配合不默契，有本位主义，思考、处理问题缺乏全局观念。形式主义风格实际出现，工作不积极，协调意识差。

通过多种形式的学习讨论，各股所、局属各部门整理了这些意见和建议后，立即向局领导报告，为下一步财政工作提供了良好的决策参考。结合整治实际，制定本改进措施，建立强化建设的长效机制。努力促进财政工作，深化机构作风整顿。

1、严格组织生活制度，加强局领导班子建设。

根据县委要求，定期召开党员大会和民主生活会，总结思想工作情况，认真检查自己贯彻落实党的路线、方针、政策和上级指示情况，遵纪守法、廉洁自律情况，保持群众路线、工作风格、团结情况。通过党的组织生活制度，认真查找班组内部和党员团队存在的问题，加强团队建设，统一思想，提高素质，增强团结，提高党员团队和班组的战斗力。

2、释放思想观念，抓住经济跨越式发展开展工作。

深入学习理解党的十六大会议精神，释放思想，开拓创新，与时俱进。抓住"；经济跨越发展年份"；这个良好的契机，创造性的开展。广大党员干部要树立机会意识、责任意识、竞争意识和创新意识，我们党员和领导干部要认识到自己负责的责任，尽责，埋头工作。以创新思维、创新体制、创新政策和创新措施统一各项工作，将创新贯穿"；新泾阳"；建设的始终。在工作实践中不断提高开拓创新的能力，在错综复杂的困难面前，善于打破陈规，通过理性思维，寻找创新的突破口。弘扬勇敢进取的精神，克服稳定的恐惧，不断提出新的想法，培养新的成果，创造新的局面，创造上下一心、广泛思考、努力创新的浓厚氛围。

3、加强纪律作风建设，树立良好的机构形象。

加强政治理论学习和业务学习，努力提高自身素质和业务工作水平，加强机构自身建设。认真遵守休息时间，不迟到，不早退，不无故缺勤，有事向领导请假。切实做好自己的工作，在工作中履行责任，不拖延工作，不滥用职权。遵守国家法律法令和各种规章制度，禁止参加flg、封建迷信和各种赌博活动。工作时间不要集中聊天，不要做与工作无关的活动，接待人使用文明礼貌的语言。农村企业办公室应实现"；三个不允许"；:不允许在检查单位吃饭，不允许借工作要钱，不允许向如何生产经营单位销售商品。"；三个到达"；:宣传到达，检查到达，执行到达。遇到突发事件，必须立即向领导报告。

关于教育整段辅警心得体会报告五

为了让自己所学专业的理论能在实践中得到锻炼,我于201x年4月12日至201x年6月12日在延安职业技术学院附属小学。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为十份，试讲次数为十次，上课节数为十节。

2、班主任工作：班主任常规工作、春季运动会、六一儿童节。

3、教育报告;完成一份教育调查报告。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时,第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自认口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?

在班主任实习工作中，我主持了一次关于孝敬父母的班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个个同学家庭比较困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心——为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。

当然，在开展班会活动过程中，我也发现了一些问题。我曾经问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人回答：“当然是一斤铁重了!”

最近，我还在学生的习作中发现这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎么可能出现一轮金黄色的圆月呢?严重失真，近乎荒谬。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简单的问题都回答不好，问题似乎就变得复杂了，值得我们教育工作者深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素质教育吗?

此外在一些观摩课上，还常常呈现表演的风气。一个学生回答了一个很简单的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学马上“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学回答了另一个简单的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得我们去深思。

针对以上问题，我也想提出一些意见和建议：

1、教师应该坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是十分深远的。因为从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚责任来看教师都不应该弄虚作假。而应该坚持客观的原则。只有这样，教育才能更富于魅力。

2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应该科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的发展。

3、为了激发学生的学习积极性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发现爱其实很容易;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业——亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

紧张、美好的实习生活结束了，在这短短的两个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我知道，人生中这样的分离还会有很多次。

来学校的第一天确实很兴奋，必定这是我们第一次实习，必定这是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下校长和教育主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。

真正的工作是从第二天开始的，4月14日，星期二。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，下午也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个同学过上了披星戴月的生活，早上6：15起，晚上7：00多才回家。

我们的教育实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校六年级的毕业生。

前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

我第一次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的知识都能吸收。对于教学工作，最后要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律非常好，同学们也非常配合。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参加了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是非常不错的。

比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作非常琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公允，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。

班级工作千头万绪，工作方法也是千差万别，形势和任务又在千变万化，需要我们不断总结行之有效的方法和经验，落实到班级工作中。我曾看过一篇关于班主任工作的文章。他在文章中强调：面对一个全球化的新经济时代，面对一场世界性的教育转型，必然要带来“中国新教育风暴”。我国正迫切需要从工业化时期的教育向信息化时期的新教育转型，人们也由单位人向社会人转型──这就是新时代。当前正在由“以教学为中心”向“以导学为中心”转型，一个教师的时代正在成为历史，一个全面呼唤“导师”的时代正在诞生，这就需要我国1000多万教师再培训、再充电，培养拥有健康人格的人，是教育者必须面对的难题──这就是新教育。

作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。我的指导老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课睡觉，放学后我留下他谈了将近两个小时。起初是非常严厉地批评他，让他知道上课睡觉是不对的，随后语气渐渐缓和下来，开始进行和风细雨式的教育。在将近两个小时的时间里，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是非常有帮助的。

体现教学工作的成果是讲一节公开课，而体现班主任工作的成果则是开一次主题班会。我开的主题班会的题目是〖今天.明天》。这次主题班会所倡导的思想是“把握今天，展望明天”，也象征着“把握现在，展望未来”。班会旨在让同学们认识到时间是宝贵的，应该珍惜时间。激发同学们对珍惜时间的敬佩感，让他们体会到因珍惜时间而获得成功的快乐。使同学们能够做到珍惜时间，做时间的主人，让大家意识到珍惜时间在学习过程中的作用。通过这次主题班会，很多同学都展现出了自己的才华。从风度翩翩的主持人，到乐感十足的小歌手，所有同学都表现得很出色。同学们也从主题班会中学到了很多东西，不仅认识到了时间的宝贵，也学会了怎样珍惜时间。从同学们在班会后各方面的表现来看，主题班会达到了非常理想的效果。

在这次教育实习中，我们这些实习老师都非常幸运地赶上了两个大型的活动。一个是全校的运动会，我经常带领自己的班级利用中午休息时间和下午放学时间训练，同学们都做出了很大的努力，最后在比赛中获得了第二名，并且还获得了全校的精神文明奖。另外一个比较大型的活动就是六一儿童节,同学们在自己的节日里是那样的开心、快乐,也深深的感染了我。在这两次大型活动中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提高。

关于教育整段辅警心得体会报告六

本班大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。

本班中还有五、六个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。本学期我打算从学生行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。

2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。

3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。

4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。

5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。

6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国;了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统;初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想;初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第九、第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的"学习提示"的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

关于教育整段辅警心得体会报告七

xx县：深挖红色资源打造“党史”精品路线

    近百年前，追求真理的英雄志士们汇聚到xx，留下自己艰苦奋斗的足迹和故事，xx县愚园路上那一座座至今保留的老建筑串起了他们的人生轨迹。近百年后，沧海桑田，城市不断发展变迁，愚园路在传承历史风貌的同时旧貌换新颜，再次折射出城市更新变化的轨迹。近年来，xx县通过更新改造“岐山村”，打造“公共市集”，开发“情景党课”，多维度盘活愚园路历史资源。随着党史学习教育的不断深入，愚园路上的红色资源逐渐从街道辐射到全区乃至全市，吸引了越来越多的党员、群众前来参观，成为党史学习教育的“精品路线”。

   深入改造岐山村，挖掘红色故事

   岐山村即愚园路1032弄，东依xx，南傍愚园路，北临xx路，占地2.2万平方米，是愚园路上颇为有名的新式里弄之一，是xx省第四批优秀历史保护建筑。弄内建筑多兴建于1925年至1931年间。为探索旧区改造中老洋房社区的治理创新之路，2019年，xx街道以愚园路“岐山村——宏业花园”作为试点，坚持“无处不治理、人人齐共创”的理念，城市更新由路至弄、民生改善由外至里、商户联盟由形态到生态、综合体功能从单一到精准、民主协商从被动到主动、街区管理从多头到一体、社会协同从一元到多方，以共建、共治、共享刷新弄堂的幸福底色，探索形成社区治理共同体的基层实践案例，营造人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理新格局。在推动城市微更新改造中，xx县注重传承好红色文脉，讲好故事、讲出精髓。xx局机关旧址、钱学森故居、愚园路历史名人墙等一批红色印迹串联其中，充分彰显了革命先辈的奋斗历程和爱国科学家的家国情怀。

   打造公共市集，聚拢城市烟火气

   愚园路1088弄原是xx医药职工大学的教学楼，由于校址搬迁，一度处于闲置状态。经过重新打造，如今这栋双层老建筑又重新焕发出活力，成为集“柴米油盐”及“诗和远方”于一身的社区公共空间。1200多平方米的全新空间里，一楼主打社区食堂、社区菜场、社区配套服务等，如弄堂老面馆、耳光馄饨、山东水饺等特色小吃店，还有便民生活店铺，以及设计时髦的社区菜场，让附近居民生活更方便。走进这里，就仿佛让人回到了八九十年代，一种时代的气息扑面而来。二楼为社区艺术活动空间，为社区居民及周边白领提供各类艺术展览，目前主要由粟xx社区美术馆、lunadancestudio和亦安画廊组成，不定时举办各类“接地气”的社区互动活动。这里有老街坊们熟悉的锁匠、修鞋匠，有卖了25年内衣的老伯、裁了30年衣服的裁缝师傅。人民城市为人民，通过便民生活服务点的集成和艺术氛围的营造，让居民们真真切切地感受到幸福感和满足感。

   巧用城市微更新，打造“可漫步”街区

   习近平总书记指出，要像对待“老人”一样尊重和善待城市中的老建筑，保留城市历史文化记忆，让人们记得住历史、记得住乡愁，坚定文化自信，增强家国情怀。xx县坚决贯彻总书记重要讲话精神，对愚园路这样一个有着浓郁底蕴的历史名街，从沿街商业转型升级，到大批历史保护建筑得到“修旧如旧”的修缮，最大限度传承了历史风貌，愚园路越来越展现出“可漫步、可阅读、有温度”的气息和氛围。比如愚园百货原址为中国邮政速递xx物流营业部，曾是现代文坛“三剑客”之一施蛰存的旧居。随着愚园路xx段城市更新的推进，逐渐显露出以生活美学为特色的艺术商业街区面貌，在新老风格的对比中，使人感受到时光交错、时代变迁。弘基创邑国际园将老厂房与老洋房重新度身改造，突破传统花园洋房区域发展特性，实现创意资源与商务资源的共生、复合价值的有效重组，大幅提升良性高档产业运作氛围，形成愚园路——新xx稀缺性人文商务圈。在见证愚园路旧貌换新颜的过程中，让居民们深刻感受到改革开放给生活带来的巨大变化。

   传承红色基因，开发“党史”情景党课

   愚园路沿街拥有丰富的红色教育基地，那些绿荫掩映下的花园洋房，代表了革命年代的特殊记忆，充满时代特有的气息。xx县委党校将《布尔塞维克》编辑部旧址、愚园路历史名人墙、路易·艾黎故居等红色遗址串联起来，开发了2堂情景党课“愚园路红色记忆”和“社会发展中的城市更新——愚园路的昨天和今天”。其中“愚园路红色记忆”以建筑结合故事，展现了90多年前愚园路承载的那段炽热的红色历史，感悟以瞿秋白、罗亦农、邓中夏、刘晓、刘长胜、田云樵、秦鸿钧、张执一为代表的xx地下党员们勇闯虎穴的担当精神、默默无闻的奉献精神和前赴后继的牺牲精神，激发党员领导干部的使命和担当。“社会发展中的城市更新——愚园路的昨天和今天”通过介绍愚园路上的历史变迁过程和愚园路近年来的城市更新变化，结合典型建筑、典型故事、典型人物讲解与之相关的党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，增强党员、干部、群众保护愚园路历史风貌区的意识，以及对愚园路历史风貌街、xx和xx的热爱之情。

党史学习教育开展以来，在做好疫情防控工作的基础上，愚园路红色路线已接待区内外团体参观学习50余场，1200余人次。

关于教育整段辅警心得体会报告八

我所管理的高一（七）班，共有学生46人。相较于高一年级的其他7个班，我们班的特点是：男女生比例比较平均，但男生思想活跃者居多，易于理解新生事物，但又对现实缺乏辩证认识，学习目标不明确，学习本事差，学习主动性意识薄弱，纪律散漫，这无疑加大了班级管理的难度。另外，班里基本上没有尖子，尾巴却是挺重的，这也加大了成绩提高的难度。于是，在这么个大框架下，班里同学的问题也就相应的复杂一些。在班级管理的过程中，我很明确的一点是，学生既是管理的对象，也是管理的主体，教育的过程是师生之间不断交流的过程，既有各种信息的发出和反馈，又有情感的相互交流。教育学生的前提是理解学生，理解学生的前提是了解学生。所以，一切当从“了解”开始。如果教师不能了解、贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度。无数成功的经验告诉我们，创设一种和谐的师生关系或教育氛围，是使德育“入心”、“入脑”的基本前提。而要建立和谐的师生关系，教师就要尽力开启学生的心灵之门，感受着学生的感受。有这样一个学生思想态度的成功转化让我记忆犹新。

我班里有位同学，名叫小邓（化名）。平时和同学关系不错，有很多朋友，性格很开朗，尤其爱打篮球。可是他有个缺点，脾气很急，异常容易暴躁。以往有一次在历史课上，因为他的笔袋被他不细心掉到了楼下，他要求捡回，历史教师不允许，他很不满意，就不顾教师直接走出了教室…事后他向历史教师承认错误，在班里也作了公开检查，也和我说他明白自我这样做很不对，不懂得尊重教师，但自我脾气一急，就什么也不记得了，控制不住自我的情绪，说以后会努力学习，尊重教师，不再这样。

我开始接手这个班时觉得这个叫小邓的这个孩子很讲义气，重情义，成绩虽然不好，可是脑子很聪明。这样一次与教师的冲突我想他应当从中得到了教训，于是仍然鼓励他要好好学习，向上，并表示愿意和他在私底下成为朋友。

但之后不久的一件事使我意识到这个孩子还是需要教师们进一步的教育，让他自我管理自我真的不是一件容易的事情。那是学校篮球联赛期间的一天，中午有我班比赛，早自习时我在班外观察情景，发现有几名男生的座位是空着的，当时我很生气，可是我想与其去寻找他们不如在门口等着他们出现。不一会，他们几个人就大汗淋漓的走了上来，于是我把他们几个人带到了办公室询问情景。了解清楚之后我很是生气，原先他们是因为要准备篮球联赛所以才没有及时回来上早自习，而他们认为早自习并不重要，这种学习态度让我很是不满。这几个学生平时就是问题学生，问题已经一大堆，我想这次我不能只是进行教育，因为这种不学习、随便翘课的风气如果镇压不住的话，就会在班内造成很坏的影响。于是我采取了“小事化大”的战术，准备把这个问题与家长平面化，当然我一个人的力量是薄弱的，于是我想到了学校这个温暖的大家庭，我找到了年级组长贾教师，教务主任王主任和林主任，他们都觉得这不是一件小事，属于团体翘课行为，应当加大力度教育。于是我让每个学生给家长打电话来学校解决问题，我要经过这件事情让他们认识到好好上课，好好学习对于一个学生是多么重要的事情。在解决这次问题的过程中，小邓的态度不是

很好，还说什么不参加篮球联赛之类的气话，这话让我也听得很气愤，我觉得这个孩子不应当说出这样的话。由于工作经验甚少，我一时没有控制住自我把这话和他的父亲说了，本想和他父亲一齐教育他，可是可能这种方法并不妥当，虽然表面上他最终是承认了错误，写了保证，可是从他的眼神中我感觉到我并没有完全成功的到达教育他的目的，这让我心里一凉。

此后，他就开始变本加厉的出现各种各样的问题，学习不再专心，纪律不再严格遵守，不仅仅影响到自我，也影响了班内的其他同学，我总是不厌其烦的进行教育，严厉的，温柔的，晓之以理，动之以情，是非之分，作人之道等等，因为我认为对于这种脾气的孩子，公平的公正的给他讲道理的话，会比只去严厉指责的效果好很多。虽然每次都有所得，可是对于孩子来说，当他养成了不好的习惯，他的反复就会很频繁。我想我应当找个时机，给他一次大的转变。

不久后的一次做操，成为了我们师生关系的转折点。他的动作很不标准。于是操后我把他留下来，进行了个别谈话。他的眼神一开始很不友好，他觉得自我就以前相比做的已经很到位了，不觉得自我错，并且当我说到一半的时候，铃声响了，他想回去上课，我想如果今日我不把你说服，那么我的教育就没有任何的意义。于是我深吸了一口气，开始转变谈话角度，谈到了我自我，我和他的关系，也谈到了他身上的毛病，谈到了他的未来，他的人生之路等等。我对他说：“小邓，我能够告诉你，此刻能够直言你缺点的人才是真心为你好、关心你成长的人，你以后的人生中会遇到形形色色的人，可是仅有那些告诉你有错的人，才是你真的值得信任的人…你此刻身上的毛病很多，学习也很不进取，你要明白，你上高中是有很重要的任务的，我相信你是个懂事明理的孩子，应当能分清主次。学习的困难，我们能够团结起来一齐克服一齐提高…互相帮忙才能使我们每个人有更大的提高，你此刻的状态很不好，如果你是对教师有意见，那么你能够直接提出，好的提议我必须理解并对自我的问题加以改正，我只是想在我的本事范围内帮忙你们每一个人实现自我的梦想…”小邓边听边点头，虽然这次的他没怎样说话，可是我感觉他真的听进去了，我觉得这次的谈话还是很有效果的。最终，由于外面天气很冷，我们都穿得很少，于是我带着他在操场上慢跑了几圈，一边跑我还一边对他说：“小邓，看着脚下，你的每一步都有一个痕迹，你的路是靠你自我走出来的，如果不想把它走歪，你就要落好自我的每一个脚印…”

就这样，这件事就结束了。我觉得多少能让小邓有所改善，以后能更听话，也就到达了我的教育效果。

出乎意料的是，第二天我收到了小邓的一封信，信的大概意思是：一开学的时候他觉得我这个教师很好，很真心地对每个学生，他以前从不认为能够和教师交心，可是却相信能够和我交心，可是上次早自习翘课我和他父亲反映他的一句气话，让他觉得我并不是他的朋友，不了解他…也从此对我产生了抵触心理。可是昨日我的一席话，真的触动了他的心，他是真心的感受到了我是站在他的角度为他的未来、他的人生去思考，是真心帮忙他值得他信任的人，他愿意重新和我做交心的朋友，以后只要他出现问题，我正面提出，他必须努力改正…

看到他的信，我真的很是触动，当即给他写了回信，表扬他的懂事和提高的决心，我相信只要他肯努力，必须能取得更大的提高。这封信给了初为人师的我更大的信心和动力，我觉得我的工作有了回报。虽然这才刚刚开始与小邓的交流，但这封信使我体会到我的工作对一个学生是多么重要，我的工作是有期望的有成就的，更是有乐趣的。也许每个学生的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有教师付出真诚的关怀和发自内心的师爱，才能把自我变成一只只细腻各异的钥匙，架设起一座通向学生心灵的桥梁，深入学生的心中去了解他们。

我认为，转化问题学生的过程，是师生之间的情感交融、心理相容、双向交流、相互尊重和信任的过程，像案例中的小邓这样的问题学生平时多遭教师的冷漠，自卑有余，信心不足，对教师也没有好感。如果班主任像对待其他学生一样尊重他的人格，尊重他的权利和义务，与他心心相通，以诚相待，给他创造一种和谐的氛围，这对于激发他们的自我转变的主动性和进取性是很有效果的。

班主任在与学生进行“对话”时，除了要真诚、细致外，还必须要充分尊重学生的人格和情感，应多用商量式的语气、提议式的口吻。不能不顾学生的意愿、情感，强迫学生理解自我的意见，把自我凌驾于学生之上，也应靠爱心、靠理解和尊重帮忙学生更大的提高。

在这次事件中，我发现了自身认知的局限性，没有花时间去挖掘学生心理的东西。以这次事件作为契机，我会认真调整自我的工作态度，努力去接触他们，做学生心目中的好教师，更做他们心目中的知心朋友。