生活技能与教育心得体会 生活技能与教育心得体会范文(六篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于生活技能与教育心得体会一

翻开相册，映入我眼帘的便是而是我那一张张充满童趣的照片，思绪渐渐飘回了从前……

那时我还小，父母因为工作忙就把我送到了外婆家，从那之后，我便跟着外公外婆开始了我的“疯狂童年”。

白天，外公外婆要去田里干农活，我便坐在田埂上，望着他们忙碌的身影，又时不时的跑进田里帮着一起干，可我那哪是干活呀，分明就是给外婆捣乱去的。我总是将外婆种好的粮食种子从天地中挖出来，这肯定免不了外婆的一顿责骂，可我总是当作耳旁风，下一秒就又去挖种子了。

每每到了夜晚，外公就会把凉椅搬到庭院中，趁着月光缓解一天的劳累。这时，我便会跑到外公身边，拉着他的手让他给我讲故事听。外公则会将我抱在怀里，一边扇着蒲扇一边给我讲故事。家乡的夜晚是会有萤火虫的，每当我看见萤火虫时，就会从外公的怀里跳出来，追着跑着想捉到那萤火虫，外公看了，在一旁笑出了声。

到了睡觉的时间了，我却仍顽皮的像只小猴子，迟迟不肯入睡。外公外婆没了办法，只好给我唱童谣让我入睡。不知为何，听到童谣的我就会慢慢的安静下来，伴随着外公外婆的童谣我进入了梦乡。

第二天，公鸡才刚刚打鸣，我就从床上爬了下来，找到领家的小伙伴就这么玩了起来……

日复一日，年复一年，父母要把我接回城里了，我却躲在外公的身后不愿离开。在我的印象中，外婆和我都哭了，父母没办法，只好将我“连哄带骗”地接回了城里。离开时，外公外婆一直在家门口注视着我们，直到我们的身影消失在远处他们才回去。一眨眼，十年过去了，我也许久未回为婆家了，想到这，我的眼里便闪现除了泪光。

外公外婆就像我的爸爸妈妈一样，在我最天真的时候给了我最好的陪伴……和他们在一起的日子总是充满欢声笑语的，那生活虽然和平常，也很朴素，但却是我最好的回忆……

思绪早已飘了回来，但我的脑海中浮现的画面迟迟不能消退……拿起手机，找出外婆的电话，拨通了，“喂，外婆，我这个暑假回去看您，好不好？……”

关于生活技能与教育心得体会二

海子说，

从明天起做一个幸福的人

喂马，劈柴，周游世界

从明天起关心粮食和蔬菜

我有一所房子，面朝大海，春暖花开

读时，心中总是有些感动的，原先海子想要的幸福生活和我渴望的那般相似。平平淡淡，真实。

总能从唐诗宋词中触摸到江南的韵律。"红了樱桃，绿了芭蕉，雨打窗台湿绫绡"。于是，觉得生活在江南便是幸福。

在乌镇，在这个"青石小弄台门深，屋瓦粉檐廊棚长"的古镇，拥有一个小屋。伴真潺潺的流水，我只要两层。木头的窗，木头的门，走起来有古老的韵律。晚上枕着流水，偶尔能听到迟回船家浆激水的声音。轻轻的，将一晚上的梦摇进水乡。梦醒后，能看到的月光洒在古色地板上，不觉吟咏出“举头望明月，低头思故乡”的佳句。清早，能模糊的听到各家女人在水边洗衣的声音以及东一家西一句的闲扯。然后起身，披上件外衣，泡一杯茶，打开窗，让水面上腾起水汽浸润沉淀了一夜的空气。拿本唐诗抑或宋词，让杯中茶的氤氲为诗词段章。

冬天，半躺在椅子上，晒着暖融融的阳光，能够睡上一整天。无须工作。没有考试，没有排行。梦都会晒进阳光幸福的味道。

也能够踩着青石板，在小弄走上一遍。碰到小姑娘跳皮筋，能够加入，返朴归真一回。或与那些老人聊一些琐碎的生活，陪她们绣花，纳鞋，吃她们做的好吃的，听她们模糊的呓语。也能够在雨天撑一把伞，溅起一路水花，听雨的歌，为它们鼓掌。

这样的生活必须是幸福的。

常常期望有一间房间，透明的、高高的落地窗，鹅黄色的窗帘。地上铺着白色的羊毛地毯，放着正方形的、木制的、矮矮的桌子，一个大大的书架，一盏高高的落地灯，没有一张凳子。

我能够盘腿坐在桌子前，放上一本书，一杯喜欢的茶或热热的奶茶，阳光能够从落地窗投射在白色的地毯上，看的'见一圈一圈的阳光。最好能够遇见下雪。坐在窗前，披一件舒服的衣服，看雪花如何曼妙起舞。看是一辈子，也许都觉的开心。

这样的生活必须是幸福的。

有时候，会想要迈过青年、中年，之间进入老年。住在一个老老的四合院里，不大的院子，不大的房子。我能够一边种菜，一边种花。再养一条狗，能够是奇怪的雪纳瑞，也能够是高大的牧羊犬。它会在我织毛衣时，静静地趴在身边，犯了错会底下它平时高昂的头，它会在我带它散步时欢快得摇尾巴，也会在开饭时高兴地在地上打滚。早晨，它会陪我锻炼，黄昏，我们一齐散步。老人的生活总是趣味而宁静的。一向这样，应对死亡的时候，我必须能够很勇敢。

这样的生活必须是幸福的。

不明白，在天堂的海子有没有过上他想要的幸福生活，也许此时他正看着我写得《幸福生活》而有所感动，想起他祢留之前没有得到却又渴望的幸福生活。

关于生活技能与教育心得体会三

我参加了教师教育技术能力培训。15天的学习生活，短暂而又紧张。时间紧，任务重，除了白天，晚上也在家里学习至10点，完成作业。整个培训，紧张而又有序。

本次培训，将信息技术与学科教学有效整合，通过模块学习的方式，体现“任务驱动，强调活动，强调参与”。各个模块的学习通过师生互动、小组活动、自主活动、自我评价等方式，将教学内容融入到真实情境中，使我们在体验中学习，在学习中体验，并通过“理论导学”概括知识体系，对我们一线教师来说更有实用性。如教学设计方案的编写、教学媒体、教学策略的选择、信息化教学资源的收集和处理、形成完整的教学设计成果等等。通过学习，使我认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。这次培训，获益匪浅。

1、这种任务驱动式学习，营造了一种学习的氛围;没有大而空的理论阐述，师生平等，更易于理解与接受。使我认识到怎样从学生的角度，将自己的课设计好和上好。

2、培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建教学