理想信念教育专题心得体会报告 理想与信念教育心得(9篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

描写理想信念教育专题心得体会报告一

关键词：理想国理想人理想教育

何为理想国？何为理想人？何为理想教育？这样的问题在不同年代、不同国家，答案不尽一致。然而，值得肯定的是，理想教育是培养理想人的前提，而理想人又是造就理想国的根本。

理想国、理想人、理想教育至今并没有一个标准的概念，但提到理想国就会想到希腊三贤之一柏拉图的著作《理想国》。在书中，可以看到柏拉图自始至终对教育寄予厚望，把教育作为实现和维持理想国的重要工具。那么，理想国与理想人、理想教育三者之间究竟有怎样的关系呢？

首先，就理想国而言，古书中有曰“大道”、“大同”。大道，古代指政治上的最高理想。大同指战国时期人们眼中的理想国度。那么，何为理想人呢？“理想人是动态生成的相对意义上的“完人”，是身体、心理素质得到极大提高的人，是知识、能力、情感、态度、价值观和思想道德情操得到多方面发展的人。理想人的终极形态是全面发展的人。[1]从社会学角度来看，理想人是超越了社会局限的人，是人发展的最高境界；而从教育学角度来看，理想人又体现教育的价值诉求和本质。发展的过程就是从“实是”人到“应是”人的过程，从“实然”人到“应然”人的过程。人是教育的出发点，是教育理想的承载主体，又是教育超越的具体对象。如果没有“实是”人的存在，没有“应是”人、“应然”人的引领，就不会有教育发展的美好图景，教育也就没有进一步发展的希望。因此，培養理想人是理想教育的目标，而理想人的又是建立理想国的根本，没有理想人，就不能轻易地建成理想国。理想国、理想人、理想教育三者是相互依存的关系。

1.社会需要是理想教育的前提

社会是由个人组成的，个人的发展离不开社会这个大背景，因此，教育要切合社会的需要，也只有教育切合社会的需要，才能扩大教育的可能性。在现实生活中，有许多脱离社会生活的教育内容枯燥乏味、抽象空洞，这样的教育内容只会使学生厌倦学习，失去对学习的兴趣。因此，在教育过程中应当传输有意义的教育内容，切合社会发展的需求同时也不忽视学生的自身发展，从而提高学生适应生活的能力，在社会中长远发展下去。

2.教育目标是理想教育的明灯

教育目标是预期学生的学习结果。目标既是教育的出发点，也是教育的归宿，目标是教育的灵魂。现代社会充斥着丰富多元的文化，我们既要学会包容与学习，同时也要有自己的价值观念而不能迷失自我，失去方向。为此，我们教育者需要树立正确的教育目标，并且在学生的每个发展阶段树立不同的分目标。目标的确立过程则需要结合个体需要、社会需要，要综合考虑才有利于理想教育的实现。

3.机会均等是理想教育的保障

要实现理想的教育，就必须努力达到教育的机会均等。当下，我国东部沿海城市与中西部贫困山区的教育机会出现很大的反差，我国仍有很多渴望求学的贫困孩子缺乏教育机会，农村贫困山区的教育问题成为了达成理想教育的短板。为此，笔者认为，国家应当重视农村偏远山区儿童的受教育问题，应当加强对缺乏教育地区的教育投入。要实现理想教育，就必须要坚持教育机会均等的原则，并在实践过程中真正落实好对贫穷山区的教育扶持行动。

4.个体发展是理想教育的归宿

传播知识给学生固然是一件正确的事，然而，在传送传统文化知识的过程中我们却时常以灌输式的方式，忽视了个体自由发展，禁锢了年轻人的思维。这样的方式对孩子们身心健康及长远发展是极其不利的。教师应当培养孩子独立欣赏、识别和选择事物的能力。教师要善于根据孩子的接受能力进行教学，要根据学生的兴趣和爱好，善于运用灵活的教学方式让学生主动学习，自由发展。教育上最大的失败就是培养出驮着书本的蠢才。正如法国蒙田在《论对孩子的教育》一书中所言：“我们的思想徒劳无益地听凭别人的想法摆布，受他们奴役和束缚。我们脖子上被套了绳索，也就步履沉重，失去了活力和自由。”[2]要想改变现状，在教育的过程中就要注重教授的方式和方法，切莫一味的灌输式教育，这样的教育价值并不大。教育要坚持个体自由发展的原则，只有这样，才能为教育事业带来创新与活力，注入新鲜的动力，同时更有利于个体的发展及社会的发展。

5.三位一体是理想教育的模式

一提到教育，大多人脑海中就会浮现“学校”二字，教育的成败不知何时悄然声息的与学校教育对等挂钩。首先，我们应当对教育的概念有个清晰的认识。何为教育？狭义的教育是指学校教育；而广义的教育是指人类特有的一种社会现象，是一种促进人的素质发展的社会活动，凡是他人和自我目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德等素质发展的活动，都是教育。因此，教育应当是由学校、社会和家庭三方面构成的。换而言之，理想教育的构建也是由学校、社会和家庭三方面所形成和影响的。为此，我们应重视学校教育、社会教育和家庭教育共同所带来的影响。

结语

建立理想国、培养理想人、创办理想教育并非一朝一夕就能实现，这个过程是及其漫长的，需要我们不断努力坚持下去才有可能一步一步实现，在这个过程还需要我们更多学者及爱好教育事业、热爱国家事业的人去探索与发现，从基本的教育入手，铺好建立理想国的坚实的基石，相信未来某一天会建立出现实中的理想国！

参考文献

[1]王安全.教育的理想是将现实人发展成理想人[j].当代教育与文化，2013.（2）

[2]蒙田著，潘丽珍等译.蒙田随笔全集[m].译林出版社，1996：174-177

作者简介

王稀婧（1994—），女，四川成都人，西华师范大学公共外语学院助教，主要研究方向：外语教学理论与实践。

描写理想信念教育专题心得体会报告二

尊敬的各位领导：

大家下午好!

根据党支部工作安排，今天下午，围绕x月份主题，我就“知党史跟党走尽党责”三个方面跟在座的各位领导、各位同志进行汇报材料，由于本人水平有限，加之进入到xxx系统时间较短，不当之处，还请各位领导和同志们多多包涵。

几乎每个人都听过“不忘初心，方得始终”这句话，却少有人知道下一句“初心易得，始终难守”。法国著名学者纳德·兰塞姆提出了一个兰塞姆定律，“假如时光可以倒流，世界上将有一半的人可以成为伟人。”人生有了“如果”我们就会重新审视初心，呵护初心，就会有不一样的人生。

知党史，简单说就是要从学习党史中感悟初心使命。

我们出生在中国，就要了解这个国家的过去，看清这个国家的未来。这应该是最基本的要求，但是其实这个最基本的要求很多人都没做好。我们受了很多年的教育，但是教育我们的人并没有很好地完成这份工作。因为我们在这么多年的教育中失去了对历史的兴趣和对选择的敏感。

欲知大道，必先为史。注重从党的历史和经验中汲取开拓前进的智慧和力量，是党的一个优良传统和政治优势。我们这一代人没有经历革命战争年代血与火的考验，没有参与新中国成立以后进行的社会主义革命和上世纪五六十年代的大规模社会主义建设，大多数人没有经历十年“文化大革命”的反面教育，也没有经过严肃的党内政治生活洗礼，对党的历史认识理解不深不透，对党取得的成就以及历史曲折缺乏亲身感受和直接体验;对我们年轻的同志而言，历史全是细节，历史全是故事，历史充满悬念，历史不可信任。这个国家的过去其实很多人都不太了解，我们自己不学党史，不读党章。我们没有经历过艰苦岁月，也就不能凭空建立起对党的感情和深情。

所以，对我们在座的年轻同志而言，更加迫切需要比较系统地学习党的整个历史，接受生动具体的党性教育和革命传统教育。中国共产党建立99年了，回望我们党走过的光辉历程，可以从中更深刻感悟党的初心和使命。

1921年前的中国正处在风雨如磐、长夜难明的黑暗年代，列强侵略、军阀混战、政治腐败、民不聊生，国家命运岌岌可危。在那个时候，人们多么渴望有一个坚强的政治力量，能够领导中国人民走上强国富民的道路，中国共产党就在这种背景下诞生了。

她为了把人民大众从这种灾难深重、水深火热的旧中国中解脱出来，用了28年的不懈奋斗和无数先烈的前赴后继，先后经历了国共合作的北伐战争(大革命时期1923年6月至1927年7月)、土地革命战争(1927年8月至1937年7月)、抗日战争(1937年7月至1945年8月)和解放战争(1945年8月至1949年10月)4个阶段，这几个时期几乎年年在打仗，也称夺取政权的时期。在这个过程中，我们党及其领导的军队和根据地从无到有，从小到大，走过了曲折发展的道路。其间经历了从大革命战争失败到土地革命的兴起、从第五次反“围剿”的失败到抗日战争的兴起两次大的历史性转变。经过艰苦卓绝的斗争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义在中国的反动统治，建立了社会主义的新中国，实现了民族独立和人民当家作主。据中国档案馆记载，从1921年到1949年，短短28年，就有300多万共产党员为国捐躯。

建国后，我们党还是操碎了心，当时的中国刚刚获得解放，国家一穷二白，面对积贫积弱的困难局面，从1949年到1978年，我们党还是较好地完成了对生产资料私有制的社会主义改造，全面铺开了大规模的社会主义建设。

我们的成长需要交学费，我们从幼儿园到读完大学，需要交19年的学费，我们这么大一个党也不例外，当时经历了“10年浩劫”，10年的文化大革命，也就是说交了10年的学费，10年的学费让我们党吸取了深刻的经验教训，所以从1978年党的十一届三中全会开始，我们党依靠和带领全国人民，以艰苦奋斗、自力更生和顽强拼搏的精神，开辟了改革开放和社会主义现代化建设的崭新局面。

这期间，我们党经受住了东欧剧变、苏联解体和金融危机等国际风波的影响，经受住了98洪水、非典疫情、汶川地震等多种自然灾害的严峻考验，恢复了对香港、澳门行使主权，从第1颗原子弹的研制成功到神舟载人航天、蛟龙深海下潜，从一穷二白的落后局面到成为全球第2大经济体，成功的跨越了一道又一道难关，夺取了一个又一个胜利。

那么，为什么是中国共产党而不是国民党或其他什么党能取得胜利?还是要回到我们党的性质上来，我们党的是什么样的党，现行党章中有明确规范的表述。其实70多年前《解放日报》社论的一段话讲的就很具体、很生动。1945年6月11日，党的七大闭幕后，6月14日，党中央主办的《解放日报》发表了题为《团结的大会胜利的大会》的社论，社论中有这样一段话：“中国共产党是什么?是中国人民为了自己的解放进行政治斗争的工具。做一个共产党员，对于人民，只有特殊的义务，没有特殊的权利。共产党员，首先是人民的勤务员，然后才是人民的领导者，首先是人民的学生，然后才是人民的先生。人民是自己解放自己，共产党员如果依照教条或狭隘经验，站在人民头上，强迫人民依照自己的主观愿望去进行解放斗争，那怕这种主观愿望、这种动机是为人民的，结果是办不通的，人民是不要这种自称为共产党员的人的。但是，如果共产党员做人民的学生与勤务员，虚心向人民学习，以马克思主义的立场、观点和方法，把人民的意见集中起来，然后站在之中，做人民的模范，与人民一起坚持下去，相信人民自己解放自己，那末，