语文新课本更改心得体会报告 新课改下的语文教学心得体会(3篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于语文新课本更改心得体会报告一

清晨,一缕阳光洒进书房,我手捧《神笔马良》看得津津有味,忽然，一位穿着土褐色长衫，头上扎着蓝色方巾，身材极其消瘦的小孩，从书中走出来…

他是…神笔马良?我简直不敢相信自己的眼睛!半晌，我揉了揉眼睛，走上前激动地问:“你是马良吗?”马良说：“没错，我就是马良。”他的确是传说中的神笔马良!兴奋溢满了我的心房。

我谨慎的说：“你的神笔能借用我一下吗?”马良露出了一个温和的笑容，从布包里掏出神笔递给了我。我欢喜地接过，翻来覆去地看了一遍又一遍。想到真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫。”

太棒了!有了这支神笔，作业何愁之有?我不假思索地挥动手中的神笔。好神奇!语文作业不费吹灰之力完成。接着，我连连挥动神笔，英语和数学作业也很快完成了。我暗自窃喜，小手再一挥，顺便把美术作业也瞬间完成了，突然，在碧绿的草地上开满了绚丽的小花,牛羊在草地上欢快地跳舞，美丽的画面栩栩如生，真是神来之笔啊!正当我喜不自禁时，马良走过来，生气地说：“神笔是用来做有意义的事情,不是用来投机取巧的。”突然，我清醒过来。是啊，我怎么能做这样的事情?这是对神笔的侮辱,我惭愧地低下了头。

我想了想，然后拉住马良的手，一路奔跑到山区，看着穿着破旧衣服的小孩映入眼帘，而过着锦衣玉食的我，只在电视上见过这样的场景,不禁湿了眼眶，马良也一言不发地望着这个场景，我递过手中的笔还给马良。马良郑重接着神笔,然后小手连续挥舞，片刻后，眼前的荒地出现了一所崭新的学校，山区瞬间变得热闹起来，小朋友们背着新书包,开心开心的去上学，我和马良相视而笑。

“唯唯，你怎么睡着了呀”,妈妈的呼唤声将我惊醒，原来是一场梦啊!看着手中的书，回想着梦境，我望着窗外,心中久久的不能平静……

关于语文新课本更改心得体会报告二

课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求扩大学生知识面，要求课堂教学中师生互动等，对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式， 培养和形成“自主、合作、探究”的学习。在教学实践中，我力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要采取了以下几点做法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位，忽视人文精神和科学精神的培养，过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念。通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养；注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生的主动发展，拓宽学习和运用知识的领域；注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。我努力实现语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

2、我还从整体上把握教材，把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以备在备课和教学活动中准确设定教学的重难点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。经过一番阅读分析，我总结出二年级教材主要是以识字为主，识字课内容丰富，