高中地理创新培训心得体会报告 高中地理培训感悟(九篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。优质的心得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新高中地理创新培训心得体会报告一

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理选修(3)(5)(6)册和世界地理概述的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生的但他们在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高中二年级上学期的世界地理概述部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

由于高考的改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修教材的学习与复习，学习任务重。高中地理选修教材的教学内容与要求与初中地理有所共性的地方。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。而高中地理选修教材以案例形式的具体分析中国的区域差异。

二、本学期主要教学任务

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、复习初中中国地理知识，重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异，并能分析认识各区存在差异的原因及影响。

3、教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力。

三、全面提高学生的综合运用能力

1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2、要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3、要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

四、安排好各周的教学活动

第1周至第6周课时第一部分世界地理复习：

1、有关地球和地图的知识。

2、关于世界地理的概况，主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征。

3、讲述世界上主要的地理。

4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点，要注重区域地理的复习，抓住区域地理特征，在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习。重点认识东亚日本。南亚印度。东南亚新加坡、印尼。西亚。非洲埃及、欧洲英国、德国、俄罗斯。北美美国。南美巴西。大洋洲澳大利亚等国的自然、经济特点及其形成原因。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式，引导学生集中注意力，使学生自始至终积极参与课堂活动，让学生动眼、动口、动手、动脑，提高课堂效率。

第7周至第10周16课时第二部分中国地理复习一(概述部分)

1、中国的地理位置及其优越性。

2、我国国土构成：领土面积和疆域的四至点。主要的半岛、岛屿、海峡及分布。

3、行政区划：三级行政区划的设置，34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

4、我国民族分布的特点及主要少数民族的地区分布。

5、中国地形的总体特征，各类地形的特征和分布。地势阶梯划分及各级阶梯的主要地形区。

6、主要山脉的走向及分布。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分布及特征。

7、地形对我国自然环境的影响。

8、中国地震带和火山的分布。

9、我国气温分布和温度带，降水分布特点和干湿地区，气候特征及河流概况。

10、中国的工业、农业和交通运输。中国的商业和旅游业。

最新高中地理创新培训心得体会报告二

一、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册和选修五的基本内容，对高中地理知识已经有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维能力这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。但学生在地理空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中地理基础知识严重缺乏，读图识图的基本方法欠缺。好在经过高二上学期后期的地球地图部分的复习学生具有了一定的解决地理问题的能力和读图识图能力，这也为今后的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于高考改革特殊性，高二地理的学习主要由于高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，学生要在有限的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修三和选修六的学习与复习，学习任务重。初中地理以区域地理为主，着重讲空间分布和区域差异。

三、教学任务及总要求：

1、复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点，并能分析认识形成特色的原因。

2、学习高中地理选修三和选修六，通过案例教学使学生学会分析区域形成的基本方法和规律;

3、 教会学生阅读和分析运用地理图表，地理数据，地理事实材料去认识实际问题的能力，全面提高学生的综合运用能力。

四、教学主要措施：

1.在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不明显。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来，但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的问题，教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹。如何让学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2.要提高学生对课堂时空的使用效率，留出充分的时间让学生去独立思考，让他们充分发表自己的意义和看法，如何将教学资料变成学生学习的资料，在学生活动的深度、广度上做文章。

3.要注意到学生的个别差异，既要考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参与和提高，使各层次学生都能自主地参与学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提高。

最新高中地理创新培训心得体会报告三

一、总体目标

以地理教学大纲为依据，以现行高中地理课本为依托，要求学生初步掌握地理基本知识和基本原理，获得地理基本技能，发展地理思维能力;初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。

二、教学要求：

1、加强基础知识的教学。各年级都必须加强基础知识(概念、原理、规律)的教学。把知识点落实到课本中、地图中，做到章节过关，不留死角。立足于地理学科的基本原理和规律，培养学生检索信息、应用信息，分析和解决地理问题的能力。

2、加强地理学科的专业语言——地图的教学，培养学生的空间思维能力、逻辑思维能力;

3、加强学与用的有机结合的教学，理论联系实际，培养学生运用知识分析、评价、论证实际问题的能力。

4、加强教研活动，提高教研质量。各学校必须集体备课，充分讨论，优化集中，提高教学、教研水平，提高地理课堂的教学效率。

5、教研活动安排：

①十月份参加全市优质课比武、优秀教案和优秀论文的.评选。

②参加市三次质检质量分析会。

③20_年4月上旬召开高三地理复习备考研讨会。

三、教学安排

高一

上学期、

时间教学内容、

期中前高中地理上册(必修)第一单元

期末前高中地理上册(必修)第二单元

下学期

时间教学内容

期中前高中地理上册(必修)第三单元

期末前高中地理上册(必修)第四单元

高二

上学期

时间教学内容

期中前高中地理下册(必修)

期末前高中地理选修(一)、世界地理、

下学期

时间教学内容

期中前中国地理

期末前高中地理选修(二)、期末复习

高三

时间复习内容

7月10日补课完，上完(复习)高中选修(二)

9月1～9月30日世界地理

10月1日～11月20日中国地理

11月21日～12月31日高中地理上册(必修)

元月1日～寒假补课放假高中地理下册(必修)

春节后补课～第ⅱ次质检前高中地理选修(一)

第ⅱ次质检后～4月30日专题复习

5月1日～5月15日地理学科内热点专题复习

5月16日～5月25日文综复习

5月26日～6月04日地理学科内重点知识回顾

最新高中地理创新培训心得体会报告四

我是一个乖孩子，至少我爸妈和老师们是这样认为的。

我叫林x，是一所高中的三年级学生。我的生活很简单，基本上每天都一样。

早上6点起床，6点三刻赶去乘坐地下铁，然后大约在7点一刻到我的学校，随后我便进入了一种模糊的状态。上午连着就5节课，桌上厚厚的复习资料从不放下去，一听到铃声便知道下课了，于是机械地打开了书开始做题目，又一阵铃声，关上书，抬起头听课。我怀疑我的所有复习资料拿到废品回收站去卖至少也能卖个10元钱吧，不错，正好够我上下课乘地下铁用。然后就是午饭，我午饭从来吃不好，那是因为早上的第5节课老师总要拖个20分钟的，于是，到了食堂饭都冷了，也没有什么胃口吃了。午饭后的1小时午休时间永远都有老师来上课的。下午还是5节课，还是在铃声、拿书、关书中度过。放学后，回家。再从7点做到凌晨1点。我去睡觉了，好象刚睡下，却在模糊中又听到了妈妈的声音...

这是我的生活。这是一个在一所重点中学即将参加高考的高三学生的生活。

对这种生活，我妥协，我很妥协。因为爸妈对我很好，我不能对不起他们。至少，我认为是这样的。

每天从家去地下铁的这段路成了我人生最精彩的时候，我喜欢很慢地走在这段路，我喜欢回忆，我边走边把自己抛进回忆的旋涡，有时不注意，旁边一辆自行车差点撞到我，骑车人说：“侬伐要命啦?”我只有抱以歉意的微笑。我觉得我笑得很苦，因为我笑不出来。

人说，地下铁能通往一个名叫希望的入口，而我觉得我通往的却是死亡的进口。

在学校里，我很乖，下了课除了上厕所都不离开座位的，我都不太跟同学说话，除了我哥们。我要做，我要拼，加油！我对自己说。

我同桌是个成绩不大好的女生，叫莲芸。

她跟我一样，家离学校挺远的，而且做作业速度特慢。因此，晚上只能靠咖啡支撑着，而且很难睡足4个小时。忘说了，我每晚也喝咖啡，而且是不放糖的清咖。

她跟我一样，也很妥协，尽管成绩不是很好。

她上课实在撑不住的时候，总是让前面男生挺起腰，然后自己睡觉，幸亏她前面是一个高个子男生，才比较安全。而且还有我在，一旦老师要叫她什么事情，我会马上踢她一下。只是她不领情，总是说我怎么踢她那么重？而且还要踢还我，我真是冤啊我！

还有我一铁哥们，磊凯。想不到吧，我还真有铁哥们。进这所高中前我就想，高中里交朋友很难的，哪能像初中时能有那么多朋友啊，我能交一个就不错了。想不到，真交上一个了。我们两个当初真正认识还真奇怪。他是个成绩很好的人，跟我差不多，但是论智商，我肯定比不上他，只是我比他更妥协，而他，挺倔的，骨子里这样没办法。一次，我在做一道数学几何题，很难，我愁眉不展，他走过来，就开始帮我讲。当时我第一反应就是：他干吗啊？后来也就先不管了，听懂最要紧，想不到他小子的方法很不错，我估计老师都不一定想得出来，我一听就懂。我就想：我们班怎么会有这么一个天才？后来我们就成了很好的朋友了。他坐在我前面。

他真的挺牛的，上课睡觉、看武侠小说什么的都来。晚上放学回家，草草做完作业，从不做任何课外的复习资料，就开始玩online游戏了，天天也弄到个12点的，也是副熊猫眼的样子，我和他从外表上看是同样的累，但我累的辛苦，他累的痛快。他在生活上用一个字可以概括：爽。但是他的父母离异了，他跟父亲，而父亲是个大老板，没那么多时间管他。他家钱多的是，但我猜他并不真正的快乐，尽管他摆出一副悠闲自得的样子。不过这也许就是天才的命运，没有人整天盯着他也照样进重点大学。因为他成绩还是照样那么好，班级前5名、学校前40名以内。老师也拿他没办法，总跟家长联系不上，也放弃了。家长都不管，我们老师干吗非要管啊？我特佩服这种人，潇潇洒洒，成绩还那么好。我想他去测智商的话，150以上，绝对。

那天我考试红灯，很伤心。虽然说，班级里及格的也就那么5、6个。红灯，谁愿意看到啊？更何况我爸妈更不会愿意看到的。下了地下铁，我走在回家的路上，我很迷惘，脑海里闪过爸妈责备的声音，而更响亮的则是自责的声音。我厌倦了这种生活，乱的街，茫然的人群，整天都是那么一大片一大片的。我坐在路旁的花坛上，这是我第一次迟疑着不想回那个被我叫作家的地方。眼前一群一群的人，就这样过去了。突然看到一个熟悉的身影，这不是磊凯么？

小子你呆坐在这里干吗？像一精神病患者！他笑着走来坐在我旁边。

我最近觉得我的确像一精神病患者，改天有空陪我去医院看看，要去精神病医院。我说。

呵，你小子会有时间啊？你哪有时间啊？

有，今年7月以后......我心里想着这句话，却还是被堵在嘴边没说出来。

怎么不回家啊？不准备回家拉？

我没有回答。我并没有听清楚他最后说的是不是这句话，因为我还在想着我那句没说出口的话“今年7月以后”。

我想我是迷路了......

今年7月以后高考结束，这天的到来到底离开现在还有多远？...

我抬起头，看着磊凯。我想我是哭了，要不然他怎么会越变越模糊？！

他陪我回家，我怀疑他以为说不准我半路会干什么傻事。

我终于还是回家了，妈问了我一句话，今天怎么那么晚？我没回答，就进房间。

我开始回忆，回忆过去一切的点点滴滴，回忆我走过的路。

好在我的父母很体谅我，他们也许知道我有什么不快，没有来打扰我，更没有逼问我。

不知多少时间以后，妈问，吃点点心好么？我知道你没吃饭呢。我看时间，已经8点了，可是窗外那么黑暗，我觉得时间不对，可我没有余力去管这种事情。我恩了一声，过去拿了面包和一杯牛奶。我告诉妈我考试不及格，她没说什么，点了点头。她没骂我，让我心头闪过一丝兴奋之感，但马上却又烟消云散了。然后我开始机械地做起我的工作。作业后是爸妈准备的复习资料。

那天我做到第二天早上1点半...

我累，我很累，我真的很累。

时间已经熬到了4月份，春天来了，可我心中仍是寒冬，我自己以为。

某个星期，终于轮到我和莲芸坐靠窗的座位上，我挺高兴的，那几天天气特别的好，阳光照进窗里，照在我的桌子上