第六次全体会议的心得体会报告 第五次全体会议精神心得体会(3篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

关于第六次全体会议的心得体会报告一

第一条股权转让价格与付款方式1、甲方同意将所持有______％的股权（认缴注册资本______元，实缴注册资本______元，协议签订当时______公司基本账户余额：______元）以______元人民币的价格转让给乙方，乙方同意按此价格和条件购买该股权。2、乙方同意在本协议签订之日起____日内，将转让费______元，人民币______以（备注：现金或转帐）方式分______次支付给甲方，具体支付时间及金额为：________年____月____日支付元；年月____日支付元。

第二条股权交付1、本合同签订后，甲乙双方应当就该转让的有关事宜，要求目标公司将乙方的名称、住所、受让的出资额记载于股东名册，并办理工商登记手续，甲方应就该转让已记载于股东名册并办理完毕工商登记手续的事实，向乙方出具书面的证明。工商变更登记之日，受让股权的所有权正式发生转移。2、从本协议签订之日起，如30日内不能办理完毕前款规定的成交手续，乙方有权解除合同，拒绝支付转让价款。如乙方已支付了相应款项，则甲方应将乙方已支付的款项退还给乙方。

第三条盈亏分担本公司经工商行政管理机关同意并办理股东变更登记后，乙方即成为xx公司占股%的股东，按出资比例及章程规定分享公司利润与分担亏损。

第四条保证1、甲方保证所转让给乙方的股权是甲方在xx公司的真实出资，是甲方合法拥有的股权，甲方拥有完全的处分权。甲方保证对所转让的股权，没有设置任何抵押、质押或担保，并免遭任何

第三人的追索。否则，由此引起的所有责任，由甲方承担。2、甲方转让其股权后，其在xx公司原享有的权利和应承担的义务，随股权转让而转由乙方享有与承担。3、乙方承认xx公司章程，保证按章程规定履行义务和责任。

第五条合同的变更与解除发生下列情况之一时，可变更或解除合同，但双方必须就此签订书面变更或解除合同。1、由于不可抗力或由于一方当事人虽无过失但无法防止的外因，致使本合同无法履行。2、一方当事人丧失实际履约能力。3、由于一方或二方违约，严重影响了守约方的经济利益，使合同履行成为不必要。4、因情况发生变化，经过双方协商同意变更或解除合同。

第六条争议的解决1、与本合同有效性、履行、违约及解除等有关争议，各方应友好协商解决。2、将争议提交__________仲裁委员会仲裁，按照提交仲裁时该会现行有效的仲裁规则进行仲裁。仲裁裁决是终局的，对甲乙双方均有约束力。风险提示：

请注意：如选择仲裁解决的，应体现具体的仲裁机构名称，否则，仲裁条款将认定为约定不明，视为无效条款。

第七条合同生效的条件和日期本合同经各方签字后生效。

第八条本协议正本一式______份，甲、乙双方各执______份，__________公司存一份，均具有同等法律效力。（以下无正文）甲方（签名）：年____月____日乙方（签名）：年____月____日

关于第六次全体会议的心得体会报告二

《剃头大师》

教学目标

知识与技能：

1、会认本课“剃、执”等10个字，会写“表?胆”等12个字，理解相应的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会“我”给小沙剃头的过程和感受。

过程与方法：

1、学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。

2、展开小组讨论，分析总结“我”和老剃头师傅剃头的不同之处。

情感态度价值观：体会“我”给小沙剃头的内心感受。

重点难点

1、抓住重点词句，用多种方法来理解句子，体验情感。

2、分析总结“剃头大师”指的是谁。

【课时目标】

1、会认本课“剃、执”等10个字，会写“表、胆”等12个字，理解相应的词语。

2、正确、流利地朗读课文，初步认识“我”给小沙剃头的过程和感受。

【教具准备】教学课件

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、(课件出示)出示理发图片。

2、提问：同学们，你们喜欢理发吗?今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。

板书课题，齐读课题(板书：剃头大师)。

3、质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么?

根据学生具体情况，预设以下几种答案：

(1)为什么以“剃头大师”为题目?

(2)“剃头大师”剃出的头很好看吗?

二、初读课文，自学生字。

1、师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2、听范读课文的录音，要求学生听准字音。

3、试着读课文。

(课件出示)展示阅读要求和提示：

(1)标出自然段的序号。

(2)画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

学生按照要求朗读课文。

4、指名分自然段朗读课文。

在学生读课文的过程中，(课件出示)

剃头执木尺否则骂人仇人习惯受刑厘米摸耳朵

指名读这些词语，注意读准：翘舌音“受、仇、执”，前鼻音“惯”。

5、学习生字。

(1)(课件出示：生字田字格课件：)

表胆鬼理夺骂仇差付倍虽件

自由读，指名读，师生纠正读音：

注意读准：平舌音“虽”，翘舌音“差、仇”，前鼻音“胆、件”。

(2)学生写生字。

a、识记生字

你是如何识记这些字的?

(1)形声字构字规律识字：胆理骂仇倍

(2)熟字比较。如：麦一表兔一鬼奇一夺着一差

(3)组词扩展：虽然一件文件付钱付出

b、链接前置性学习，反馈学生自主