音乐艺术与鉴赏心得体会报告 音乐艺术实践报告与心得体会(9篇)
体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
描写音乐艺术与鉴赏心得体会报告一
高段的学生具有一定的自学能力,纪律情况也相对稳定,也具有一定的基础。五(2)班学生上课气氛活跃,声音整齐统一,有一定的表现力,小合唱也能胜任。一首新曲听几遍基本能合下来。
但本学期新教材对我们的学生提出了新的要求,增加了很多合唱歌曲,所以学习相对比较困难,所以要以培养学生的兴趣为主,在此基础上,让他们掌握一定音乐知识和技能技巧。
在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面。在聆听欣赏方面:全册共有聆听欣赏曲18首,其中外国作品5首,中国作品13首;器乐作品2首,声乐作品16首(其中包括一课的京剧相关内容)。
跟以往的欣赏教材相比,本册的欣赏曲中国作品增加了,特别是民族音乐。编创活动方面:编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中,主要涉及有几个方面的内容:
第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器,区分乐曲段落,用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪。
第二方面是选择或编创节奏,用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演。
第三方面是随着音乐边唱边舞,做歌表演。
第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品。
第五方面是视唱旋律,改编不同节拍的旋律。
在歌曲演唱方面:在本册教材中共安排了七个单元的两声部歌唱教学。共有学唱歌曲16首,其中单声部歌曲8首,合唱歌曲8首。在本册合唱歌曲有了明显的增加,随着合唱歌曲的增加,也说明了音乐新课程实施以来,对多声部教学也逐渐重视起来了。这个也是很多音乐老师都很关注都很值得探讨的问题。
1、学会课本上的十六首歌曲,通过歌曲的演唱,使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、基本上掌握教材所规定的乐理知识、视谱、视唱能力有较大的提高;通过学习能正确的完整的表现歌曲、理解、欣赏曲目的主要内容。
3、认真完成课后的综合训练,通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单曲谱的能力,并且能够自学能力;通过本册学习,认识一些乐器及其演奏方法;
通过欣赏,了解几种常见的演奏方式,培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力,从而培养学生形成健康的审美情操;通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同情感的乐曲。
1、通过音乐学习,使学生的情感世界受到感染和熏陶,进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐,掌握音乐基本知识和初步技能,逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
1、 在气息的控制下,逐步扩展高音。
2、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、 学习二声部合唱,注意音量的均衡,音色的协调
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
3、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式。培养学生的团结协作能力和创新能力。
4、充分利用多媒体等教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。
描写音乐艺术与鉴赏心得体会报告二
新教师“呼吸”说要来班级里听课,不过,除了实习生执教活动之外,剩下了美术活动,她有点不是很想观摩,于是我问她:你想听什么课?她说想听体育课或者音乐课,最好是音乐课。翻了一下教学进度,有音乐活动的安排,不过是属于主班的活动,也就是她要即将执教的,联系每次来听我的课,她都说我们班级的常规比较容易管理,但是她们班级的孩子很活泼,常规难控制。于是,想了想,我对她说:这样吧,我来你们班级上一堂音乐课,我们互相探讨。
“呼吸”看了看我,“啊”,好像有点不相信。我说:我想看看你们班级孩子的常规(发现问题之后,能有帮助她解决一直以来困惑的方法和措施),我也想尝试一下借班执教音乐活动(这段时间觉得孩子们比较喜欢我执教的音乐活动,也再深入地探索一些有效方法)。
这是星期一的交流,然后再到周二的时候,“呼吸”碰到我,有点不放心的问,会去上课吗?我说,说好的事情一定会做到的,并告诉她另外有事情,我会在第一个活动的时候执教。她放心的点点头。
我执教的音乐活动是“小鸟落落”,这是一首感受三拍子节奏的乐曲,意在让幼儿充分感受的基础上学唱歌曲,并能用动作表现歌曲。活动前,我准备了歌曲的乐谱、一些能用具体图片表达的歌曲中的内容,还有歌曲的节奏卡。事先进行了弹琴学唱歌曲,规范音高和唱腔。活动中,孩子们(除一个孩子上课不是很专心外。)都能认真倾听和演唱,回顾过程,并和“呼吸”进行了交流和研讨,觉得有以下几个活动的有效性:
1、当我引出课题,出示小鸟,问他们小鸟喜欢生活在什么地方时,孩子们的举手非常热烈,还能告诉我,小鸟为什么喜欢在这些地方,如:小鸟喜欢大树,因为它在树上做窝;小鸟喜欢天空,因为它在天上自由飞,小鸟喜欢草地,因为它在捉虫子……
2、当我清唱歌曲第一段后,我问孩子,你们听到了什么?孩子们说:听到了这里的风景很美;小鸟落下来;有山有树有河;请来这里做窝……根据幼儿的回答,我又清唱了一遍,让孩子们和我一起学唱。我发现大二班的孩子非常聪明,接受能力非常强,基本上当我第二遍范唱的时候,他们就能跟着我大胆地学唱了。
3、然后我出示了节奏卡,告诉孩子,这首歌曲还有好听的节奏呢一边出示,一边请孩子们来拍拍,发现几个简单的节奏,孩子们都能正确地表达,在二分音符节奏和全音符节奏上,孩子们不能正确处理,我就带着孩子们一边演唱节奏一边来拍手,孩子们也学得非常快,不用我指导的时候,孩子也能完整的表达出来。
4、接着,我请幼儿配合节奏,一边拍手一边演唱歌曲。应该说这是活动的重点和难点部分,在以往的教学中往往会发现孩子们手口不一。不过这里的孩子给了我更多教学的热情是因为他们对节奏地掌握,对演唱整首歌曲的热情。我们一起合起来演唱了一遍,看孩子们都会唱了,我就进入了下一个环节。
5、和孩子们一起用动作表演歌曲,即带着孩子们一起演唱,一边用动作来表达歌曲的内容。观察了一下孩子们的表现,基本上每一个幼儿都参与了,动作也非常漂亮。
不过,反思整个活动,也觉得有以下几个不足的地方:
首先是我作为执教者,的确还是有点紧张,在整个活动的把握上虽然比较完整,但是每一个环节的安排时间是不充分的,尤其是在拍节奏和用动作来表达的时候,还可以把主动权交给孩子,让孩子们充分地感知三拍子的节奏,在拍节奏地过程中,再多唱几遍歌曲,进一步熟练歌曲,在用动作表达部分,完全可以让孩子们自己来创造各种动作,教师进行小结等。
其次,教具的运用还是比较仓促。活动前我准备了能表达歌曲内容的比较形象的树、山、窝,意在让幼儿容易掌握歌词,不过,因为幼儿都能认真倾听和回答问题,过程非常顺利,以致我的这些教具都没有出示。活动后,孩子们围过来看到了我的教具,我才充充展示一下。
另外,为了照顾和延伸大部分孩子参与活动的热情,我对其中不够专心的孩子的个别引导不是很到位,或者是忽略了孩子的个性化表现。(由班级阿姨在帮我管理。)
这是我第一次借班执教的常态音乐教学活动,有了第一次的尝试,我相信我还会有第二次以及更多,音乐是一种美妙的东西,因为自己音乐素质的关系,错过了许多和孩子同乐的机会,现在我要努力争取和把握。相信对于“呼吸”来说,也是一次成长的帮助,怎样和孩子充分的互动,怎样顾全大局,在和集体幼儿交流的过程中,照顾到个别孩子的情绪和发展。相信,我们在以后的研讨中会发现更多的问题,借此提高自己的教学能力。
描写音乐艺术与鉴赏心得体会报告三
春晓:欢迎大家收听我们的节目。今日晚上再次回到我们的音乐空间的时候是星期五,每个人都结束了一周繁忙的工作,生活也变的放松了,情绪也变的松驰了。我们继续来有一个用吉他来做交通工具的聚会。今日来的除了春晓之外,还有两位新的朋友来到直播间,一位是我们的王凡瑞,这是一个新的名,可是在中国歌曲的排行榜上他的名以往拿过亚军,我想有过公认的名也许会比较好记吧,和大家打个招呼。
嘉宾:大家好,我是王凡瑞。
春晓:听说这个周末你过得比较累,好象一天都在忙。
嘉宾:对着镜头和话筒一向这样,用我的话说就是媒体人生。
春晓:每一天十几小时,对一个人单一的诉说,你觉得这对周末生活来说,真实的感觉是怎样样的?
嘉宾:我觉得忙是挺充实的一件事,可是我觉得有的时候忙是不一样的方式,有人忙会带来乐趣,而有的人忙会带来苦恼。
春晓:有时候都倾向于封闭的状态?
嘉宾:人是有不一样欲望的。
春晓:男孩子需要在生活中转移注意力的那些人,今日晚上能够跟你有相同的心境。另外一位是虞洋。
嘉宾:大家好,我是虞洋。
春晓:他的名十分好记,可是如果有一个标志性就更好了,我记得有一首喜欢的歌,孙燕姿的《完美一天》,你说那是我写的,我突然感觉一个陌生的人一下子就跟你靠近很多。
嘉宾:这就是音乐的力量。
春晓:两位一齐来到我们的音乐当中一齐过周末。
嘉宾:期望度过完美的周末。
春晓:这好象也是周末对彼此朋友的祝福一样,再靠近一点,不要感觉到劳累。如果没有音乐的话,大家会感到很孤独。虞洋有一首歌很适合周末的氛围,喜欢吉他的男孩子会是从什么途径,是看电视还是从身边的朋友?
嘉宾:我觉得它是很温暖和简便的乐器,你在任何一个地方都能够弹奏,吉他是青年人比较喜欢的音乐。
春晓:你是从多大开始喜欢的?
嘉宾:我上大学的时候。
春
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