开展交流研讨会心得体会报告 开展交流研讨会心得体会报告范文(5篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

推荐开展交流研讨会心得体会报告一

一、组织管理

1、安全教育：利用班会和晨会向学生进行安全教育，要求全班同学互相监督下课以后的活动，做到不在教室里和走廊上追逐打闹，上下楼梯不推挤。

2、行为习惯：按照《中学生日常行为规范》的要求，结合每周德育要点，连续一贯地培养学生良好的文明行为习惯。

3、纪律情况：每天晨读由班干部带领大家读书;课堂上要求学生遵守纪律，不能随意乱座位，并有专人负责监督管理，营造良好的课堂秩序。

4、卫生情况：值日生每天认真打扫卫生，做到地面干净，桌椅整齐，墙壁、走廊、讲台及卫生责任区都能保持整洁、干净、无垃圾，教育学生吃完零食后不要乱扔垃圾，要求每位同学都要自觉保护好环境卫生，使学生养成良好的卫生习惯。

5、公共财产：教育学生爱护公共财产，不在桌椅上乱刻乱画，不在墙上乱踢，要爱护校园的一草一木。

二、关注学生全面发展

1、加强与家长之间的沟通与联系，当发现孩子在学习上出现问题的时候，或者作业完成不好的时候，我就会及时与家长联系，反映孩子学习的情况，希望家长能多抽出一些时间督促孩子的学习。另外，就是当孩子在校期间，如果出现头疼发热或肚子疼等意外情况时，我也会及时与家长取得联系。

2、与科任教师的联系：注重与科任老师的交流沟通，随时下到班级了解本班学生的上课及学习情况，协助科任老师管理好班集体，树立科任老师的威信，让学生爱老师，敬老师，营造良好的课堂秩序。

3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，对学生热情、热心，班上有几个特别调皮的男生，如王天海、刘恒、黄文镖、李长彬等同学，开学初，不能按时参加做操、晨扫及完成作业，我利用课余时间经常与他们谈心，对他们采取谈心教育，收到了一定的效果，现在基本能按时来参与做操与完成作业了。

三、班队活动

1、加强对学生的安全教育工作，做到安全教育知识天天讲，随时发现安全隐患随时提醒。随着天气的逐渐转热，教育学生不要到江、河、水库等地游泳、玩耍，以防溺水事件发生。本月还组织了两次专题主题班会“珍爱生命、珍惜生命”和“禁烟行动从我做起”，并出相关内容的墙报进行宣传与学习。

2、利用班会讲雷锋叔叔的故事，让学生进一步了解雷锋，教育孩子向雷锋叔叔学习，发扬钉子精神。并组织学生以实际行动，积极参与学校组织的学雷锋，做好事活动。

3、本月组织了两场篮球比赛，丰富了学生的业余生活，进一步增进了学生们之间的感情。

以后，我继续本着从小处着手，从小事抓起的原则去开展班级工作。不论是对学生桌面物品的摆放，还是对个人地面卫生的保持，我都严格要求，从严管理。因为，我知道要想使学生养成良好的行为习惯，必须从小事抓起，对他们进行持之以恒的训练。

继续改进措施:

1、继续抓好学生文明礼仪教育与卫生习惯;

2、继续做好安全教育，做到天天讲，时时讲，事事讲。用心去经营，用心去管理。

推荐开展交流研讨会心得体会报告二

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系，与家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半功倍的教育效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入