教育惩戒重在教育心得体会报告 教育惩戒 心得体会(8篇)

当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，如此就可以提升我们写作能力了。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于教育惩戒重在教育心得体会报告一

以叙事、讲故事的方式表达对教育的理解和解释。它不直接定义教育是什么，也不直接规定教育应该怎么做，它只是给读者讲一个或多个教育故事，让读者从故事中体验教育是什么或应该怎么做。多数情况下，是教师本人采用讲故事的方式叙述自己的教育经历和体验，实质是反思自己的教育教学实践，“以叙事的方式反思并改变着自己的生活”。

2、什么是教育素质?

在著名的《七一讲话》中，首次提出了“提高教育素质”的重要论断，在讲话中，一共出现了两次。在总结八十年来我国社会主义文化建设的成就时，指出：“我们坚持发扬全国各民族的优秀文化，积极吸收各国文明的先进成果，推动社会主义文化日益繁荣。全国人民的思想道德素质和教育科学文化素质不断提高，向全世界展现了中华民族新的精神风貌。”在论述发展社会主义文化的根本任务时，再次指出：“坚持实施科教兴国战略，进一步普及教育，提高教育素质和全社会的教育水平;大力发展科学文化事业。”这两句话前后照应、互相印证，十分清晰的勾勒出“教育素质”这一概念外延的轮廓。从中可以得出两个初步的结论：第一，教育是一种独立的素质;第二，教育素质是人的素质结构中不可或缺的有机组成部分。

“教育素质”是一个首创性概念，标志着党和国家在新的历史条件下，关于教育的本质、地位和任务等根本性问题的认识上又有了新的发展。

第一、教育素质是内化了的教育成果和学习体验。揭示教育素质的内涵，实际上是回答“什么样的人是受过教育的人”的问题。在日常生活中，人们往往用“有文化”、“有教养”等形象的语言来形容受过教育的人，这些都是关于教育素质最朴素、最真实的感知认识。邓小平提出培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新型劳动者的要求，这是关于教育素质最基本、最重要的标准。教育素质是在人们接受教育和自主学习的双重作用下逐渐形成的，并在工作和生活实践中以政治态度、道德修养、知识结构、能力倾向、精神状态、生活情趣等形式表现出来。

第二、教育素质是一种具有独立品格的基本素质。实际上，教育素质是一种独立的、可以被真切感知的事物，是被物化了的教育劳动。在人们的整体素质中，教育素质和科学素质、文化素质同属于实践系统，它们与思想素质、道德素质构成的价值体系共同形成了国民素质的完整体系。

第三、普及教育是提高全民族教育素质的根本途径。教育素质是个体素质和国民素质的辩证统一。

关于教育惩戒重在教育心得体会报告二

1、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

2、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

4、一个会爱父母的人，将来才会更好地去爱别人，爱生活，爱这个世界。

5、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

6、欲文明其精神，先自野蛮其体魄；苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。

7、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

8、在家庭教育中，努力去营造快乐、鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

9、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

10、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的的规律。

关于教育惩戒重在教育心得体会报告三

各位老师：

大家好。

今天我带来的教育故事是：教育，不要让爱悄悄走开。

周一，我们正在办公室忙着。这时候李老师推门而入，一边走一边说“现在的学生不知怎么了，都不知道尊敬老师，真是……

我们很纳闷，一向治学严谨的李老师为何大发感慨。

“还记得李某某吗？以前天天上网，要不是我及时通知家长，齐心协力帮他彻底远离了网吧，他不知现在怎样呢。可刚才，在街上见到我，一扭头，走了。”

“别说了，去年我班的杨某某要不是因为我抓得紧，肯定考不上高中。付出的挺多，得到的呢？平时一个问候都没有。”

“哎，我们的一片苦心换来了什么？”

是啊，想想我们教学不仅平时没人理。就是教师节临近时，也只能稀稀拉拉收到了几个学生的短信和很可怜的几张明信片，内心深处着实有些失落：辛苦教学十几年，学生少说有几百个，却“呆在深闺无人问”，看来自己的工作真是太失败了……

一石激起千层浪，在场的老师纷纷议论起来。大家说来说去，也说不出个所以然来，倒是形成了一点共识：教师是个良心活儿，咱得对得起自己的良心。不能跟孩子们一般见识。我为同事的敬业精神所感动。但又陷入了深深的思考:为什么我们老师多年如一日扑在工作上，却没有赢的学生的尊敬呢？是世风日下，还是我的的教育出了问题？

遥想当年，刚毕业雄心壮志的我给学生做的第一节课就是：我选择，我热爱。我热爱，我选择。那时与学生同活动，共学习，感受着成长的快乐。当时我在北中住校，中午就把离家远的如西牛的学生请来一起吃饭，谈天论地，好不快乐。一直到现在我还同这些学生保持着联系。

而今，面对考核和晋升职称的压力，我们是更加努力，更加细致入微，在我们的高压下，学生违纪少了，班上成绩是芝麻开花节节高，可我们与学生的距离却越来越远。回想这几年，因工作而获的的快乐，只不过是十几个获奖证书。现在我终于明白了：学生是有血有肉得人，是学习的主体，我们不能象加工食品一样或养殖动物一样来培养他们。我们教育中出现了问题，很重要的原因不是教师缺乏责任心，而是爱心，缺少对生命的关注。我们现在的教育教学往往以知识为本位，将学生完整的生命窄化为知识的增长，忽视了学生情感我们教育中出现了问题，很重要的原因不是教师缺乏责任心，而是爱心，缺少对生命的关注、态度、价值观的发展，严重背离了教育的本真。

我们常常将自己作为单纯的管理者，对学生教育，迫使他们“就范”：对认真听讲者。一声怒喝“好好学”，令其聚精会神。当错误严重时，我们会把学生往家长或校长那一推。当他们犯错时，我们会一顿训斥，令其改正……回想起来，我们有多少时候能俯下身子倾听孩子的心声？又有多少时候我们能真正做到尊重孩子？在这样的状态下，学生又怎么能亲近我们？怎么会在心灵深处给我们留有一个位置呢？

古人云“以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴衰”。人格魅力和学识魅力的孟二冬老师，大爱千秋的谭千秋老师，“让坏孩子喜欢自己的俞敏洪老师。他们都是我们的镜子。多照照这些可以知得失的镜子吧！

老师们，走上三尺讲台，教书育人，开启智慧，润泽生命。走下三尺讲台，为人师表，用责任心和爱心构筑起一座桥梁。多一些善意的微笑，多一些朋友般的尊重。这样□才能在学生心中悄然扎根，我们看到学生幸福快乐的成长的同时，也会收获来自学生的尊敬和爱戴。

雨果说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，那让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡和谦逊的。”我们应像绿叶一样时时刻刻关注浇灌着美丽花朵。

教育，请抓住爱的手，我们大步朝前走。

关于教育惩戒重在教育心得体会报告四

20xx年年x月x日至11月x日是我系教育实习时间，应我个人要求，我回到了我的母校———兴文中学实习，并按要求进行了教育实习，取得了良好的成效。