心愿听课心得体会初中报告 初中家长听课心得体会(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写心愿听课心得体会初中报告一

你知道么?钱不是万能的，可是没有钱是万万不能的，或许钱买不到友情，买不到爱情，买不到亲情，可是它却可以给需要它的人带来欢乐与微笑。

我为什么会有这个愿望呢?有人一定会说，“为什么不会?拜金女心里一定会有发财梦啊!”起始值个愿望来自我的父母和一个新闻。

我出生在一个并不富裕的家庭，家里一共有四个孩子，我是老大，每天父母亲都是在天蒙蒙亮的时候他们就已起来工作。天都黑了，别家的父母亲都在和孩子们看电视、做游戏，可是他们还在辛勤工作。现在我六年级了，爸妈为了我可以上所好中学，比以往更加努力工作，妈妈才三十二岁，可是皱纹早已爬上了她的脸庞，原本光滑如丝的双手，为了我们变得如百洁布一般粗糙了。父亲也不过三十四，可是整天都是腰酸背痛，原本那神采奕奕的爸爸如今就像一个憋了的气球。这一切都是因为钱，如果我有了花不完的钱，那么爸爸妈妈就不用辛苦的工作了。钱，全都是因为我没有钱，我没有能力让爸爸妈妈过上好日子。

在汶川大地震时，好多人都没有睡的地方和吃的东西，许许多多和我一般大的孩子都失去了父母，没有上学的机会，看着他们对学习的渴求，对幸福的渴求，我感动了。我要赚好多好多钱，让我的家人和那些不幸的人都过上幸福的生活。

天上没有掉馅饼的事，想要钱，我就一定要努力学习，只有这样我才能让大家幸福!

这就是我的心愿，虽然如同一粒渺小的沙砾，但是我认为这是我人生拥有的的的财富。

描写心愿听课心得体会初中报告二

嫩绿青草的心愿是绵绵细雨的滋润，潺潺小溪的心愿是辽阔大海的怀抱，飞翔小鸟的心愿是湛蓝天空的自由一而小小的我也有一个心愿，那就是去看看我心中的大海。

我想要去看海，去拥抱那美丽动人的蓝色精灵，欣赏海平面尽头水天成为一线的美景，分不清是海还是天空。正是雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。

我想要去看海，感受带着淡淡咸味和湿润的海风，让它温柔地抚摸我的脸。久久地凝视波光粼粼的海面，就像妈妈温情的目光注视着我。

我想要去看海，听听大海唱歌的声音，时而雄壮，时而舒缓。海是那样的美，又是那样的多情。有博大的胸怀，有沸腾的理想。吸引着我，召唤着我，让我身不由己。

我想要去看海，看浪花一朵朵地冲上岸，拍打着岸边的礁石，好像在轻轻地诉说古老的故事。我想变成一条自由自在小鱼儿，去看看平静海面下涌动着怎样的波涛汹涌。

我想要去看海，把自己浅浅的脚印留在金黄的沙滩上，这是青春懵懂的足迹。一次次弯腰拾起有精致纹理贝壳，听听里面哗哗哗的海浪声，这是归乡的号角声。

我想要去看海，我想光着脚，卷起裤管踩在软软的沙滩上，望着成群的海欧在蔚蓝的天空中自由地盘旋翻飞，我只想大声地呼喊：我爱你，大海。

我想要去看海，幻想自己就是那海面油轮上的水手，不怕狂风，不怕暴雨，扬起风帆乘风破浪驶向太阳升起的地方。

大海，你是我心中的梦，一切的一切，我想要看海，我真的真的想要去看海……

描写心愿听课心得体会初中报告三

明天还是下雨吧？

引导朗读。

师：为什么月亮改变了心愿呢？同桌互相说说吧。

生汇报。

3、月亮的心愿达到了吗？让我们一起读读最后一个自然段。

生齐读最后一个自然段，说说你从哪里知道月亮的心愿达到了？

“一个都不少”指导朗读。带着高兴的语气。

五、书写生字

“女、太、气、早、去”的教学

（1）、指名认读并组词。

（2）、观察该字在田字格中的位置。

（3）、师范写并强调笔画“撇点”及占格。

（4）、学生书空并掌握笔顺。

（5）、学生描红、练写。

（有目的地让学生观察字有利于提高学生写好字的能力。）

六、总结全文，课后拓展

1、总结课文内容，让学生说说你喜欢课文中的谁？为什么？规整课文的思想感情。

板书：

让明天有个好天气！

描写心愿听课心得体会初中报告四

你知道吗？我有一个美丽的心愿，在告诉你之前，我想问问你：世界上最美好的东西是什么呢？是的，是快乐。我的心愿就是要当一名快乐的天使。

我幻想着，幻想着…

我，一名快乐的天使。就是传播快乐，我有一双自由的翅膀。现在呢，我正在蓝天中飞翔。

我首先飞到了伊拉克，我看到孩子们很痛苦，大人们很绝望，家园被毁了，亲人死去了。我不禁流下了同情的泪，为什么他们不快乐？因为，几十年的民族纷争让他们失去了快乐。于是，我降下了“忘情雨”它能使人忘记过去，不管是悲伤还是仇恨。我放飞了一只白鸽，它的嘴里含着幸福之花，飞向伊拉克的其它地方，带去快乐，我又放飞了一只白鸽。它飞进那些侵略者的心里，啄去了他们的野心。带去和平的希望。果然，我看见了，人们的脸上洋溢着快乐。我知道了，和平能带来快乐。

我飞到了我的祖国宝岛——台湾，我漫步在海峡南岸的沙滩上。突然一丝悲伤的歌声，传入了我的耳朵里：“我爱我的祖国！”噢，我知道，他的歌声是代表海峡两岸人民的心声。台湾，你想家了吗？我释放出了两个精灵，一个去了那些“_分子”的心里，让他们悬崖勒马，结束了五十年的对峙；另一只去了台湾海峡，将海峡夷为平地，我看见，团圆的快乐场景；我知道了，团圆能使人快乐！

我知道，在这个世界的某些地方，一些人正在绝望，我飞向云端，向人间播撒爱的种子，让人们学会奉献爱心…我看到，世界变成了快乐的天堂。人们都懂得奉献爱，传递爱。让那些痛苦，贫穷的人们不再绝望。和平鸽在飞翔，鲜花怒放，快乐的笑声包围着世界。

这就是我的心愿，要当一名快乐的天使。，我要永远向人们传递快乐。让世界无限美好！

描写心愿听课心得体会初中报告五

心愿是每个人都有的，大家都有各种各样的心愿。每个人的心愿就如同一粒种子，虽然有些微不足道，但却蕴含着无穷的潜力。把它播撒在心中的土壤里，将会长成参天大树，直冲云霄。每个人都有一个属于自己的心愿，我也不例外。

中国，一个有着5000年历史的文明古国，他本就是一个英雄的国家，英雄的中国，十几亿人民团结一致，便再也不会有任何困难能压倒我们。

新型冠状病毒带来了安静，它胜似20-年的非典，但比非典更加残酷。至1月23日24时，中国累计死亡人数达到了4635例。整个中国沉浸在病毒带来的恐惧当中。超市里的货架上洗劫一空，人们个个十分慌忙，有些地方甚至封城、缺少物资。

可是有些人，不顾生命危险，签下那份“请战书”，穿上防护服，带上护目镜冲到了一线，谁会想到，有些人再也回不到我们的身边了，在这我十分盼望疫情快点结束。

是他们逆着万千车流毅然的奔赴前线，与病魔殊死搏斗，为全国人民筑起守卫的城墙，他们有一个美丽的名字“白衣天使”!我相信，在全体医护人员的努力下，我们定会打赢这场仗，让春天重回神州大地。

是他们，载着满车的物资，不顾一切的远往前线，“一方有难，八方支援”，正是喊着这样的口号，一个个工厂提前复工。大家为了向疫区送去一丝温暖，从不言苦，从不言累。他们心中有着同样的一个信念：“中国一定会挺过来，春天会重回每个人的心中!”

平凡而又普通的我们，应该做些什么呢?有人这样回答：“少出门，勤通风，出门必戴口罩!”对，我们为了不给国家添麻烦，不给自己添麻烦，尽量少出门，物资不够时，可派家中一位成员出去采购。

没有一个困难不能打倒，没有一次春天不会到来，相信团结的力量，我们必将打胜仗，必定会让春天重回我们的天空!

愿新冠病毒早日被我们赶出，愿病毒赶快离开地球。

描写心愿听课心得体会初中报告六

我有一个奇怪的心愿，就是能成为一只小鸟。

有一种小鸟，能够飞行万里，跨越太平洋，它需要的只是一截树枝，衔在嘴里，累了就把树枝扔到水面上，然后落在上头休息一会儿

突然，有一天我变成了这样的一只小鸟，因为我笨，妈妈给我起名叫阿呆，因为我慢，妈妈总也不让我干活，在家我呆得闷死了，也越来越胖，快要飞不动了。有一天阿荣飞过来对我说:“阿呆，我要去参加动物王国的运动会，你去吗”“我，能去吗”“怎样不能坚持刻苦锻炼就必须会成功的!”

阿荣带着我每一天训练，持之以恒。

比赛的时刻最之后临了，阿荣领着我飞向了动物王国，参加动物王国运动会。临行前，妈妈不时地舔着我的羽毛，祝我成功。

动物王国的运动会就要开始了，大狮子辛巴主持了开幕式，参加比赛的有老虎、大象、猴子、兔子、乌龟、熊猫热闹极了。

我和阿荣都参加了飞行耐力比赛。

比赛开始了，大雁、雄鹰、燕子、鸽子阿荣和我一齐冲向了蓝天。一天、两天原先领先的大雁、雄鹰们渐渐体力不支了，阿荣带着我顽强地飞翔着，不停地鼓励我坚持到底。我飞不动的时候，阿荣让我踩着它衔着的树枝，让我休息一下。阿荣说:“我们虽小，不起眼，别人连我们的名字都不明白，可是，我们必须要坚持到底，不管成绩如何，我们必须要拼搏。”

阿荣和阿呆经受住了狂风巨浪，日晒雨淋、饥寒交迫的考验，一个月后，阿荣和阿呆出此刻运动场上。

运动场上，大家载歌载舞，锣鼓喧天。大家迎接阿荣和阿呆的凯旋归来。

阿呆的妈妈不停地用手绢擦着激动的泪水，嘴里喃喃地说:“阿呆有出息了，阿呆有出息了。”

大狮子辛巴将奖牌挂到了阿荣阿呆的胸前，阿呆又将奖牌挂到了阿荣的胸前。这时，全场爆发出雷鸣般的掌声。阿荣紧紧地拥抱了阿呆，俩人都露出会心的笑容。

其实，我就是那只准备要飞还没起飞的小鸟，我真期望碰到向阿荣一样的好朋友一齐飞翔。

描写心愿听课心得体会初中报告七

本节课在教学方法的设计上，我力求扎实语文基本功（识字、写字、读文）的教学，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。

语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。因此，教学时，我尽力为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。

学生怎样才能把自己对课文的感悟，通过有声有色的朗读表达出来呢？在指导朗读对话一段，我是这样进行的：

（投影）妈妈说：

“珍珍，早点睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”“妈妈，我不想去了。”

“明天还是和大家一起去玩玩吧！”

“可是，医生说您的病还没好呢！”

我先让孩子们分清哪句是谁说的，再请孩子们结合自己已有的生活经验来读。让他们想想平时生活中你妈妈是一个怎样的妈妈，这样一来，孩子们就读得很投入，很认真，尽管他们说不出虚弱、心疼这样的词，但从他们的语气中，我听得出来，他们已经充分融入了课文的角色中，也能感受到他们也被珍珍感动着。

教学中我让学生自己参与到评价中来，要求学生养成评价自己和评价别人的习惯，同时也要有学会倾听的习惯。

教学的最后一个环节，我请孩子们说说：你最喜欢课文中的哪个人物？为什么？回家后你会为你的家人做些什么？这样的设计打通了“课”与“课”之间的联系，让学生更加深刻地体会家庭成员之间的至爱亲情，升华了本单元主题。

《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可思想寓意很深刻。在上课时我对学生“扶”得过多，问题的提出过碎过多，课后我也在思考，作为一年级的学生，应理解到什么样的程度，在课文分析方面应如何去把握“度”呢？诚挚地希望各位老师能提出宝贵的意见，我也将在今后的教学中不断的思索……