感动中国陈陆事迹心得体会报告 观看感动中国陈陆心得体会(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

推荐感动中国陈陆事迹心得体会报告一

看来是说远了，其实我想说，在《分手信》里约翰与莎文娜在一起你侬我侬的桥段，属电影中最靓的风景，而且在这段有情有意的互动中，俩人成熟的演技是能骗过观众的眼睛的。

看片时，虽然察觉到了美好中存在的小小落差感，查宁依旧有型，而且成熟、野味十足；阿曼达却稍显憔悴，个别特写镜头又放大了精致下的瑕疵，但始终感动于“老鹰捉小鸡”式的纯美爱情。娇俏动人的小丫头跳到像城墙般敦实的男朋友怀里，平平常常地谈情说爱，这甜蜜的含糖量却足有四个加号。

我没有看过原著小说，但能理解看书人在看到影片后，心底里落下的遗憾与不悦。这种矛盾通常发生在改编自浪漫文艺小说的电影中，影像无法准确表达出作者自话自语的精神世界，往往会直接降低影片的水准，可看性自然逊色于铅字里包容的可臆想的斑斓世界。

就像当年徐静蕾改编斯。茨威格的《一个陌生女人的来信》一样，斯蒂芬。茨威格的小说文字是偏重意识流的，精神、思想是最强大的叙述力量，比施托姆的诗意小说还孤傲、自恋，这本身是转化成影像的障碍，若要跨越它，只能从其他的角度尽量弥补。事实证明当年的《一个陌生女人的来信》是说得过去的影片，它除了把配乐《琵琶语》推进了流行浪潮里，不管怎样还是讲完了一个只在一头燃烧的悲惨爱情故事。所以撇开这些客观的形式差异，比较各式各样的偶像剧，用一个简单的爱情主题，微微颤动了你的心房，《分手信》做到这个程度，也就不好意思给满心事只管恋爱的故事泼冷水了。

原著作者尼古拉斯。斯帕克斯的儿子有轻度自闭症，据说在原小说中小男孩艾伦与约翰的父亲都是自闭症患者，影片的确忠实于小说内容，但却用了一种温馨的方式巧妙地定义了人物的特征，一生与银币为伴的伟大父亲，和一个能与马驹架起友谊桥梁的希望少年。而在影片中，看到理查。詹金斯的身影，这个时常用沉默、冷峻演绎角色的性格演员，自然而然地为他生动的演技加了分。

机场上，从老爹送儿子回部队，父子俩尴尬相对的画面，到最后中风的老爹被放到医院的走廊里，儿子为他念自己写给父亲的信，看到此时，真有泪在眼眶中打转了，为从此孤身一人的约翰，更为那个不是“主角”的父亲。其实约翰念的信内容，及长长的催泪情绪都没能感动我，也不知为什么眼睛就那么湿润了。

悲伤的氛围可以说是本片的基调，约翰与莎文娜幸福的日子不过是两个星期，余下三分之二的剧情就在鸿雁传书的“意境”中展现相思苦，恨离别，别亦难。直到最后，约翰的父亲去世，可怜的第三者也离开人世，约翰与莎文娜再续情缘。就这么简单，制造点纠结，然后皆大欢喜。

唯一受人诟病的是一大段有关约翰军旅生活的做作镜头，内容繁复，却有失重感。还有就是一处让人不知所措的“变心”，约翰找莎文娜要一个分手理由时，讲述的一系列与蒂姆父子有关的救赎大义，真有点像故意找别扭。至于组合后的全剧，整个就像教科书里分出来的、内容鲜明的三个段落，一定是少了连接彼此间的细节，所以有了骨质疏松的症状。

总之，对于我而言，能享受电影前三十分钟的轻松愉快，也满足了。

推荐感动中国陈陆事迹心得体会报告二

尊敬的各位评委、各位来宾：

大家好!

我是来自实外西区的王婷，今天我演讲的题目是《每一个孩子都住在我的心里》。

有人说“老师是太阳下最光辉的职业”，也有人说“老师是人类灵魂的工程师”。每当我听到这样的话语，自豪之情便会在心中油然而生。因为我是一名老师，也带着教书育人的梦想。三尺讲台上的辛勤耕耘，让我感受着快乐的同时也明白肩上那份沉甸甸的责任。

陶行知先生曾说“教育由心而生，由爱而成。它的原点是爱，从爱出发，用尊重贯穿全程。”在我的教学中积累了一个又一个的小故事，这些小故事坚定了我教师教书育人的信念。今天，我很荣幸的站在这儿和大家分享我积攒在心里的感动。

我教过的学生之中，有一个姓余的孩子。相对于别的活泼好动的孩子而言，他比较孤僻。平时基本上不说话，不做作业，也不与同学交流。班上的同学都不太喜欢他，在大家的眼中，他就像一个不合群也不受欢迎的异类，活脱脱地是个“多余人”。安静地坐在教室的一角，露出一副忧伤的表情。教师“教书育人”的使命驱使我去关注他，我发现他课余经常独自跑到楼顶唱歌，歌声很是动听。课堂上看到同学们积极回答问题，或是流出渴望的眼神，又或是嘴角微微一动。从心理学角度来审视这孩子并非真的是自闭，既然不是先天原因不可改变，作为园丁的我又怎能放弃?

于是，我开始努力为他营造一个宽容的环境。一方面讲清道理，慢慢消除同学们对他的偏见;另一方面创设多样平台，鼓励并引导他积极主动交流、大胆发表意见、参与到同学们的活动中。一段时间后，发现他有了转变，开始专心的听讲，仔细完成随堂笔记，偶尔也会在我的课上大胆举手发言。孩子都是要哄的，我每次都抓住他一点点的进步，加以肯定，予以表扬，不断地鼓励。最让我惊喜的是临近的那次生物考试，他居然考了98。也是头一次让我觉得即使只有98分也足够我高兴半天，卷面上的分数更是他敞开心扉的回应，自己也无数次的庆幸还好我没放弃!否则，我的无所作为可能会加速一个孩子的偏离正常的航向。虽然后来由于种种原因他还是转学了。我知道他以后还会遇到更多或是更优秀的老师，但我只希望，多年之后他还记得曾近有一个老师不曾放弃过他。

主席在去年教师节上曾经说“做人民满意的好老师，要有扎实的学识，有道德情操，有理想信念，有仁爱之心。”

的确，作为一名老师，我们应该怀着一颗博大的爱心去容纳孩子。也许他有缺点，也许他很调皮，也许他常常惹您生气。但身为人师不仅要“传道授业解惑”，还要学会关注。老师就该像那麦田的守望者，在孩子遇到困难，苦恼和危险的时候挺身而出，除此之外就是默默地关注。

教书育人的路上我们一定是辛苦的。但每当听到学生的问候，每当看到孩子们渴望的眼神，每当教师节收到孩子们亲手制作的小礼物，似乎所有的辛苦都被一颗叫“老师好”的糖给甜到了。

我知道我的心并不十分宽广，但是我想努力让更多的孩子得到一份温暖，常驻我的心间。师生之间的这份爱是质朴的，是单纯的，是幸福的。时光虽在流逝，但沉淀的爱将永恒。

谢谢大家，我的演讲结束了。

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