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创新实践锻炼心得体会报告 实践创新的体会(七篇)

来源:互联网作者:editor2024-01-311

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。优质的心得体会该怎么样去写呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

2022创新实践锻炼心得体会报告一

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随着经济进入新常态发展,社会对人才的质量也提出了更高的需求:大学生需要掌握的不再是单纯的专业理论知识,更重要的是较强的实践能力;不仅要掌握所学的专业知识,还要具备一定的创新精神及创新能力。为了适应经济发展的新需求,国家教育部颁布了《教育部 财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》和《教育部关于批准实施“十二五”期间“高等学校本科教学质量与教学改革工程”2012年建设项目的通知》,教育部把大学生创新创业训练项目提升到重要战略地位,目的是通过实施大学生创新创业训练计划,转变教师思想观念,改革传统的教育方式,适应现代化对人才的需求,把创新创业的新的理念纳入到教学计划中,把专业理论知识和实践结合起来,培养出适应国家经济发展的高质量人才。

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(一)提高大学生的综合能力

目前,国内大部分高校仍是传统的教育模式,教育定位仍是在校内接收专业基础知识的训练,主要是理论学习,缺乏实践的锻炼。大学生创新创业训练是大学生根据自己的知识结构选择适合自己的选题,在导师的指导下,把所学理论知识运用实践活动中。大学生创新创业训练项目主要是通过调研、数据收集、数据整理、数据分析、撰写研究报告等以团队形式展开研究,这样不仅可以锻炼学生的实践能力及学生之间团队协作能力、组织能力,还可以培养大学生的创新能力、创新思维及创新理念,从而提升大学生的综合能力。

(二)缓解目前严峻的就业形势

目前全球经济步入经济放缓甚至衰退的局面,在这样的背景下企业对劳动的需求不足显得尤为突出,而大学生毕业人数却在逐年增加,就业形势日趋严峻,所以要缓解大学生就业压力,自主创新创业就成为大学生的出路之一。这就需要高校加强对大学生创新创业训练教育,一方面可以提升大学生的创业理念,另一方面可以增强大学生的自主创业能力,为大学生的人生规划提供指引方向,通过自身内部的消化,从根本上解决就业难的问题。

(三)适应快速发展的现代化社会的需要

在经济全球一体化的背景下,我国经济的发展面临越来越多的挑战,经济结构的调整优化显得尤为迫切,需要转变经济增长方式,实施创新驱动战略来适应现代化社会需求,创新驱动的关键在于人才。大学生接受了高等教育,通过系统的学习掌握了专业理论基础知识,把所学知识运用到实践活动是现代化建设对高层次人才的急需。所以在高等学校组织大学生积极参与创新创业训练项目成为新的教育形态,对国家高层次的人才储备具有重要的战略意义。

(四)建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要

江泽民同志指出:一个拥有创新能力和大量高素质人才资源的国家,将具备发展知识经济的巨大潜力。高度重视大学生创新创业能力,可以给社会输送具备创新思维、创新理念、创新能力的新人才,给建立创新型国家奠定了坚实的人才基础。大学生创新创业训练在高等教育中是必不可少的,它可以把理论与实践结合起来提升大学生的实践能力,从根源提高人才质量是建设创新型国家和落实“科教兴国”战略的需要。

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(一)各高校处于探索阶段,重视程度尚显欠缺

我国目前的大学教育仍然是传统的教育模式,对大学生创新创业训练的探索仍处于初级阶段,和发达国家相比有较大的距离,所以对高校开展创新创业训练的指引作用相对有限,国内大学也缺乏足够的重视程度,主要还是传统的教育理念,专注于文化知识的理论学习,对大学生创新创业能力的培养的力度不够,引导不够,投入不够,有的浮于表面,并没有真正的落实,有的确实在落实,但是由于缺乏经验仍不能充分发挥大学生创新创业训练作用。

(二)指导教师的指导经验不足

在大学生创新创业训练项目中,指导教师的任务是指导、监督和管理项目的实施。项目的执行如调研、数据收集、分析、整理等实践活动的主体是学生。但现实情况是大都高校的教师是专业的课程教师,对课本的文化知识比较精通,而对于指导大学生创新创业训练缺乏经验,也是在不断的探索,在探索过程中难免会出现经验不足的现象,这在一定程度上会影响创新创业训练项目的实施效果。

(三)经费投入不足及报销难

由于大学生创新创业训练在国内起步较晚,高校对其重视程度不够,所以在经费支持上非常有限,大学生创新创业训练计划项目的重要特征是学生需要外出做大量的调研及数据收集,发生的费用远远超出项目经费,由于学生没有收入,所以因经费问题,造成学生对训练项目缺乏兴趣,影响学生的积极性;另外学校在报销经费时往往设置各种比例,由于项目发生的经费比较单一,大部分是调研发生的费用,一旦超出限制就会给学生的报销带来难度,可能出现有经费无法报销的情况,经费的报销难问题,使得大学生训练项目参与度较低。

(四)大学生缺乏足够的认识,参与热情不高

大学生主要还是受传统的择业观影响,找个稳定的工作安心上班,特别是在经济环境不好的背景下,很多学生更愿意通过择业、报考公务员、进一步深造等途径实现自己的就业目标,对自主创业缺乏足够的认识及外在环境的影响,心理上有意回避创新创业。即使有的大学生申请的该项目,也缺乏足够的热情,在实践的过程中因经费、能力、精力等原因放弃了,导致项目无法继续下去,失去了应有的作用。 (五)缺乏合适的选题

国家指导思想是大学生创新创业训练选题应由学生选择,但是全日制的大学生主要学习生活于大学校园,与外界的接触较少,对实践型选题难度较大。目前,大都高校采取指导教师提供选题,学生来选择的模式,但易出现大量的选题仍偏向于专业理论研究,缺乏有意义的真正适合大学生创新创业训练的选题。

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(一)加大经费投入及报销的灵活性

由于大学生群体收入来源极为有限,高校应根据不同项目的特征适当提高经费额度,对于大量需要外出调研的项目应增加额度,提高学生的参与积极性,对于具有典型意义的项目应加大投入做大做强,让学生能分享成功喜悦,带动学生的积极性。在经费报销方面,应区别对待,有别于普通教职工的报销,由于大学生创新创业训练项目的特殊性,发生经费往往比较单一且数量较大可能突破了上限,学校应给予特殊的照顾,尽量能给顺利项目进行提供帮助,从而提供学生参与的积极性,提高项目的质量。

(二)加强大学生创新创业校园文化建设

充分重视实施大学生创新创业训练对学生培养的重大意义,高校应加强对该项目的宣传,积极引导学生及教师参与到项目中来,给指导教师提供相关培训机会,提高指导经验及能力。构建学生与指导教师的交流平台,通过平台交流开展项目的经验、成果、资源,提高学生对项目的充分认识,共同提高自身的实践能力。高校应积极响应国家号召,把大学生创新创业训练界定为提高大学生培养质量的主要举措,为学生多创造训练机会,为学生创造训练的氛围。

(三)建立健全大学生创新创业训练管理体系

高校应将大学生创新创业训练的计划纳入到人才培养方案中,把该项目纳入到教学计划中,可以尝试对于参与创新创业训练项目的给予的一定学分奖励,也可以作为一门选修的课程纳入教学体系中,突出该项目的重要性。同时要重视培养相关的指导教师,把大学生创新创业训练项目作为青年教师培训的必备内容,并作为竞岗、职称评定、升迁的重要参靠依据,提升教师对该训练计划的重视程度。另一方面在大学生创新创业训练管理上应建立健全完善的管理体系。高效、高质、有序的安排该训练项目,只有从高校、指导教师、学生三方面完善入手才能真正的发挥大学生创新创业训练的效果。

(四)积极引导学生自行产生好的选题

目前大部分学校采用教师提供选题,学生选择教师选题的模式来参与,这样实际上还是没有充分发挥学生的主观能动性。学生缺乏好的选题主要原因是与社会实践活动接触较少,了解较少,这需要指导教师给予积极的引导,不能包办,可以给学生提供方向,让学生自己去找热点,寻找好的选题。同时可以请外来专家给学生培训,把社会热点、社会需求等最新的理念提供给学生,让学生充分发挥主观能动性,自行产生选题,提高选题的质量。

(五)搭建平台,提高创新创业实践能力。

首先,学校可以通过与企业合作,建立校企合作基地,吸纳学生参与实践活动,在活动中产生灵感,产生有意义的创新理念。第二,可以通过建立校内创业协会、创业基金会等机构,为学生创造实战的机会,在实战中寻找合适的项目。第三,学校也可以通过提供勤工助学的机会,给学生以锻炼的平台,从而提高学生的实践能力,达到提升自身素质的效果。第四,组织学生积极参与社会团体组织的创业创新大赛,让学生通过比赛提高实践能力,并对取得优异成绩的学生及指导教师加大奖励力度,提高学生的参与热情。

参考文献

[1]陈寅平,孙晓红,章刘成,尹龙.大学生创新创业训练计划开展的实践与探索[j].科技经济市场,2015(1).

[2]钱小明,荣华伟,钱静珠.基于导师制下“大学生创新创业训练计划”教育的实践与思考[j].实验技术与管理,2014(7).

[3]吴雅蓉.浅谈大学生创新创业训练的研究与实践[j].长沙铁道学院学报(社会科学版)2014(2).

[4]滕爽,华欣,郑立鹏.大学生创新创业训练的研究与实践[j].中国电力教育,2013(16).

[5]付少彬,张芸,梁玉君,孟庆峰.浅谈基于大学生创新项目的大学生创新能力培养[j]广州化工,2015(12).

[6]张莉,章刘成.应用型人才培养的创新思维模式探索[j].中国高等教育,2012(19).

作者简介:吉欢(1981-),女,汉族,江苏南京人,南京航空航天大学金城学院助理研究员,研究方向:教育学。

2022创新实践锻炼心得体会报告二

阳春布德泽,万物生光辉。

对标先进,寻求突破,创新发展,成为我市当前各项工作的主旋律。深入开展“学深杭、促创新”集中学习活动,就是要学习深圳、杭州“敢为天下先”的非凡勇气和气魄,志存高远、转变思维、锐意进取、开拓创新,助推焦作早日跻身全省“第一方阵”。

古人云:胸有凌云志,敢为天下先。这是古往今来成功者做人做事的雄心、胆略和气魄,更是做大事、做成事不可或缺的理念、实践和积淀。

敢为天下先,首先是要“敢”。不仅要有“彼可取而代也”的豪情,更要有舍我其谁的胆量,不惧失败挫折,不怕曲高和寡,炉火锻铁、百炼成钢。杭州阿里巴巴集团创始人马云,历经两次创业失败却不改初衷,逐梦互联网,挑战新领域,带领一个仅有18人的小团队创建阿里巴巴,敢于“第一个吃螃蟹”,在国内推出支付宝,彻底颠覆银行传统经营理念,一举奠定其国内电子商务巨头的地位。敢为天下先的魄力,成就了马云的创业神话。敢想敢试、勇于创新的理念,也已经深植于杭州所有企业和创业者心中,续写着杭州“勇立潮头”的城市传奇。

敢为天下先,其次是要“先”。开拓创新,一路前行,做他人之先驱,创世界之所无,开历史之先河。深圳的前海蛇口自贸区,在全国首家开展跨境人民币贷款业务、首创土地改革“前海模式”、首创法定机构区域治理模式、首家开通深港“互通行”前海卡,不到两年就推出了146项改革创新成果,其中35项为全国首创,为全国体制机制创新提供了范本。打破框框、勇闯雷区,锐意进取的创新精神,敢闯敢干的务实精神,正是深圳“敢为天下先”城市精神理念的最佳诠释。

前海和阿里巴巴的发展经历告诉我们,要想实现突破发展,首要的就是树立敢为天下先的气魄。敢为天下先,小而言之,是个人突破自我、超越自我的途径;大而言之,是一个集体、一个地域、一个国家蓬勃崛起、傲立于世的不竭动力。

学深杭、促创新,找差距、开“药方”。相比之下,我们敢为人先、勇争一流的气魄还非常匮乏,缺乏向中国一流甚至世界一流叫板的胆量,缺乏争当行业领导者和区域排头兵的魄力。学然后知不足。打开思想的禁锢,放开拘泥的眼界,释放敢为天下先的豪情壮志,重新审视我们的工作和眼前的困境,将会别有洞天、豁然开朗!

去年g20峰会的高端大气和璀璨夺目,让杭州变成了全球的焦点。殊途同归,“一赛一节”盛会脚步临近,我们要以敢为天下先的非凡勇气,全市上下一条心、一股劲、一起拼,实干苦干加巧干,办出高水平,展示好形象,唱好经贸戏,让焦作这场盛会在全中国乃至全世界熠熠生辉。

学深杭、促创新,谋转型、求突破。我市“创新发展年”的大幕已经开启,有了敢为天下先的胆量和气魄,有了开拓创新的智慧和积淀,才能激发焦作经济转型发展的“内生动力”,才能激发全市上下干事创业的豪情和斗志,才能实现早日跻身全省“第一方阵”的焦作梦!

好风凭借力,送我上青云!

2022创新实践锻炼心得体会报告三

一、指导思想:

认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》等一系列教育法规和文件要求,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育。大力开展科技教育活动,爱护和培养学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习,独立思考,保护学生的探索意识,创新思维,营造崇尚真知,追求真理的氛围,为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。努力提高青少年学生的科学素养和科技实践能力,积极培养创新型人才。

二、发展目标:

立足我校实际,着眼青少年科技教育活动创新,立足普及,培育特色、打造品牌,普遍提高青少年创新精神和实践能力。

开展传播科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的科技教育活动,培养学生的自主创新能力和实践能力,提高学生动手、动脑能力,让学生真正做到学科学、讲科学、用科学。根据学校的活动计划,从实际出发,多形式、多渠道地设计好内容丰富多彩的活动。

三、具体措施:

(一)采取有力措施营造科技氛围,强化学生科技意识,营造一个良好的科技教育环境,是培养学生热爱科学,激发学生投身科学的重要工作。

1、成立领导小组。为使科技教育健康有效、有序、有质的开展成立

2、加大投入,确保科技教育落到实处。将学校实验室以及实验室过道充分利用起来,布置科技教育的文化环境,设立科普宣传画廊,并建立科技小发明、小制作成果展示柜,主要陈列学生的科技小发明与小制作,使展厅充满着学生永不枯竭的梦想和乐趣。

3、充分发挥实验室、“生物角”等学生科技活动基地的作用,为学生深层的科技活动提供足够的实验场所。

(二)开展创造性的科技教育活动,提高学生科技素养提高学生的科技素质,培养创造型人才是进行科技教育的核心,必须让学生将课本上所学的知识在验证的基础上去运用、去发挥,能自由地表现他们的想象力与创造力。

1、普及科技教育活动,发动学生广泛参与。

2、长期坚持开展小发明、小制作、小实验和小考 察活动。通过开展活动,让学生开阔眼界,丰富头脑,提高开展活动的水平与质量。

3、全面开放学校阅览室。通过开展读科普书籍活动,提高学生对客观世界的认识,帮助学生形成科学的世界观、人生观,开阔学生的知识视野。,主要开展以下活动:搜集科技文化方面的名人名言;确立一位科学家作为自己学习的楷模;读一本自己喜爱的科普书集;写一篇读书心得体会;制作一份科技手抄报; 举行一次“我们爱科学”演讲比赛等。

学校要创造条件,做到方案早制定、工作早部署、活动早安排、项目早落实,在组长的统一协调下,各项目负责老师积极参与,分工协作、主动配合,形成合力,确保学校各项科技活动的成功开展,切实提高青少年科技活动的实效。

2022创新实践锻炼心得体会报告四

通过学习文件和领导讲话精神,结合工作实际对照自查,我对个人进行了认真剖析,深刻感受到自己在学习、工作、生活中还存在很多问题与不足,现对自己在思想、政治、工作等方面存在的缺点和不足提出如下整改措施。

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1、对党的理论知识学习不够,不深。在理论学习上存在浮燥情绪,在学习内容上,认为没有业务知识更实用。在学习的方式上,理论联系实际还不够,不能融会贯通到真正的在干中学和学中干。

2、在思想上还缺乏开拓创新意识。在思维方式上,有时习惯于凭经往常经验考虑问题,大胆探索的方式方法比较少。

3、工作作风有时不够扎实、不够深入、处理问题有时有时还存在不妥之处,工作中还缺乏足够的积极性、主动性、创造性。自我思想有时还存在。

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1、努力强化学习,不断提高思想境界,全面提升自身素质。自己越来越注意到在当今这个与时俱进、知识与信息不断更新的社会里,学习是提高自身素质的第一要务,充分认识到,在当前形式和环境中,只有不断的学习,才能不被这个社会所淘汰,这不但要学习应具备的相关业务知识和政治理论知识,还要学习更多的知识,目的就是为了今后游刃有余的工作打好一个坚实的基础。在学习的过程中更重要的是要不断的提高自身的修养问题,还要强服务意识和责任意识,努力做一个有德有才的大家认可的机关人员,做一个高素质的人。

2、不断提高和改变工作思路,增强创新意识,提高工作水平。我现在从事的工作,会面临许多新问题,新矛盾和新内容,这就要求我们要不断地更新知识,丰富自己的工作技能和实践本领的同时要善于在工作中开拓创新,提出新的思路和新见解,这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来。只有这样才能在工作中争创一流。

3、要在工作中埋头苦干,求真务实,提高效率。在工作中脚踏实地地做好本职工作,模范地履行一个机关干部的职责。树立高度的责任感和敬业精神,尽心尽力把工作做好。在工作中克服华而不实,飘浮虚荣的工作作风,在工作中不讲条件,“埋头苦干、少说多做”,把每一项工作做实做细做好,全面提高素质。工作中还要深入实际,了解实际情况,做到心中有数;说实话,办实事,不做表面文章,不搞形式主义。把心思用在具体工作上,把精力放在具体干事上。经常反思自己,做到常学,常思,常用。总之要实实在在做人、高效率做事。

总之,今后我将在局领导和同事们的帮助支持下,进一步提高思想认识,改正不足,提高自己,真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。遇到问题多看多问多想,多向周围的同事请教;要用开拓创新,积极进取,灵活运用合理的方法和措施来开展工作,处理问题,把工作能力提高到一个新的水平。

2022创新实践锻炼心得体会报告五

摘要:教师围绕学科教学中最精髓的知识和学生的实际发展需要来培养学生的重要品格与关键能力,这是核心素养理念引领下的重要教学措施。让学生在语文学科的教学过程中获得全面发展,是语文教师的重要任务。如今小学语文教师在核心素养引领之下构建高效的课堂,成为语文教学创新变革的重要主题。基于此,以北师大版小学语文教学为例,探讨核心素养理念引领下的高效教学策略。

关键词:小学语文;核心素养;创新变革;教学策略

核心素养理念在小学语文课堂上的渗透与运用,为小学语文教师的高效教学带来了新的教学思路。在新课改落实以来,实际上小学语文教学中还是滞留着不少会影响教学效果的教学问题。核心素养引领下高效教学模式的构建是势在必行的教学举措,它能够改善现有小学语文教学中存在着的一些教学问题,让学生能够在新型的高效语文课堂上获得素质与能力等方面的健康发展。

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在2014年,教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》这一文件已经明确提出了核心素养的概念,它是学生在学习过程中应该具备的可以适应其终身发展需要、社会发展需要的关键能力以及必备品格。这一核心素养概念蕴含了丰富的内涵,既涵括了个人修养、自主发展以及合作参与等内涵,又包括了社会关爱、家国情怀以及创新发展等内容。在这些核心素养的引领之下,教师应在社会主义核心价值观的指导之下培养高素质、全面发展的人才[1]。

小学阶段的学生具有极强的可塑性,教师在小学教育中落实核心素养的培养,让学生能够自主地投入到有效的教学活动之中,塑造学生应有的优质品格,如“责任”“尊重”以及“向善”等等,同时也要注重提升学生的关键能力,如思维能力、理解能力、表达能力等等。而语文学科的核心素养与整个核心素养体系存在着紧密的联系,一般是围绕着阅读与表达、思维与修养等核心内容来展开教学,让学生能够在新课程倡导的新型学习方式之下养成应有的品格与关键能力,促进学生多方面健康发展。

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具体而言,语文学科核心素养的内容涵括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面。小学语文教师要围绕着核心素养来构建高效的语文课堂,可从以下方面入手:

(一)在语言赏析教学中培养语言建构与运用能力

在北师大版小学语文教材中,不少教材内容具有文质兼优的特点,赏析教学成为语文教学的一种重要教学活动[2]。而语文学科本身就是一门关于语言的学科,教师要在核心素养理念引领之下构建高效的语文课堂,则可从语言赏析教学入手,深入地挖掘和探究教材中的语言因素,让学生能够在语言赏析教学活动中感受语言的魅力,学会巧妙地运用语言来建构语句,有利于培养学生良好的语言建构与运用能力。

比如,在北师大版小学五年级语文上册《生命与水》一文中,其中的语言具有较强的科学性,蕴藏着许多关于人体的奥妙,能够让学生产生探究的好奇心,主动走进语言的殿堂之中,去体会语言的妙用。例如文中提及的“生命的活动,就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程”这一语句就将细胞在人的生命活动中会经历的过程都简洁而精炼地概括了出来,既能够让人有效理解“生命的活动”这一概念,又能够让人简洁明了地认识细胞的存在与消亡的过程,有利于提高学生的语言概括能力,为学生的语言建构与运用能力打下基础。

在这篇文章中,作者运用了不少的理性论证手法。例如作者在解釋细胞中含有的水分相关数量的时候,采用了一系列的数据与例证来进行阐明,如“如果你有50千克重,那么,水差不多占了35千克”这样的句子就充分体现了这一点,能够培养学生用科学数据与语言来建构语句的重要能力,可有效提升学生的语言表达能力。同时,作者运用了不少的比喻手法,将人体比喻为“加工厂”“灵活的机器”,将泪水、唾液等体液比喻为机器的润滑剂。这些生动又形象的形容可以帮助学生有效地解读文章内容,并可启发学生借鉴其中的巧妙手法来进行语言建构与运用,有利于提高学生的语文核心素养。

(二)在问题探究教学中锻炼学生的思维能力

围绕问题来展开教学活动,这是问题探究教学的重要教学方式。问题可以引发学生的思考,也可以激活学生的探究兴趣,使其发挥自身的探究意识来参与到探究学习过程中,有效地锻炼自身的问题探究能力。而这一教学方法无疑可以锻炼学生在学习过程中应该具备的思维能力,况且新课改与语文课标已经明确倡导教师要将问题探究教学法落实到语文教学过程之中,有利于教师在课堂教学中根据教学内容来提出可促进学生思维发展的重要课堂问题。再加上核心素养这一理念显然要求教师在课堂上为学生开展有效的思维训练,让学生在不断的思维碰撞与交流中提高自身的思维品质,并在良好的思维能力支撑下学好语文[3]。

比如在北师大版小学语文六年级下册《小抄写员》一课的教学中,教师可以融入思维训练的内容,提出思考性的问题来启发学生的思维,让学生围绕问题来深入学习文本内容,然后进行自主的思考与探索,寻找相关问题的有效答案。例如教师可以提问学生:“叙利奥为什么被称为小抄写员?这一称谓体现了叙利奥的什么品质?为什么在父亲不知情时挨了一次又一次的骂,叙利奥还是没有放弃抄写?”这篇课文的内容比较长,学生所需的阅读时间也比较长,学生在围绕上述问题来深入阅读文章内容的时候,可以围绕中心词和关键词来构建思维导图,将整篇文章的重要内容归纳到思维导图中。

在这样的教学过程中,学生的思维能力和思维品质可以得到很好的提升,可帮助教师开展高效的思维训练活动,达到核心素养理念下思维品质培育的教学目标。此外,教师可以引导学生围绕思维导图来复述这一故事。在这一教学环节中,学生也需要发挥自己的思维能力来重新创编大意相同而表达形式不一致的故事内容,同样可以在一定程度上锻炼学生的思维能力,满足核心素养理念下学生的学习需要。 (三)在课堂上渗透美育来培养审美鉴赏与创造能力

美育在近些年来日渐成为各学科课堂教学中的“常客”,它能够辅助教师开展有效的情感教育与审美教育,让学生能够树立积极的学习情感,同时可以形成良好的审美意识与正确的审美观念,有利于提升学生应有的审美鉴赏能力,让学生在发现、欣赏美的过程中学会创造美,最终促进学生的健康发展[4]。因此,在核心素养背景下,小学语文教师可通过美育的渗透教学来构建高效的语文课堂,围绕着审美鉴赏与创造这一核心素养来展开教学,打造一个充满活力与创造力的语文课堂。

比如在北师大版小学语文六年级上册《墨梅图题诗》一课的教学中,教师可以围绕着古诗来展开美育教学活动。在这一教学过程中,教师可以采用诗画一体化的教学模式来构建高效的课堂。所谓诗画一体化,实际上就是将古诗的内容与绘画形式相结合,让学生根据古诗的内容来绘画与古诗内容、古诗情境相符合的图,将学生对古诗的理解融入其中。又或者教师可以根据教材中的插图来引导学生对课文内容进行理解,将抽象的内容与直观形象的插图相结合,可提高学生的理解能力,并且在诗画一体化的教学氛围中让学生感受到古诗的美。

《墨梅图题诗》这一课文的古诗是诗人王冕所创作的《墨梅》,他是以家里洗砚池边的梅花树为意象来创作这首古诗的,“吾家洗砚池头树”一句就充分体现了这一点。而第二句中的“个个花开淡墨痕”就点明了“墨梅”这个主题,如同在水墨画上用浅墨点化而成的梅花树。此时教师可以让学生尝试着自己绘画一幅墨梅图,又或者欣赏教材中的墨梅图,从中感悟墨梅的美。而在诗人王冕的心里,墨梅的香气是最特殊的,它可以弥漫在天地之间,让每个人都闻到它的芳香。这可以说是墨梅的一种存在方式,让人能够感悟墨梅的高尚品质与美好形象,最终有利于提高学生的审美鉴赏与创造能力。

(四)通过文化渗透培养学生文化传承与理解能力

语文教材本身就是文化的重要载体之一,教师挖掘其中的文化因素,或者将一些与课文内容有关的文化引进课堂,都可以实现文化渗透教学的目的,让学生增强自身对文化的感知能力,使其在文化体验的过程中受到感染,进而形成良好的文化意识[5]。这可以为培养学生的文化傳承与理解能力奠定基础,也能够充分发挥语文学科教学的人文性特点,甚至发挥语文教学的文化教育功能,以真正构建起高效的语文课堂。

例如在北师大版小学语文六年级下册《当代神农氏》一课的教学中,首先,教师可以将神农氏的传说故事渗透在语文课堂上,让学生在了解神农氏传统文化的基础上,准确地解读文本内容。传统文化具有独特的魅力,可以感染学生的内心,使其产生文化自信心,主动走进文本世界之中,去了解继承了神农氏精神的新故事。袁隆平这个人物已经家喻户晓,他开创了杂交水稻研究的先河,并且将杂交水稻的科技方法成功地投入了农业生产之中,给人们解决了温饱问题。

其次,教师也可以引导学生共同探索袁隆平研究杂交水稻的过程,感受袁隆平的高尚人格魅力,并且感悟其中蕴含的科学探索精神。

最后,教师可以让学生深入阅读文章,感悟袁隆平在经历一次次挫败之后依旧坚持不懈的精神、为科学献身的无私精神。通过这样的教学活动,教师可以有效提高学生的文化传承与理解能力,实现核心素养引领下的语文教学目标。

综上所述,核心素养理念是可以帮助教师构建高效课堂的有效教育理念,教师可在准确解读核心素养的基础上,探索各种有效的教学活动。即教师可围绕语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等方面来展开教学,采用语言赏析教学、思维训练活动、美育渗透教学、文化渗透教学等教学方式来构建高效的语文课堂。

参考文献:

[1]陈霞.小学语文学科“核心素养”的内涵及其实现路径[j].科技风,2019(14):16.

[2]王丽娥.基于核心素养培养的小学语文教学策略[j].学周刊,2019(18):55.

[3]王雪梅.小学语文借助深度阅读提升学生核心素养的探索[j].课程教育研究,2019(18):103.

[4]孙冰.立足核心素养打造小学语文高效课堂[j].现代交际,2019(3):203-204.

[5]杨艳乔.浅谈小学语文如何针对核心素养教学[j].文学教育(下),2019(5):70-71.

2022创新实践锻炼心得体会报告六

一、背景和缘由

重庆涪陵地处三峡库区,近年来在“大众创新、万众创业”的政策指引下,民营经济发展迅猛,20xx年底全区小微企业和个体工商户达7万余户,民营经济占比达到63.6%。由于小微企业内部成分复杂、分布广泛、流动性强等特点,抓好这部分人群的党建工作一直是老大难的问题。从实践上看,单纯依靠乡镇街道抓不住、管不好,乡镇街道也无法抓、不愿抓。

20xx年,涪陵私营个体经济协会按照全重庆市要求与工商部门脱钩。协会在脱钩后举步维艰发展中,充分认识到抓好党建这一巨大政治资源的重要性,在通过若干次的深入调研和反复讨论碰撞中,协会理事会形成了抓党建凝聚合力、树立形象、提升地位、推动发展的四大共识,确定了“协会强、党建强”发展战略。20xx年,协会探索在13个分会建立党支部,第一次把个体工商户党员纳入党组织管理;20xx年 月涪陵私个协更名为民营经济协会,20xx年协会成立党总支,13个分会党支部从乡镇街道属地化管理调整为民协党总支行业管理。区委组织部、区工商分局在见证协会与党建同步发展的同时,认为民协组织全、覆盖广、联系紧、有力量,在抓好小个专党建工作中具有得天独厚的组织优势、行业优势、队伍优势,更能调动广大小微企业参与党建工作激情。通过认真调研、反复论正并充分征求乡镇街道的意见,20xx年5月,区委组织部批准成立民协党委,辖13个分会党总支(分会驻地)、27个支会党支部(乡镇街道驻地)和114个企业党组织,管辖党员1520人,是全市协会第一大党委。

协会党建工作的推进,为协会发展注入了活力。脱钩后的涪陵民营经济协会大胆创新、努力拼搏,在全市率先实现了靠会费生存到实业兴会的成功转型,呈现出生机勃勃的发展景象,在广大个体私营企业中有很强的凝聚力和号召力。20xx年底,有会员78415家,其中个体工商户59155户,小微企业19260户;设会长1人、副会长53人,常务理事107人,理事293人;下属分会13家、支会76家;区协会内设办公室、宣传教育部、会员服务部、经济发展部。

二、做法和特点

(一)创新管理体制,破解组织覆盖的难题。一是建立三级组织体系。依托区民营经济协会组建涪陵区民营经济协会党委,民协党委隶属于区委非公工委(设在组织部),接受区工商分局党组指导,在13个工商所所在地建立民协分会党总支,在27个乡镇建立民协支会党支部,总支和支会党组织分别与所在乡镇一一对应,形成区协会党委—分会党总支—支会党支部三级横向到边、纵向到底的全覆盖党组织网络体系。二是明确三级管理权限。民协党委主要负责全区小微企业、专业市场和个体工商户党建工作,民协分会党总支管辖支会党支部和单独组建的小微企业党支部,支会党支部主要管辖不具备单独建立党支部的小个专党员,支会党支部发挥“兜底”管理和“孵化器”两个作用,所管辖的经营户具备单独建立党支部后划转给民协分会党总支管理。为了有利于民协党委开展工作,区委组织部授权民协党委小微企业党组织建立和党员发展进行审批,仅今年民协党委已新组建12个小微企业党支部、发展党员49人。三是强化三方党建责任。区委组织部与区工商分局党组联合下发《关于进一步加强小微企业、专业市场、个体工商户党建工作的意见》,明确民协党组织的主体责任、乡镇街道党(工)委的属地化管理责任和基层工商所的党建指导责任,形成齐抓共管的整体合力。为了加强三级组织领导,民协党委制定了工作规则,健全党建信息平台,建立党建联络员qq群,专门编印《党委工作简报》,形成了强有力的组织领导体系。

(二)整合各种资源,破解基础保障的难题。一是强化领导力量。区委组织部专门行文,从工商分局和乡镇街道党(工)委中选拔了41名处级干部到民协党委、分会党总支、支会党支部担任第一书记,同时对第一书记提出了“四不”的具体要求,并专门进行考核;二是强化工作力量。区民协党委成立党委办公室,从工商分局和民协抽调6名工作人员单独办公,各工商所党支部书记担任民协分支总支常务副书记并主持日常工作,支会所在地乡镇街道党委落实1名人员兼职负责支会党支部工作。三是强化经费保障。争取财政预算安排、协会实业兴会收入投入、区委组织部从留成党费中拨付、乡镇街道支持等多种渠道落实民协党组织工作经费,20xx年上述渠道已向民协党委拨付工作经费110余万元。为了加强对工作经费的严格管理,民协党委专门开设帐户,实行党建经费与协会经费独立,建立完善财务报销、审批、公开制度,保证把每一分钱都用于最需要的地方。四是落实阵地保障。由区工商分局统筹解决党委和党总支办公场所问题,乡镇街道负责协调解决支会党支部办公场所问题,对党组织办公室拓展服务功能,按照打造成为“党群服务站、创业指导站、维权援助站、困难帮扶站、流动党员管理站”进行建设。

(三)探索激励机制,破解参与激情不高的难题。一是建立提档升级制度。市场中建组织难,建稳组织更难。为了巩固组建成果,工商和民协党委加强跟踪指导,实施分类指导,以组织是否建得稳固、党员是否纳入管理、活动是否正常开展等为主要标准,通过评分制对党组织按a、b、c三类进行分类管理。对a类党组织,作为示范培育,从党员活动经费、党组织书记津贴等方面给予激励;对b类党组织实行引导提升,派党建指导员进行帮扶,力争每年有10%以上的党组织晋升为a类党组织;对c类党组织实行重点转化,派驻工作组一对一帮助整改,力争晋升为b类党组织,整体提升党组织质量。目前,区民协党委管辖的党组织中,评定a类党组织41个、占26.8%,b类党组织88个、占57.5%,c类党组织24个、占15.7%。二是建立考核激励机制。每年对党组织和党组织书记进行考核,对考核为称职等次的,年终分别按每年3600、2400元、1200元标准兑现书记补贴给党委、总支和支部书记;获得优秀等次的提高50%标准;不格合等次停发书记补贴;20xx年共计发放书记补贴21.5万元。从20xx年起,对考核合格以上等次的每个党组织拨付20xx—3000元的活动费。三是建立荣誉激励机制。每年七一前夕开展十佳党员创业先锋、十佳爱心党员经营户、十佳诚信党员经营户、十佳党员市场经营户等“四十佳”党员经营户评选表彰活动,民协党委与工会、共青团和妇联在全区非公经济组织中积极开展工人先锋号、青年文明号、巾帼文明岗创建活动,推荐26名优秀党员经营户担任“两代表一委员”及其它社会职务,形成了积极向上的正能量。四是建立经费激励机制。对每一个新建党组织,按照3000元标准送党旗党徽、送吊牌标志、送党报党刊、送工作规范、送工作经费。推动企业建立工会组织,争取工会经费拨付8万余元。认真落实党费收缴全额返还制度,今年已返还党费3.86万元。

(四)丰富活动载体,破解活力不足的难题。一是广泛开展党员“三亮”。通过对全区6万余市市场主体进行摸底排查、建立台帐,对查找出的党员经营户,按照总局和市局要求指导开展“亮身份、亮职责、亮承诺”活动,统一制作牌子和承诺书,集中授牌,指导806户党员经营户亮牌经营、600余名企业党员员工佩带党徽上岗,受到党员欢迎,社会好评,成为全区党建一道亮丽风景。党员亮出了身份、亮出了效益、亮出了影响,激励更多职工向党组织靠拢。二是切实加强党建示范街建设。涪陵迎宾大道中段有20多户民营企业、专业市场和300多户个体工商户,从业人员1800多人。我们研究制定示范街建设规划,从企业入驻、开业到后续发展和党建工作开展,全程提供“双服务”,统一谋划组织活动、党员队伍教育管理服务、服务型党组织建设等,扩大了党建工作的影响力。示范街建设从之初的1个党组织、4名党员发展到目前的12个党组织、92名党员,30人以上的企业全部建立党组织,被中国工商报、工商行政管理(半月刊)评为全国工商系统百佳案例。三是大力推进“书记培养工程”。抓住党组织书记这个关键,实施“非公党组织书记培养工程”,计划在全区培养100名优秀非公党组织书记、30名党建骨干人才,连续两年纳入全区重点人才项目。目前,已有28名党支部书记纳入重点培养对象。20xx年以来先后开设了非公党组织书记涪陵党校班、井冈山班,收到很好成效,浙江省委党校班近期即将开办。四是确立“服务党建·红色回家”主题党建品牌。建设“1 1 13 4 n”的服务党建模式,即:开通1个协会党建信息化服务平台、建设1个区协会党群服务中心、建设13个分会党群服务站、打造6个党建特色支撑项目、培肓n家小微企业党建示范点,全面提升民协党委整体党建工作水平。围绕以“会˙服务”、“慧˙创业”、“惠˙民生”、“汇˙奉献”、“绘˙风采”为主要内容,努力把协会打造成为“服务之家”、“创业之家”、“活动之家”、“爱心之家”、“形象之家”,真正建成红色会家。五是组织开展社会化红色公益文化活动。依托企业党组织和党员经营户,民协党委指导成立了500人的非公企业志愿者队伍,积极组织开展爱心助考、爱心捐赠、金秋助学、红色义工、社区夜巡、红色影视展播、文明交通劝导等丰富多彩的党建活动,3年捐款捐物总值达150余万元,参加志愿者服务达1.5万余次,人民日报等中央媒体进行了宣传报道。

(五)深化服务功能,破解发展欠缺的难题。抓好非公党建,根本目的在于推动发展。3年来,涪陵民协党委以开展“政策帮扶,困难帮助”、“把党员培养成创业创新骨干,把创业创新能力强的优秀人才发展成为党员”、“党员带头‘三创’”、“党员带领‘三创’”的“双帮、双培、双带”为主要内容的服务型党组织建设,建立起服务基层、服务党群、服务社会的长效机制。一是搭建创业平台。民协党组织协助协会创办了8个创业指导站,3年帮助申办微型企业2467户,支持协会牵头成功创建了市级微企创业园—涪陵稻香移民微企创业园,目前由协会牵头实施的涪陵电商微企产业园已经区政府批准,即将启动;二是搭建融资平台。协会、民协党委与邮储银行开展“送贷下乡”服务,发放贷款累计上亿元;与民生银行合作开展联保贷款业务,发放贷款1.5亿元;与金石小贷公司合作,每年切块资金1000万元、执行优惠利率帮扶微企和个体户,累计放贷5000余万元。三是搭建抱团发展平台。实施实业兴会,支持区协会、分会创办了民投集团、昊良基金、金石小贷、六贤投资等十多个实体企业,注册资本总额达30多亿元,仅金石小贷公司3年来上缴税金1.98亿元。

三、成效和感受

六年的工作实践,协会走出了一条乡镇支持、企业欢迎、党员满意的党建发展之路,党建在涪陵民营经济发展散发出无限魅力,取得了良好的政治、经济、社会效益:一是实现了非公经济党组织的全面覆盖。特别是在基层支会建立党支部,第一次彻底把游离于党组织之外的个体零散党员、流动党员纳入管理,3年来共找出隐形党员980名,接收非公企业员工组织关系210人。二是推动了非公企业党建激情的全面高涨。民协党组织共培养入党积极分子871名、发展党员330名,指导建立企业党组织45个、工会16个、团组织21个,非公党建执政基础进一步夯实。三是促进了小微企业创业活力的全面提升。在个体工商户、小微企业、专业市场中涌现出一大批党员创业先锋、创新标兵,微型企业扶优扶强和示范经营户达500户,5年累计发展微型企业11100户,年均增长达15%;四是推进了民营经济协会脱钩后的全面转型。协会告别了靠收取会费吃饭的历史,从20xx年起率先在全市停收会费。20xx年,协会通过实业兴会收入达到100万元,投资股份和固定资产达250余万元。涪陵区民营经济协会、协会党委发展成效得到了各级领导的充分肯定。20xx年,协会被中个协评为先进集体,民协党委(总支)被重庆市工商局确定为市级示范点、被国家工商总局确定为基层联系点。

6年的实践证明,发挥民营经济协会职能作用,推进非公党建工作,是符合新形势下党建规律行之有效的途径。在6年的坎坷发展历程中我们深深体会到:

一是强化政治功能,把稳方向引领是核心。民协党组织作为一个政治组织,要时刻不忘记政治使命、政治规矩,坚决贯彻落实中央全面从严治党各项要求和市委、区委各项决策部署,严格遵守国家法律法规,保证协会工作坚持正确的政治方向;协会党建工作要始终把团结、教育、服务个体户、小微企业、专业市场广大业主、从业人员作为最重要的工作内容,切实增强他们的政治认同、目标认同、服务认同,引领他们始终做到与党同心、共谋发展、致富思源。

二是强化发展功能,做实自立自强是根本。要牢固树立抓协会党建就是抓协会发展的工作理念,坚持走实业强会之路,不断增强协会的造血功能。协会党建工作要充分发挥好“搭台请客”的作用,整合好党建优势、服务优势、市场优势,紧贴经济发展步伐,努力成为推进非公经济发展的旗帜和号手。协会党建工作要积极引导协会大力提升自我管理、自我发展、自我服务的能力,不遗余力推进小微企业、个体工商户和专业市场快速健康发展,努力营造招商引资、创业发展、诚实守信的浓厚氛围,在本地区树立起民众的“双创”信心,激发出民众的“双创”热情。

三是强化服务功能,促进作用发挥是抓手。要坚持党建服务与协会服务同步谋划,党员服务与会员服务同步推进,会内服务与社会服务同步开展,不断增强协会党建工作的凝聚力、影响力。要大胆创新服务形式、不断丰富服务内容,大力推进“服务党建?红色会家”党建品牌建设,努力把民协党组织建设成为个体工商户、小微企业、专业市场的“服务之家、创业之家、活动之家、爱心之家、形象之家”。

四是强化统筹功能,整合各方资源是关键。协会的发展离不开各级的重视和支持,协会党建工作要充分发挥党组织协调各方的优势,聚集各方力量、整合各类资源,为党建服务、为协会服务。协会党组织要积极争取地方党委政府的重视,做到以发展为导向承接好政府改革服务任务;要自觉服从组织部门、非公工委的工作谋划,做到协会工作与党建工作互相融入;要主动依靠工商部门的支持,做到行业管理与协会自律相得益彰,要主动参与乡镇街道经济建设,积极引导诚信经营和行业规范。

五是强化保障功能,健全运行机制是基础。协会党建工作既需要人财物投入,也需要良好的环境和科学的运行机制。民协党建工作要按照属地为主、行业指导、条块结合的原则,努力构建地方党委统一领导,组织部门牵头抓总,非公工委具体落实、工商部门直接指导,乡镇街道齐抓共管的管理运行体系。民协党组织要积极争取组织、财政、工商部门和乡镇街道按照定额标准解决好基础性党建工作经费保障,按照共建共享原则落实好办公场所和党群服务中心,按照专兼结合共同负担原则落实好党务工作人员,按照行业主导双重管理原则完善考核评价机制,确保民协党组织有场所、有人员、有经费、有机制、能落地。

2022创新实践锻炼心得体会报告七

一、背景

柳城街道是温江区委、区政府驻地,也是全区唯一全域城市化的区域,幅员面积23平方公里,辖19个社区、257个居民小组,居住人口31.28万。街道党工委下属党组织175个,在册党员2972名,其中社区党委5个、党总支20个,区域化联合党委6个,非公企业党组织24个,社会组织党组织40个。

(一)从外部环境审视,柳城面临着“三个转型”、“三期叠加”的特殊考验。一是从经济发展后劲上看,柳城正处于产业升级转型期。现有产业结构中,过度依靠房地产投资拉动,老城区传统产业低效发展,对高端产业形成挤出效应,高端产业进入成本高;新城区传统产业及公共服务配套欠缺,发展后劲不足,产业转型升级困难。二是从社区治理状态上看,柳城正处于社会矛盾多发期。过去大发展积累的征地拆迁安置、失地农民社保、安置农民房屋产权证办理等矛盾,都处于集中爆发的高峰时段,同时噪音油烟扰民等环境问题、物业纠纷、交通拥堵等城市“通病”日益凸显,且相互交织、相互影响,逐渐呈现出群体性、对抗性、突发性不断增强的特点。三是从公共服务供给上看,柳城正处于市民需求上升期。近1万生产生活条件较差的居民热切期盼通过项目搬迁、城市更新等方式提升生活品质;近3万拆迁农民入城后,普遍希望“有事可做、有人聊天、有精神寄托”;近10万外来居住人口渴望享有就学就医、文化供给、社会保障等均等化公共服务。

(二)从党建自身审视,柳城街道党工委、所属党支部、党员队伍等三个层面均存在一些不容忽视的薄弱环节。一是党工委在考评机制建设上有不足。在合格党支部标准、合格党员标准上搞“上下一般粗”,缺乏符合柳城实际的细化内容和个性要求,导致操作性不强;对合格党支部和合格党员的评定上,定性语言多,量化尺度少,导致无法明确界定,评先评优、考核排序上存在一定的盲目性、模糊性和随意性;对履职尽责的先进党支部、先进党员往往是一张纸、一个证,激励效果弱,对后进党支部、后进党员往往是“鞭子高高举起、轻轻放下”,惩处力度小、跟进措施少、约束力不强。二是党支部在发挥核心引领作用上有弱化。有的党支部片面强调服务功能,弱化政治功能,极个别党支部甚至丢失了教育引导群众的政治使命和政治责任,致使党组织无力发挥领导核心、政治核心的作用;有的党支部存在“两张皮”现象,单纯就党建抓党建,在保障党的中心任务上软弱无力;有的党支部不会处理党组织与群团组织的关系,不会利用社会力量,宣传动员不接地气,管控统筹上缺位,从而丧失向心力、凝聚力和感召力。三是党员队伍在保持先进性和纯洁性上有差距。部分党员的党员意识淡化,平常时候看不出,关键时刻站不出,危急关头豁不出;一些党员长期不参加组织生活,不履行党员义务,不关心党的工作,被群众称为“三不党员”;极个别党员宗旨意识淡薄,价值观、人生观扭曲,甚至假公济私、以权谋私,丧失了基本的党员标准。

二、主要做法

(一)统一制定分类量化标准。一是制定党支部战斗力指数考评标准。从政治向心力、大局保障力、队伍管控力、资源统筹力、群众粘合力等五个维度,统一制定党支部战斗力指数量化标准,明确21条细化标准、24条扣分细则,重点推行“看齐意识差,政治方向出现偏差”“推动中心工作中不作为、慢作为,造成不良后果”等9种“一票否决”刚性条款。二是制定党员先进指数考评标准。对在职党员,从政治行为先进、本职工作先进、为民服务先进等5个维度,统一制定19条细化标准、22条扣分细则;对离退休党员,从发挥余热先进、社会声誉先进等4个维度,统一制定13条细化标准、15条扣分细则;对新市民党员,从拆迁安置先进、院落自治先进等7个维度,统一制定28条细化标准、28条扣分细则,同步划出行为底线,强力推行“遇事临阵退缩,关键时刻不敢站出来,造成较大负面影响”等5方面“一票否决”刚性条款。

(二)量身定制对照检查清单。一是每个党支部确定一张战斗力对照检查清单。紧密结合支部所属类别和特点,细化形成任务书,逐一明确责任人,推动党支部战斗力落细落小,最终照单验收见成效。如农民集中安置区党支部,对带头拆迁安置、带头缴纳物业管理费、带头制止乱搭违建等28项任务划分责任区、作出明确承诺;非公企业党支部针对经济下行困难,开展全员岗位竞赛、竞进拉练,凝聚党员职工力量打好提质增效攻坚战。二是每名党员定制一张先进性对照检查清单。综合考虑党员年龄文化、专业兴趣等因素,采取量体裁衣方式,一人一张清单,如要求新市民党员带头与违背政策、阻工闹事等行为作斗争,机关党员带头参加志愿义工活动100小时以上等。此外,对于身体健康状况不佳的党员,提倡党内互助,安排年轻党员结对一对一帮助,落实党内关怀措施。

(三)严格程序开展民主评定。一是每月记实并会议讨论。党支部和党员分别对清单完成事项、重要工作推进情况等登记在案,每月结合“三会一课”、组织生活开展等进行专题汇报,由社区党总支随机抽查,纳入督查台账。二是每季晒绩并量化评定。依托街道、社区两级信息化管理平台,每季度公开晾晒、公开评价每个党支部和每名党员的工作进展和成效,对结果有异议的,及时开展走访调查和情况复核。三是年度测评并拉通排名。以党支部为单位开展对党员的年度测评,以社区党总支(社区党委)为单位开展对党支部的年度测评,由街道党工委结合述职述廉,广泛听取意见建议,综合季度评分、年度测评结果以及基层党组织书记党建述职评议、日常掌握情况,分层分类确定党支部战斗力、党员先进性量化考评结果。

(四)树立导向强化结果运用。一是与评优选拔挂钩。明确规定党支部、党员干部评先评优和社区干部选拔任用、职务升降等,必须以战斗力、先进性为主要依据,防止“老好人”先进和“坐排排吃果果”等不良现象。二是与惩诫整改挂钩。及时诫勉排名靠后的党支部和党员,对有一票否决情形的党员,当年确定为不合格党员、确定专人帮教,若后续仍无起色、按程序予以劝退或除名;对有一票否决情形的党支部,采取派驻第一书记、调整支部班子、开展专项整治等整顿措施,确保党支部战斗堡垒作用发挥。三是与党建经费挂钩。根据党支部战斗力指数和党员先进性指数拨付党建工作专项经费,实施“以奖代补”。

三、初步成效

(一)激发了党员,从先进性坐标系上细化了鼓励与禁止的硬性约束。一方面,通过量化考核,强化了党员的党性意识,明确了责任义务,守住了党员底线。另一方面,通过设置5个“一票否决”并对党员的各种不良行为设置扣分值,使党员进一步明确了“必须为”和“不能为”,增强了自律意识,党员的不良行为得到有效制止。

(二)激活了支部,从战斗力坐标系上构建了严管与促进的长效机制。一方面,通过制定党支部战斗力指数评价标准,既为街道党工委从严管理党支部提供了量化标尺,又为党支部指明了工作方向、找准了工作抓手。另一方面,街道党工委对考评中战斗力指数排名靠前的党支部给予人、财、物方面的倾斜,对排名靠后的党支部加大指导力度,采取“结对子”的方式,推动“先进带后进”。

(三)引领了大众,从执政资源上扭住了人心与利益的关键抓手。通过量化考评工作,引导各级党组织和广大党员始终围绕抓住人心做工作,始终紧扣群众最关心的现实利益问题做工作。去年以来,各级党组织和广大党员大力推行“365开放式服务”,仅延时和节假日服务办理业务4238件;坚持以“五必访、五必问、五必帮”为基本方法,走访群众2200余户,收集解决民生问题180余件,进一步夯实了党群干群连心桥。

(四)服务了中心,从执政使命上把握了改革与发展的时代主题。项目攻坚取得新突破,全年完成14宗项目地块拆迁工作,面积达1460余亩;社区治理取得新突破,构建“443”社区社会工作服务机制在国家民政部主管刊物《中国社会工作》刊载;民生保障取得新突破,柳城计生协会相关工作经验被国家卫计委表彰,柳城广场舞发展相关工作经验在文化部会议上交流;党的建设取得新突破,党建、社建、群建各项工作在年度考核中连续位居全区前茅。

四、探讨和启示

(一)坚持党员的主体性,以他律督促自律。党员队伍管理既要坚持以人为本,尊重党员的主体地位,激发党员自我教育、自我提高意识,又要注重自律和他律相结合。党支部战斗力和党员先进性创评在引导党员干部严于律己的基础上,通过量身定制的对照检查清单,明确了党员干部的行为准则,规定了“必须为”和“不能为”的界限,推动了“以他律促自律”。

(二)坚持现实的针对性,以个性解决共性。在党员教育管理和党组织建设方面既存在共性问题,也存在个性问题。党支部战斗力和党员先进性创评始终坚持从个性问题入手,根据党组织、党员的不同类型,确定考评的侧重点,比如对安置小区新华苑的新市民党员侧重于考评他们在拆迁安置、院落自治等方面是否带头示范,离退休党员更侧重于考评他们在关心下一代工作等方面是否发挥余热,从而更容易推动各项工作。

(三)坚持组织的政治性,以处置推动教育。政治性是党组织的第一属性。要增强党组织的政治性,就必须坚持从严治党,坚持从严从实管理党组织和党员队伍。党支部战斗力和党员先进性创评细化了扣分细则和“一票否决”条款,进一步强化了对违法违规违纪党员以及软弱涣散党组织的处置手段,让教育更有力、更有效。

(四)坚持制度的历史性,以创新实现传承。带好管好党员队伍、加强党

创新实践锻炼心得体会报告 实践创新的体会(七篇)

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。优质...
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