部队两个确立心得体会报告 部队两支队伍建设心得体会(6篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写部队两个确立心得体会报告一

军训,首先教会我什么叫严肃,什么叫专注,虽说是学生军训,可教官们都拿出了100%的责任心.看,那笔直的军姿,那沙哑的口令能者多劳不在表现着教官们的用心良苦.一个部队那么大,没有严肃的作用与专注的态度,是绝不成方圆的.

军训,让我深受真诚待人的感动,录你走方阵踩到前面人脚跟,极尴尬的抱歉,别人微笑地说了句"没关系"时,当你口渴至极而未带水,别人为你递上未拧开的矿泉水时;当你学不会一个动作,别人耐心教会你时...这一切,无不让我心里在炙热的阳光下,感觉到一阵阵清爽的风,给我更多的动力.

军训,让我懂得的,太多,太多...

凡是参加过军训的人，一般都对跑步有比较深刻的印象。因为这是军训中技术含量较高的项目，过程相对来说比较烦琐。果不其然，光一个立定，就让原本整齐的班变得参差不齐。于是教官决定分排作业。

今天的太阳格外明媚，阳光肆无忌惮地晒着我们的皮肤。不一会工夫，大家就都汗流浃背口干舌燥。“跑步——走!121!121……”“立-定!1234”我扯起嗓子尽力让每人都听到，大家一遍一遍地在操场上来回奔驰。紧遵教官“前不露肘后不露手”“准备时身体向前倾”的教诲，从一开始跑得乱七八糟，到整个排面渐渐成了一条直线。

可是立定之后，总是有几个人不是停快了就是跟慢了。看着一旁的男生停得远比我们好。不少人开始着急起来。训练成绩仿佛又回到了起点。作为本排负责人的我，一下子不知如何是好。突然想起团结就是力量，如果我一乱大家只会更乱。于是我镇定下来提高了声音，加紧练习，互相打气。终于练好了立定。

想想其实很多事都是这样：欲速则不达。军训不仅让我领略到军人本色也让我从实践中体会出做人得道理。

描写部队两个确立心得体会报告二

亲爱的战友们：

“八一”这个令我们一想起就要热血沸腾的日子就要来到了，今天我们欢聚一堂，共庆这个属于我们军人的光荣节日。

我当兵那一年才16岁，刚刚高中毕业，那个时候只是想着当兵可以自由自在的生活了，可以不再受家长和老师们的约束了，再也不用为了学习而发愁了，什么都可以不管了。 可是到了部队以后什么都知道了，没有那么容易的事情哟，当兵难，要当一个好兵更难哟。

部队把我和我们那些战友们，从一个不懂事的孩子，教育培养成为一个热爱祖国，热爱党，热爱人民，热爱集体，团结同志，工作认真积极，有责任心，有事业心，知荣辱晓大义的好青年，好党员。虽然，我们为祖国，为我们的党，为我们的人民奉献了我们的青春和热血，贡献了我们的聪明才智。但是我们得到的更多。

是部队培养了我们独立生活的能力;是部队培养了我们为人处世的学问;是部队培养了我们掌握了工作的技能;是部队培养了我们处理和协调工作的能力;是部队培养了我们处事不惊遇事不乱的性格;是部队培养了我们坚强拼搏，勇敢前进的品格;我们在部队学会了生活，学会了爱。因此说是部队给了我们别人没有的东西。我从来就不后悔我当过兵。

我自豪我当过兵，我欣慰我当过兵，我庆幸我当过兵。因为有了当兵的经历，我比别人更能够吃苦，比别人更快的进入工作的角色，比别人更懂得怎样更好的处理工作中遇到的问题，拿出比别人更为成熟妥善的解决问题的方案，因而也就比别人更能够得到上级领导的肯定，能够比别人个容易在单位和社会上站稳脚跟。

当然，当兵给我们带来这么多的好处的同时，一定也给我们带来了一些弊端，性格爽直，不会欺骗别人，不会去阿谀奉承别人，不会去说昧心的话，做昧心的事，不会去投机钻营，所以也难以发达。但是，我还是不后悔我有那么一段当兵的经历。

我要说：“我自豪，我骄傲，我曾经是一个兵。”

描写部队两个确立心得体会报告三

对政治教育普遍比较重视，但在实际操作中摆不到应有的位置。近年来，随着消防部队政治工作的不断加强，大家对政治教育地位和作用的认识有了较大的提高。特别是帮助官兵如何树立正确的人生观、价值观教育上，各级领导的思想更为统一。基层政工干部登台授课，形成了领导重视政治教育的宏大声势。但真正做起来却显得不到位，没有充分体现政治工作的强大生命力。一是党抓教育的持久不够，年初布置任务时比较重视，教育展开后又容易放任自流;上级检查时就抓一抓，上级不检查就放松;对大的专题教育比较关注，而对基础性教育却常常忽视。二是政治机关对教育检查的不经常。据对基层中队调查，大家反映机关在抓思想政治教育时基本处于“五多一少”，即发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少。没有真正把基层当作工作重点，有的支队党委成员很少给基层官兵讲课，有的领导一年都不见，甚至政工干部也很少去，没有扑下身子蹲在基层搞教育。只是到了年终去当“总裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。不少同志都谈到，什么工作都可以向政治教育要时间，教育时间从根本上没有保证。有的单位还存在交差应付现象，存在“三不搞”现象，即不发生问题不搞、上级不检查不搞、不重要的教育不搞。我们在平时工作检查中也发现，基层政治教育工作没有真正落到实处，致使基层思想政治工作薄弱，工作不扎实。教育内容基本落实，但走过场的现象普遍存在。我们先后查看了部分基层中队教育笔记本，发现上级部署的学习内容都有。但从战士交谈看，教育中不深入、不扎实、走过场的现象比较突出。主要表现在以下几个方面：一是在内容上“照本宣科”。有的基层政工干部，对上级布置的教育不是结合本单位实际认真备课，而是“照葫芦画瓢”，把上级下发的讲课提纲原原本本地念了一遍了事，只求“搞过了”，不求搞好了。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划;要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”。因而学习内容就大打“折扣”。三是学习质量不高、效果欠隹。一些单位尽管教育声势造的不小，但给战士脑子里留下的却很少，我们在下基层同战士交谈中也体会到，战士思想空虚、工作单调已成了共性的问题。

教育条件有了很大改善，但教育方法没有新的突破。目前，我省**部队基层教育条件有了很大的发展，基本上都配备了电视机、影碟机、放像机、音响等一些设备。个别单位还配备了更先进的教育设备。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化。“三老”的状况仍比较突出：一是“老观念”。虽然这几