新课标的心得体会语文老师报告 中学语文新课标心得体会(二篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写新课标的心得体会语文老师报告一

摘自：《小学语文教育网》

教育家杜威先生说过：“给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活！”新课程改革背景下的小学语文教学，到底怎么教？笔者以为：“教师在乎什么，学生就发展什么。”

一、给学生一个“情感的课堂”

1．教师有激情。在语文课中，如何体现语文学科的“人文性”，其基点就在于“情感”。一个没有激情的教师，如何能调动学生的情感，能让学生充满热情地学习？展现给学生一个“充满激情的我”，才能陪伴孩子度过每一段“燃烧的岁月”！

2.学生要激趣。教学中教师或直观演示、或旁征博引、或巧设悬念……激发学生的阅读欲望和动机，创造“我要学”“我想学”的积极教学气氛，积极调动学生学习的主动性和积极性，这样，教学过程也就“变苦为乐”。

3.教学要溶情。“登山则情满于山，观海则意溢于海”，教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入学习佳境。

二、给学生一个“开放的课堂”

1.让孩子去“展示自己”。“教学不仅仅是一种告诉，更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”给孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。学生的潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够大的平台。我在教学《乌鸦喝水》时，接触到了两组形近字：“鸟”和“乌”，“喝”和“渴”。这一直以来都是教学的难点，我让孩子们自己思考，竟得出了这样的答案：对于“乌”的理解：“乌”表示黑色；“乌”比“鸟”少一点，是因为乌鸦全身都是黑的，以致于我们看不到它的眼睛了。对于“喝和渴”的区别，学生这样说：“喝水”要用口喝，所以是口字旁；“渴”是因为口渴了，特别想喝水，所以是三点水旁。

2.在实践中感悟语言，教材无非是例子。新课标下的语文教学，不再是教师一人言说的静态的课堂，而是一个捕捉生成资源、动态的课堂。与此同时，新课标下的教材无非是学习语文的一些例子，而不是过去那种被奉为“金科玉律”的学本。

在教学《第一朵杏花》时，一位学生冷不丁地提出：