高中信息技术研修心得体会报告 高中信息技术课程标准心得体会(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

2022高中信息技术研修心得体会报告一

下午好！

今天我将要为大家讲的课题是在internet上获取信息（第二课时）

首先，我对本节教材进行一些分析

本节内容在全书及章节的地位：《在internet上获取信息》是高中信息技术教材（必修）第四章第四节内容。在此之前，学生已学习了windows的基本操作、网络的含义、主要要素、作用、分类、起源、发展及进入internet的一些方式，这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。

本节分三个课时，第一课时主要涉及到www、url概念以及浏览器的使用。本节课是第二课时部分，主要要求学生在第一课时已有的知识基础上掌握如何从万维网上获取信息并将信息“永久”地保存到自己的计算机中，这在实际操作过程中是常用的一种要求，因此，在本节中，占据重要的的地位。

教学思想方法分析：作为一名信息技术老师，不仅要传授给学生信息技术的知识，更重要的是传授给学生掌握信息技术的方法、思想、意识，因此本节课在教学中力图让学生以健康的道德观上健康的网，培养学生正确的网络使用方法和使用习惯。

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：

1、情感目标：

培养学生集体合作，互帮互助的团体精神。

加强学生的环保意识及班级的荣誉感与凝聚力。

力求加强学生与他人合作的意识和利用网络进行终身学习的意识

2、能力目标：

培养学生对未知知识探索的能力及自学能力

培养学生的动手能力、创新能力及信息处理能力

3、认知目标：

要求学生掌握从网络上获取信息，并将信息保存的方法

现代的教育应该是脱离以往的用知识灌输学生，然后让学生在知识的吸收过程中培养情感的模式，而要用情感目标引发学生在无意识的情况下吸收知识，因此我将情感目标排在了第一位。

本着课程标准，在吃透教材基础上，我确立了如下的教学重点、难点

重点：以培养学生的信息素养，提高学生从大量未知的信息中寻找并摄取自己所需要的信息的能力作为重点，因为在茫茫的网络海洋中，通过自己的能力找到自己所需的信息对每个网络游民来说是最基本也是最关键的能力；而通过学生寻找并保存自己所需要的信息突出重点

难点：以培养学生自主学习和协作学习，提高学生高速有效的摄取信息的技能作为难点，高中阶段是学生自主学习的关键时段，也是学生协作学习的一个新起点，因此学生在自主学习方面还很有欠缺；而教学过程中通过猜想、实践来突破这个难点

关键：文件保存的位置及名称，因为在学生学习的过程中，如果抓住了这个关键点，那么对于这一知识点将迎刃而解。

下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：

信息技术是一门培养人的思维，发展人的创造能力的重要学科之一，因此，在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。

我们在以学生为主体，教师为主导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。基于本节课的特点：将流动的网络信息变成永久保存的磁盘的信息，因此我采用了任务驱动法，并采用指导学生实践的教学手段。即：采用学生自学，教师启发引导，学生上机操作的教学方法，让学生通过实践去总结。

授人以鱼，不如授人以渔，最有价值的知识就是关于方法和能力的知识。首先，教师应创造一种语言氛围，让学生在生动、直观的环境中学习新知识，在学会并掌握课本知识的基础上，学会运用实践操作，从而达到发展思维能力，培养自学能力和动手能力的目的。

最后我来具体谈一谈这一堂课的教学过程：

这堂课我的设想是把教学内容转化为具有潜在意义的问题，让学生产生强烈的探究意识，使学生的整个学习过程成为“猜想”，继而紧张地探索，期待寻找答案和理由的一个过程。

在实际情况下进行学习，可以使学生利用已有知识与经验，同化和索引出当前学习的新知识，这样获取的知识，不但易于保持，而且易于迁移到陌生的问题情境中。

1、创设情境，激发学习兴趣：

植树节快到了，学校团委要求团员学生撰写环保小论文或制作图文并茂的环保小报，要求学生上网查找资料，并以班级为单位进行评比，你作为本班的成员，如果你是一名团员，你要怎么做，如果你不是团员，你又会怎么做？让学生积极地融入到主人公的角色中来，都希望能为班级出一份力，这样就要求学生需要掌握保存和打印网上信息的方法。

2、由此引出本节课新的知识点是：

如何将获取的信息永久地保存起来。

3、提出问题并由学生探索总结。

带着疑问，让学生通过实践探索，很容易地掌握保存网页及图片的方法，这就达到了保存信息，不仅在于怎样保存，更在于为什么这样保存，而及时对解决问题的方法和规律进行概括，有利于发展学生的思维能力。如为什么保存网页会是在文件菜单中，能不能使用选择全部进行复制，而保存图片却只用在图片上右击，选择“图片另存为”。通过学生的讨论归纳，得出对整个文档（件）进行操作时，一般采用“文件”菜单中的选项，如打印该页时，一般也是选择“文件”菜单中的“打印”项，而对于其中的一个或一部分对象进行操作时，一般只需要选择对象后，在对象上右击，选择相应的项就可以了。在学生探索的过程中，教师应及时观察，发现有困难的学生及时加以指导，或者邀请其周围的同学相互探讨乃至帮助他解决问题，实现了互帮互助的合作精神

4、在以上知识掌握的基础上，为了让学生的知识得到进一步的延伸与拓展，让他们的能力得到进一步的提高。

于是，在掌握如何保存网页的基础上，提出除了使用“文件”菜单的方法保存网页外，还有没有其他方法可以使用，个别学生会利用超链接的方法将网页（对象）另存，甚至是使用第三方软件如flashget下载网页，从而提出质问：flashget是什么？由基础较好的学生的解题方法引出下一知识点：文件的下载。达到让学生提出问题，再由学生自己去解决的方案，培养学生独立思考相互探讨及自学的能力。然后指定学生进入，使用自己的方法下载网际快车flashget。

由于在此操作过程中多了一个文件下载的对话框，对学生来说是一个比较陌生的东西，很多学生对此是束手无策，甚至是停留在这一步上，因此在学生的解题过程中，抓住几个犯代表性错误的学生，然后让他们演示自己的下载方法并检测结论的正确性，最后还是由学生相互讨论结果的正确与否，由学生总结，而教师在其中只扮演“引路人”的角色。从而把整堂课都还给学生的教学目的。

5、总结结论，强化认识。

知识性内容的小结，可把课堂教学传授的知识尽快化为学生的素质；掌握信息技术思想方法的小结，可使学生更深刻地理解信息技术在实际生活中的地位和应用，并且逐渐培养学生的`良好的个性品质目标。

6、课堂训练

为帮助团员同学完成学校下达的任务，为班级争光。设计一张以环保为主题的手抄报。要求图文并茂，并标上每条信息的来源。在这里，特别强调为班级争光，引起学生的共鸣及注意，并通过该训练起到了首尾相应的手法。以手抄报的形式，既锻炼了学生的动手能力和信息整合能力，也检验了学生获取并保存信息的能力，并增强了学生班级的集体荣誉感与凝聚力。

以上，我仅从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学程序上说明了“教什么”和“怎么教”，阐明了“为什么这样教”。请各位同仁领导对本堂说课提出宝贵意见。谢谢大家！

2022高中信息技术研修心得体会报告二

1) 思想纯朴，心地善良，处事稳重，与同学之间关系融洽，待人接物春风扑面。 平时你总是默默无闻地做事，是一个懂事有爱心的好学生;运动会上不仅你发挥了自己在 体育方面的特长，而且为班级争得了荣誉。你有较好的学习习惯，但要注意学习方法，多思 善问，树立信心。在学习中，尤其要勤动脑筋，注意平时的训练，日积月累;对学过的知识 要及时消化， 要有恒心和毅力， 多向成绩优秀的同学请教， 吸取他们学习的精华。 只要努力， 老师相信在不远的将来会看到你可喜的进步。

2) 你总是默默无语，埋头奋斗;你虽然沉稳内向但话到投机也能侃侃而谈;你踏实有上进 心，集体观念强，积极参加学校和班级组织的各项活动，办事认真细致;在学习上你能够按 部就班地完成每一个环节，但只有时间的保证是不够的，要深入钻研，追根求源，摸索出适 合自己的学习方法，这样你在学习上才能取得更大的进步。

3) 你特长突出，很有灵性，你看似沉静其实性格开朗，你交往广泛，乐于助人;你对感兴趣 的事情可以全身心地投入，而且完成得很出色;你的上进心很强，愿意付出。我想在学习上 你现在亟待解决的是调整学习方法，从基础抓起，多思善问，善问者跨越高山，不问者迷路 平原，定出切合实际的目标，脚踏实地。不管路途多么遥远，只要能够坚持到底，最后你一 定会有可喜的收获的。

4) 你是一个诚实质朴，善良懂事，值得信任的学生。只是老师和同学很少见到你和别人一样 灿烂的笑容。你是不是认为自己不如别人，认为自己差，失去信心?其实你很优秀!你善解 人意，热心帮助有困难的同学，你也很勤奋，学习总是一丝不苟，认真对待，只是你的学习 成绩暂时不够理想。俗话说“天下无难事，只怕有心人” 。我相信，只要你坚持你现在的学 习态度，改变一下学习方法，学习成绩肯定会进步的!

5) 你是一位文娱爱好者，兴趣广泛，弹得一手好琴，历史剧表演中有出色表现，动作协调， 广播操动作优美，被体育老师选中，成为校领操员。你待人热情，懂礼貌，是位深受大家喜 爱的女孩子，学习上有上进心，但缺乏有效的学习方法，不知该如何去做。期末复习期间， 有作业未交的现象。学习的要诀是勤奋多问，认真听讲，按时交作业，请认真按上述方法去 做，老师相信，你的成绩会有很大的提高的。

6) 你是一位聪明的学生。可你有时显得不那么的聪明。自习课上，你常常走神，无精打采。 其实，你只要严格要求自己，上课认真听讲，课后认真复习，不懂的问题及时向老师和同学 请教，成绩会很快跟上来的。你并不是笨，只是你还没有掌握有效的学习方法。老师希望你 能严格要求自己，上课时集中注意力，改变懒散现象，积极投入到学习当中去。

7) 你是善良朴实懂事的学生，你做事一贯认真，经常为班级排忧解难，你爱集体就像爱 自己的生命，我为你感到无比的自豪。劳动中，你积极肯干，不怕苦不怕累。有段日子， 你对待学习有所松懈，老师看在眼里，急在心里。如果有什么困难，老师很愿意帮助你，因 为你一直是一位很努力的好学生。希望今后改进学习方法，加强基础知识学习，将各科成绩 提高到一个更高的档次，争取更大的进步。

8) 你是一位多么聪明的学生。你的课堂发言常常很精彩。可你有时又显得不大“聪明”了： 同学们个个专心地做作业，你却低着头做小动作;检查作业时，同学们纷纷交出一份份端正 的作业，你却在书包里东寻西找，好半天交不出作业来。渐渐地，作业本上，你空空缺缺， 令老师多么失望啊;考试时，有些简单的题你都做不出来，令老师多么着急啊，你知道吗? 如果不养成良好的学习习惯，会给你带来多大的遗憾呀!在此，老师赠你一句话：少年不努 力，老大徒伤悲。请你好好想一想，今后该怎么做?

9) 你积极参加体育锻炼，有体育特长。你懂得学习的重要性，但是学习基础差，学习毅力不 强。造成上课听讲效果不好，在完成作业方面存在很大的问题。在今后的学习中，你要刻苦 努力，持之以恒，养成良好的学习习惯。

10) 你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处，关心班集体，待人有礼，遵守学校的各项规 章制度。你的能力不在他人之下，但你的自制力不强，学习不够自觉，缺乏进取的动力，缺 乏坚强的意志是你学习的障碍，这令老师非常担忧，要记住，学习如逆水行舟，不进则 退。老师希望你对自己高标准严要求，从点滴做起，从现在做起，养成良好的学习习惯， 给自己制定一个切实可行的学习计划，相信你会取得骄人成绩!

11) 该同学做人文文静静，做事认认真真，即便是当个小组长，也把它当大事做。能做好最 简单的事就是不简单，能当好最小的官就是不容易。学习认真，学习方法灵活，善于思考， 作业按时按质完成，学习成绩有较大的进步。在生活上，积极参加劳动，认真完成学校和班 级安排的各项任务， 注重生活的细节，受到师生的一致好评。 该同学诚实热情，尊敬师长， 关心集体，学习自觉，上课听讲非常认真，专注。希望多与班上工作积极成绩优秀的同学 互相激励互助支持互相交流，争取更好的成绩。

12) 该同学每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作。在课堂上能积极发言，作业也按时 按质按量完成。在生活上，能积极参加劳动，认真完成学校和班级安排的各项任务，注重生 活的细节，文明礼貌，受到师生的一致好评。老师眼里，你是一个聪明的学生，活泼好动善 于开动脑筋，勇于探索，富有进取心。并且你热爱班级，乐于助人，这些方面很好。但是你 总是跌倒在同一个地方，是否自己应该多加思考，找出原因?其实这道理你自己也明白，关 键的是你要认真去对待!

13) 该同学活泼大方，课堂上有你响亮清脆的回答，老师一直都很喜欢你，你认真听课，积 极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖，学习上你积极进取，有恒心有耐 心，团结同学。加油吧!愿你的明天更加美丽!该同学聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探 索，富有进取心，做起事情来干脆利落责任心强，有一定的组织能力，在同学中有很高的威 信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，大胆发言，课堂练习独立迅速 完成，思维开阔，是一个德智体全面发展的学生。

14) 该同学上课认真听讲，积极思考老师提出的问题，思维比较活跃，课下认真完成老师布 置的的作业，学习成绩较好。身为班干部能够起到带头示范作用，热爱劳动，积极参加班级 各项活动。 做事认真果断， 有自己的主见， 与同学相处关系非常融洽， 受到同学的一致好评。 思想进步，做事认真，关心集体，团结同学，积极参加班级和学校的各项活动，尊敬师长， 深受老师的好评。踏踏实实做人，勤勤勉勉读书。与同学和睦相处，对老师彬彬有礼。兴趣 有点广泛，还会弹点吉他。善逻辑思考，欠形象思维。热爱劳动，在平常之日认真完成。

15) 一个学期的锻炼，使得你在各个方面有了一些进步，但是也体会到了落在人后的滋味当 你投入到学习中的时候，你又会忘记了失败的滋味，因此一次次的为自己开脱，导致到最后 是无法与别人比拟。这就是说：错误是不能够攀比的!也许你还没有深刻地体会到这一点。 但是如果你能够认识到这些， 那么接下来的问题就比较好解决了。 相信你在以后的发展中一 定能够吸取以前的教训，努力发挥自己的才能，在实践中真正地体现自己的价值!

16) 本学期已结束了，你是否已撷取了累累硕果?对待学习，你的态度也比以前大有进步， 能及时完成各科作业，字也写得漂亮规范