大学外教事件心得体会和方法 外教实践报告(八篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

关于大学外教事件心得体会和方法一

学校的教室是教学活动的主要场所，公用教室由学校统一管理，专用教室由各有关院(系、所)管理，所有教室均依据本科及研究生教学计划调配使用。教室用途变更需由主管校长或教务长签字批准，并报房地产管理处备案。

管理、使用教室的有关方面责任如下(略)：

二、公共教室安全、防火管理规定(略)

三、教室管理员岗位职责(略)

四、教室使用守则

公用教室内原则上只安排、接纳教学活动。非教学活动需使用公用教室时必须按照本条例的第六条办理借用手续。所有使用教室人员应遵守以下规定：

1.尊重服务人员，遵守教室管理规定，保持教室整洁。

2.自觉维护教室卫生及环境，不在教室、楼道及教学区内随地吐痰、乱丢各种废弃物，不随意张贴各种告示、字条等。

3.爱护教室内各种教学设施及公共财产，不得损坏课桌椅、书写板、门窗、窗帘、照明设施、墙面等公物(包括随意涂抹、刻画等)，损坏公物照价赔偿。

4.为了您和他人的健康，教室楼内禁止吸烟。

5.教室内的各种家具仅供本教室使用，未经教务处和后勤管理处同意不得移出本室外，更不能移做他用。

6.不得私拿日光灯起辉器，影响他人使用。

7.不得反锁教室门自习等。

8.不得随意占用教室座位、防碍他人正常使用。

9.使用教室应注意节约用水、电，离开教室时自觉关灯。

10.严禁携带易燃、易爆等危险品进教室楼，严禁使用明火，严禁移动和毁坏防火器材及防火标志。

五、多媒体及多功能教室管理及使用规定

为加强教室内电教设备的管理、方便教师使用、保证教学的正常进行，在适用本条例第一至第四条规定基础上，特规定如下：

1.多媒体及多功能教室的使用批准权在学校教务处，技术支持和设备维护由电教中心负责，控制柜用户钥匙出借由各教学楼的教室管理员负责。

2.需 要使用教室内电教设备的教师，必须首先获得教务处教学研究与培训中心颁发的《多媒体教室教师使用证》(使用多媒体教室设备必需)，或《多功能教室教师使用 证》(使用多功能教室设备必需)，凭证向管理员借控制柜用户钥匙，无证者不能使用教室内电教设备，否则后果自负;凡将多媒体或多功能教室使用证转借他人 的，管理员有权没收此证，后果由将证件转借他人者自负。

3.使用者须严格遵守各种设备的操作规程，不得随意拆卸和移动教室设备，有特殊需要时，请在课前填写《多媒体教学课程配置联系表》，或与电教中心技术管理人员取得联系，并征得同意。

4.控制台上计算机的有关参数是按大部分教师的需要而设置的，教师若有特殊需要更改设置时，必须在本堂课结束时将计算机的设置参数复原，若未恢复其原参数，影响正常教学，将追究当事者责任。

5.由于控制台上计算机的存储容量有限，教师需要装载电子教案时，只限装载在两周内上课需要的电子教案(要求在上课前两天装载好)，装载新的教案时要及时删除旧的教案，全部课程结束时，要及时删除自己的教案，以免影响他人使用。

6.学生不得利用多媒体教室的设备复制教师的电子教案。

7.非正常教学安排需借用多媒体教室，应经教务处主管处长签字同意，方可借用。为了保证正常教学秩序，周一�9�1周五(不包括周五晚上)一般不安排正常教学之外借用。

8.学生举办各种讲座等活动需借用多媒体教室，应由学生部或团委主管部长(或书记)在借用申请上签字，经教务处主管处长签字同意后方可借用，但须持本人学生证提前到教学研究与培训中心办理“多媒体教室临时使用证明”，或由持“多媒体教室教师使用证”的教师到场操作设备。

9.多媒体或多功能教室使用完毕，应立即将教室设备及环境复原，归还控制柜钥匙，经教室管理员检查合格后方可离去。

10.本条例的其它有关条款均适用于多媒体及多功能教室。

六、借用教室的管理规定

凡本科及研究生课表之外的活动借用公用教室，在适用本条例第一至第五条规定基础上，按如下规定办理：

1.借用教室者必须填写《清华大学教室借用审批表》固定借用教室的表格(加盖单位公章并由单位负责人签字)，注明活动内容、负责人、具体时间、参加人数及是否使用教室内电教设备，经相关部门批准后，到物业中心(借本周教室)或注册中心课表室(借前一周教室)办理借用教室手续。

2.请校外人员来校内举办各种讲座或交流活动等需要借用公用教室，必须经学校有关部门(两办、宣传部等)审查批准，各类培训、办班需借用教室应经教务处批准，否则不能借用教室。

3.如果使用教室内电教设备，必须符合本条例中第五条----多媒体及多功能教室管理及使用规定中的第8条。

4.公用教室内一般只允许在周末举办各类讲座(即周五晚、周六、周日)。

5.借用教室按照校内收费及标准核定小组批准的标准收取费用，并填写《教室借用收费审批申请表》，收费标准参见附件。

关于大学外教事件心得体会和方法二

留不住的似水流年，抹不去的黔行实践，时光如流水，明亮而透明，带着五彩的记忆一去不复还。光阴荏苒，很快半个月的支教生活结束了。

在这火热的季节，我们暂别了学生舒适的生活，带着大学生特有的风发意气，怀揣着爱心、希望、梦想，带着我们“黔行实践，筑中国梦‘暑期社会实践队的一腔热情，步入贵州省德江县水塘学校，开始了我们的暑假实践活动--支教。

通过此次社会实践，我们褪去了一丝娇气、幼稚、浮躁与张狂，同时也让我们收获了很多。我敬佩水塘学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们乐于奉献，人一之我十之的贵州教育精神，他们--才是我真正学习的榜样。在双方领导的大力支持和同伴的无私关怀下，我顺利完成了半个月的支教工作，现总结如下：

我想自己不是因为一时的好奇和冲动而参加这次义务支教的，也并不是沽名钓誉，而因为初二时，我的成绩一塌糊涂，幸好我们数学老师换成中国海洋大学的支教老师，在他为期一年的支教中，我们得到了老师无私的关怀，当然我已不例外，在他的帮助和关怀下，我的成绩非一般的进步，从此，支教就是我心中的一个梦想。我对此行充满了期待。以前也听过很多大学生下乡支教的故事，

我常常被他们感动。我对他们充满了敬佩，也对支教充满了向往，这次活动帮我圆梦了。

七月十五，我们乘车游走于山水之间，翻山越岭，从德江县城经过了一个半小时的车程来到了水塘学校。我们把行李拖到我们住的地方，望着破旧的宿舍，我们心里不禁有些犯堵，虽然知道条件艰苦，但是还出乎意料。因为这里就是我们即将生活的地方：没有电风扇，宿舍是学生住的，用水、上厕所都很麻烦，尤其是水，极其的缺，洗澡更是大问题，在接下来的时间里，我们几乎是四五天才得洗一次澡，但是我们也坚持挺过来了，尤其是外省的队员们，再此对你们说声：辛苦了！可是我们既然选择了到这里，就必须积极面对。

在校领导简单的欢迎仪式下，队长张月强给大家分配了接下来的工作，我们又大体浏览了一下学校---这是一座很小的中学（只有初中及小学），教学楼有三栋，分居篮球场三方，其中一栋较老，另外的稍好一点。另一方有一条路通往宿舍，路的左边是一个小的跑道，跑道旁边是一个水池，像古代用桶扔下去打水的那种（第一次使用），右边是一个小食堂，供师生用餐。由于国家的照顾政策，伙食都是免费。但是宿舍里，都是两人同床，一个宿舍有16个人。

半个月的支教生活从第一天晚上到食堂的那顿饭开始了，晚上开会说了一些注意事项和工作要求。第一天晚上，我们都很不适应这个新环境，大家睡的并不好。

我刚穿上长大支教衣服佩戴工作证去上厕所的路上，一个同学向我敬礼叫了声“老师好”。当时那感觉特别激动，觉得以前都是自己叫…那时我也了解到，穿上那衣服，意味着已经为人师表了，于是我对自己在这里的一言一行格外注意。

第二天一早我们都起床了，晨跑、早操、唱队歌每天必须的。

学生们陆陆续续起床了，他们好奇又害羞地看着我们，我们心里也是忐忑不安，上课时间到了，各个班原来的班主任带着我们各个班的新班主任到自己负责的班级开班会。我的任务---七年级六班和八年级一班的数学老师以及八一班的辅导员。尽管我来之前很自信，但很是手足无措，不知道从哪里下手。作为初二一班的辅导员，我在讲台上简单自我介绍，看着他们迷茫的眼神，其实心里还是很紧张，不知道这接下来的日子里如何跟他们打到一块，也不知道他们是否接受我。接下来，我让大家上台做自我介绍，可是他们表现地相当胆怯，但是我们几乎都没有以老师的身份和他们沟通、交流，而是以他们的哥哥姐姐的身份和他们打成一片。

我们的课程并不重，一天只有六节课，而且一般是少留课下作业的，下午主要是手工、社会常识、书法、舞蹈等课程，只是想给他们一个轻松的环境。每个班里总会有很调皮的学生，经过大家讨论，一致认为班级最后几桌最乱，这让我一度非常郁闷。

有的老师从我的班里上课回来都气得不知道说什么好，我也很苦恼，只能慢慢多和一些调皮的同学接触，上课常常站在后面，了解他们想的东西，跟他们谈心。其他老师上课的时候我必须还时不时去教室外边看，这段经历也让我深刻体会到了做老师的不容易，越发觉得老师们的艰辛和伟大。

后面的同学，很大部分已经放弃了学习或者偏科，每天上课开小猜、打瞌睡、讲话很严重，让我很苦恼，我整天苦口婆心的说，三令五申的强调学习的重要性和偏科的残忍性，可到头来，效果甚小，我都不知道该怎么教了。后来发现，无论怎么引导，有的男生就是不愿意学，我只能希望他们能自己想通。我也跟他们讲了我的经历，如何从一个其实我个人的英语非常的差，跟他们讲了我高考才57分，他们反倒说：老师你不是也才57，还不是上了大学，我无言以对，让人感到欣慰的是每天都有七年级新生加入到我们这里来，这让我们非常有成就感。

在支教期间，我们除了每天有课的老师去上课外，没课的老师也常常去旁听并做好听课记录，以便课后交流学习，学校老师及领导几乎每天都会去随机去听课，中午或者晚上进行评课，在评课中，我深深感受到了老师们求真务实的工作作风，也学到了老师们多年来累计的宝贵经验，无论是思想上，还是课堂上我都学习、成长了不少。班主任还要每天都到班点名，